Ярмарка как эффективная форма подведения итогов трудовой деятельности воспитанников и действенное средство воспитания уважительного и творческого отношения к труду.
Труд — это общечеловеческая ценность, и жизнь постоянно доказывает нам, что воспитательные свойства труда невозможно соизмерить ни с какими другими воспитательными средствами. В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России труд как традиционный источник нравственности и человечности объявлен базовой национальной ценностью.
Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни является приоритетным направлением воспитания и социализации обучающихся воспитанников школы-интерната.
Сегодня в пространстве социального воспитания имеются разнообразные формы и средства, опирающиеся на субъективную активность личности в процессе формирования ценностного отношения к труду и творчеству, к человеку труда, трудовым достижениям.
Одной из эффективных форм подведения итогов самостроительства каждого воспитанника, воспитательных вкладов в него, результатов деятельности субъектов социализации является ярмарка Труда. В ярмарке принимает участие все школьное сообщество (обучающиеся воспитанники, родители, учителя, воспитатели, сотрудники, администрация, благотворители) МОУ С(К)ОШИ.
Такие ярмарки Труда можно проводить во всех образовательных учреждениях, в учреждениях культуры, в организациях, сотрудничающих со школой, и на предприятиях как отчет перед благотворителями.
Возраст воспитанников: 7-16 лет.
Форма проведения: ярмарка Труда. / «Ярмарка — большой торг, устраиваемый регулярно, в одном месте и в одно время» — из словаря Ю.В. Алабугиной./
Ведущие методы, приемы: сюжетно-ролевая игра, выставка, театрализованное представление, инсценирование стихов и песен, соревнование, презентация.
По правилам сюжетно-ролевой игры каждый класс — это деревня, имеющая свое название, свои традиции, свое ремесло. Жизнь деревни проходит в разнообразных видах труда, в освоении ремесла каждая деревня становится трудовой артелью.
Ресурсное обеспечение:
— Зал: выставки изделий 1-9 классов в имитированных объектах: на плетне, в избе, на завалинке, на крыльце, на лестнице, на дереве, на лотках, в горнице, под зонтом.
— Тексты русских народных, авторских песен, гимна М.И. Глинки, плакаты с названием деревень, с пословицами и поговорками о труде.
— Интерактивный комплекс.
— Музыкальный центр, музыкальные инструменты .
— Русские народные костюмы всех участников ярмарки.
Цель: Создание условий для воспитания уважительного и творческого отношения к труду через подведение итогов трудовой деятельности обучающихся воспитанников школы художественно-эстетическими средствами.
Задачи:
— Способствовать осознанию воспитанниками ценности труда.
— Способствовать приобретению опыта организации и осуществления сотрудничества, ролевого взаимодействия в школьном сообществе сверстников, старших и младших воспитанников, учителей, воспитателей, сотрудников, родителей.
— Способствовать воспитанию привычки жить по принципу «Делу — время, потехе — час».
Сценарий проведения ярмарки труда.
Скоморохи Фома и Ерема созывают всех на ярмарку.
Фома: Здравствуйте, честной народ, всех вас ярмарка зовет!
И мы, Фома да Ерема, не дадим сидеть вам дома.
Ерема: Приглашаем вас потешиться, приглашаем позабавиться,
Пошутить да поиграть, весельем ярмарку встречать.
Ф: Проходите, красны девицы! Милости просим, добры молодцы!
Товары предлагайте, им цену набивайте!
Е: Эй, народ, все сюда! Будет все, как никогда!
Собирайся, народ честной, нынче праздник трудовой!
Ф: А девицы-то в венце, и румянец на лице.
Сарафаны-то баски, украшения ярки!
Ну, а парни-удальцы, удалые молодцы,
Эк картузы натянули, кушаки-то затянули!
Е: Любо-мило посмотреть! Песню в самый раз запеть!
Ф: Песню спеть они хотят! Е: Про что песню?
Ф: Про наряд. Е: Про картуз иль про кафтан?
Ф: Да нет, — про Дунин сарафан.
