Название: Дидактическая игра: «Неугомонные ребятишки». Логопедическая игра, старший дошкольный возраст.
Номинация: Детский сад, Развивающие игры , Логопедические, Старший дошкольный возраст
Автор: Лянгузова Ольга Жановна
Должность: учитель — логопед
Место работы: МКДОУ №18
Месторасположение: г. Миасс, Челябинская область
Дидактическая игра: «Неугомонные ребятишки»
Описание: Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру, которая используется при интеграции образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное и речевое развитие.
Назначение материала: игра может быть использована педагогами, родителями в работе с детьми дошкольного возраста 4 – 7 лет.
Оборудование: 2 изображения мальчика и девочки с открытым ртом, картинки с изображением продуктов питания, любых других картинок.
Цель: развитие грамматического строя речи
Задачи:
1. Коррекционно – образовательные: Развивать умение дифференцировать глаголы мужского и женского рода в единственном и множественном числе. Закреплять употребление П.п. существительных с предлогом о. Активизировать знания детей по теме: «Продукты питания». Дифференцировать звуки С//Ш в связной речи.
2. Коррекционно – развивающие задачи: Развивать внимание, память, умение классифицировать, сравнивать. Развивать координацию речи с движением. Уточнить знания детей о разновидностях продуктов питания.
3. Коррекционно- воспитательные задачи: Воспитывать умение следить за собственной речью.
Варианты игры:
- «Съел, съела»
Примерный список продуктов:
Молочные: сметана, йогурт, творог, масло, сыр.
Мясные: сосиски, котлеты, колбаса, холодец, курица.
Рыбные: палочки, соленая рыба, консервы, икра, рыбное филе.
Хлебобулочные: торт, печенье, макароны, сушки, хлеб
Что сегодня на обед?
Каша, суп и винегрет?
Сашу с Машей угостите,
Разными продуктами,
Скорее накормите.
Молочные (мясные) продукты предложите Маше,
Рыбными (хлебобулочными) продуктами угостите Сашу.
Также интересная логопедическая игра: Конспект занятия логопеда для старших дошкольнтков. Дидактическая игра «Ёжик и петушок».
Перед детьми располагаются картинки с изображением мальчика и девочки, вместо рта у которых сделаны прорези, так, чтобы проходили картинки, с изображением продуктов.
Ребенок выбирает необходимые продукты и «кормит» детей. При этом каждый раз приговаривает: «Маша съела сыр, а Саша съел икру», «Маша съела сосиску, а Саша съел сушки»
- «Пел, пела»
В этой игре можно использовать любые картинки, но если игра необходима и для дифференциации или автоматизации какого либо звука, то картинки должны быть на определенный звук. Имена детей также можно изменить в соответствии с автоматизируемым звуком.
Пела Света, Саня пел.
Каждый пел, о чем хотел.
Ребенку предлагается подумать, о чем могут петь ребята. Располагая картинки, ребенок проговаривает: «Света пела