/Трудовая артель из деревни Самоделкино (3 класс) исполняет р.н. песню «Во кузнице», демонстрируя кушаки, изготовленные в технике макраме./
Е: А теперь покажите, что вы еще в своей деревенской кузнице выковали.
/Деревня Самоделкино показывает сказку, представляя деревенское ремесло (вязание), оформленное в композиционное панно «Ежата»/
Ф: Да, в Самоделкино — ребята работящие, и все трудятся они по-настоящему!
Дружно, весело живут и нигде не пропадут!
Е: В праздник этот зазывалы ну, нахваливать товары, всех на ярмарку сзывают, что только не предлагают! /Зазывалы из д. Грибниха (2 класс) показывают самодельные мягкие игрушки:
1 Подходите, налетайте, живность разбирайте!
2 Эй, народ, слушай меня, предлагаю вам коня,
Молодого, удалого, златогривого!
3 Выходи на улицу, покупай-ка курицу,
Яиц несет кокошка за день по лукошку!
4 Эй, народ, погли-ко, продается кика, и баска, и плодовита, и упитанна.
А у нее ребятки, желтые утятки, мягкие игрушки рукотворные.
5 Иванушка, сюда иди, выбирай товар, плати.
/Инсценирование р.н. песни «- Где был Иванушка? — На ярмарке.«Что купил, Иванушка? — Курочку (уточку, коровушку, мозаику)
Пр-в: Курочка по сенечкам зернышки клюет. Уточка по лужице взад-вперед плывет. Коровушка Иванушке молока дает. Мозаика Ивану настроенье создает»/
Ф: Работящие ребята, все-то им трудиться надо.
Да забудьте на минутку про работушку, заведем-ка на гулянье хоровод лучше. /Артель водит русский народный хоровод./
Ф: Работают лихо и танцуют лихо, ай да деревня, ай да Грибниха!
Пойдем дальше удивляться, пойдем дальше потешаться.
Е: Куда пойдем?
Ф: Знамо куда, в деревню Потешники (1 класс). А в деревне той живет самый
молодой народ. Они маленькие, да удаленькие. Выходи, честной народ, заводи-ка хоровод! /хоровод «Сахаринка», где воспитанники демонстрируют свое ремесло (тряпичные куклы-обереги) /
Е: Эх, красив был хоровод! До чего ж удал народ!
Ф: Народ удал, но ты послушай, вот я — ни чуточки не хуже.
Я могу всех научить скороговорку повторить.
Е: А ты не знаешь ли, Фома скороговорку про меня?
Ф: Как не знать! Все знают!
«Ерема на ярмарке торговался-торговался, да и проторговался!»
Парни, девки, выходите, скороговорку повторите!
Ерема рад будет здорово, удовольствия с 3 короба!
/Желающие соревнуются в повторении скороговорки/
Ф: Слушайте, честной народ! Ярмарка всех ждет-пождет!
Зазывалы из деревни Лоскутово (4 класс): Подходите, выбирайте, секреты все на ус мотайте! Мы представить вам готовы товар деревни Лоскутово! /Частушки об изготовление лоскутных прикроватных ковриков./
1. Мы в деревне за углом торговали лоскутом. Деревня моя, вся лоскутная!
2. Кто ни едет, ни идет, никто лоскут не берет. Деревня моя, вся …
3. Предлагали поменять, не нашлось менял опять. Деревня моя, вся …
4. Голь на выдумку хитра, мы придумали! Ура!
5. Все в деревне лоскутки превратили в уголки.
6. Сшили наши уголки, получились коврики! Деревня моя, вся лоскутная!
Трудовая артель исполняет песню «В Лоскутове мы живем» на мотив песни А.Филиппенко «По малину в сад пойдем».
1. В Лоскутове мы живем, расписные ковры шьем.
Припев: Солнышек всем нашьем: уголок к основе.
Лучшие мастера только в Лоскутове!
2. По шаблону обведем, уголочки подведем.
3. По окружности рядком мы шагаем с уголком.
4. Из забавных уголков наготовили ковров.
5. Вот какая красота, хоть работа не проста!
6. Приглашаем погостить, рукодельниц навестить!/
Ф: Вот деревня, вот дает! До чего ж умен народ!
Е: Народ умен, но ты послушай, и здесь — ни сколечко не хуже!
/Трудовая артель деревни Затейники (5 класс) представляет панно:
Смотрим, ярмарка идет, и торгуется народ,
Есть и нам чем торговать, готовьтесь голову ломать!
Торгуем мы загадками, платите нам отгадками.
Загадки отгадаете, наш секрет узнаете.
Загадки:
— Маленькое, круглое, за хвост не поднять (клубок).
— Барыня-княгиня весь мир нарядила, а сама нагая ходит (иголка).
— Конь стальной, хвост льняной (иголка с ниткой).
— Скорчится — с кошку, а растянется — с дорожку (веревка).
Отгадали, спору нет, а теперь про наш секрет.
Живем весело, не худо, есть в деревне свое чудо.
Если в гости к нам придете, сразу в сказку попадете:
На лугу цветы цветут и на клумбах там и тут.
А цветы те не простые, шиты, вязаны, резные!
А вас не удивляет это — среди весны кусочек лета?
Ф: От красоты такой рукотворной душа поет! Споем, Ерема?
Е: Как не спеть! Споем! Я начну, а ты подхватывай!
Ф+Е: А мы идем, а солнце красное светит прямо нам в глаза.
/Фома резко поворачивается к Ереме и, раскинув руки, резко идет на него./
Ф: Ты что, Ерема за мной тянешься, как за ниткою игла? /Ерема падает, сердится/
Ф: Брось, Ерема, не серчай, поспешим скорей на чай!
Е: Куда?
Ф: Вон, видишь, приглашают!
Трудовая артель деревни Гостюхино (6 класс): Добро пожаловать на чай!
/Исполняется песня «Наш красавец самовар» на музыку Птичкина, слова Пляцковского). Инсценируется стихотворение В. Пальчинскайте «Самовар». Представляется самовар и чайные пары, изготовленные в технике папье-маше./
«Самовар, самовар, старый медный самовар,
Может, стал ты слишком стар? Где ж твой прежний пыл и жар?
Все стоишь да пыхтишь, все никак не закипишь!
— Что вы, что вы, как не стыдно! Даже слушать мне обидно!
Как сейчас разозлюсь! Как сейчас раскипячусь!
Все во мне уже клокочет! Все кипит… Кто чаю хочет?
Наливай, получай, самый вкусный свежий чай!»
Гостюхинцы: Утром чай, в обед и ужин — вот каков его товар!
А чашки, блюдца, самовар — вот каков у нас товар!
Подбегай, налетай, и товар разбирай!
Ф+Е: Наливай-ка свой товар, наш дружище самовар!
Подавай нам чашку чаю, ведь тебе не жалко, чай?
В чае мы души не чаем, поскорее угощай!
Е: Вот это да! Вкуснота! Вот бы было так всегда! Эх, ярмарка, чудо ярмарка!
Ф: Сколько всего предлагается, у меня глаза разбегаются!
Предлагаю рассчитать, куда дальше путь держать!
Е представляет считалку: Среди белых голубей скачет серый воробей.
Воробушек, пташка, серая рубашка. Откликайся, воробей, вылетай-ка поскорей! /Деревня Озорники (7 класс) представляет каждого из своих жителей в частушках. Затем трудовая артель показывает ковер из лоскутков размером 2м х3м и защищает свое изделие./
Е: Вот это удивили! Вот это поразили! Озорничать озорничают, а дело свое туго знают!
Ф: Я по ярмарке ходил, изрядно лапти износил.
Зазывалы из деревни Рябинки (8 класс): Тапки, тапки! Выбирайте тапки!
/Трудовая артель деревни инсценирует сочиненную песню «Тапки» на мотив р.н. песни «Во деревне то было в Ольховке» на фоне презентации технологии изготовления тапок./ Принимаем заказ для пошива, изготовим красиво и живо.
А тапченкам износа не будет. Вот такие в Рябинушках люди!
Ф: В Рябинках говорят, что их товар самый ходовой. А что говорят в Припасенке? Трудовая артель деревни Припасенка (9 класс) представляет свои изделия из бересты: солонки, хлебницы, бочонки, коробочки. Деревня приглашает желающих в р.н. хоровод «Во поле береза стояла».
Ф: Вот здорово! Удовольствия с 3 короба! Эх, Ерема, от красоты такой рукотворной душа поет.
Ерема поет: Мы блины с Фомою ели, он наелся на неделю.
Посмотрите, сам, как блин, экий пышный господин!
Ф: Ну да! А, ерунда! Вот бы было так всегда!
Ф+Е: Эх, ярмарка, чудо-ярмарка!
Ф: А Ерема, вот нахал, блин за блином уплетал!
Про Ерему говорит, а сам, как жирный блин блестит!
Е: Ну да! А, ерунда! Вот бы было так всегда!
Ф+Е: А мы на ярмарке бывали, а блинов и не едали. Ну да? А, ерунда! Пойте про блины тогда! /Трудовая артель деревни Затейники исполняет р.н. песню «Блины»./
Ф: Деревеньки наши малые и большие, низкий вам поклон за руки ваши золотые, за ваше трудолюбие, за души ваши открытые! /Русский народный танец с посадскими платками исполняют педагоги и родители обучающихся воспитанников. /
Е: А сейчас нас блины поджидают и к столу всех приглашают! Собирайтесь, поднимайтесь и блинами угощайтесь!/ Каждая трудовая артель занимает место за своим столом. Столы накрыты скатертями, вышитыми на кружке вышивания. На столах блины и чай./
Ф: После чаепития — деревенский сход! Каждую деревню там награда ждет!
Деревенский сход /Управляет педагог-организатор/
— Объявление старостой каждой трудовой артели о применении результатов труда (ремесла) в деревне (игровой и спальне).
— Объявление председателя Совета деревень
— о смотре деревень (игровых и спален интерната) на наличие и использование в хозяйственно-трудовой и досуговой деятельности предметов своего ремесла,
— о дне и времени проведения ярмарки-продажи изделий для жителей п. Светлополянск,
— о дне и времени церемонии дарения своих изделий детскому саду и благотворителям п. Светлополянск.
— Церемония награждения. /Каждая трудовая артель (каждая деревня) получает в свое пользование изделия, изготовленные на уроках профессионально-трудового обучения 4,5,6,7,8,9 классами: грабли и лопаты для работ на территории школы-интерната, табуреты, стулья, подставки под цветы для обустройства игровых и спален интерната; игрушки (разнообразные виды транспорта) для игр; носильные вещи (пижамы, сорочки ночные, мешочки для обуви, носовые платки, рукавицы)/.
Церемония награждения завершается гимном М. И. Глинки.
— Объявление о декаде трудовой оценочной, которая пройдет под девизом «Привычка трудиться — ценное приобретение».
Результативность намеченной цели и задач: Обучающиеся воспитанники показали 3 уровня результатов:
1-ый уровень: Продемонстрировали знания, умения и навыки изготовления предметов труда.
2-ой уровень: Получили опыт переживания и позитивного отношения к такой базовой ценности общества как труд. Каждый обучающийся воспитанник получил практическое подтверждение приобретенных социальных знаний и начинает их ценить.
3-ий уровень результатов: Ярмарка обеспечила реальную возможность выхода в пространство общественного действия каждого обучающегося воспитанника. Всем изготовленным за год изделиям обеспечено применение в интерьере и экстерьере школы-интерната, применение в качестве подарков подшефному детскому саду и благотворителям.
Список литературы:
1. А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А.Тишков «Концепция духовно — нравственного развития и воспитания гражданина России», М., «Просвещение» 2009 г.
2. Толковый словарь — составитель Ю.В. Алабугина М., «Просвещение»
2006 г.
Автор: Горшкова Надежда Викторовна
Должность: педагог-организатор
Место работы: МКОУ С(К)ОШИ VIII вида п. Светлополянск
Месторасположение: п. Светлополянск Кировской области Верхнекамского района
Дата изменения: 11.06.2017
Дата публикации: 24.07.2014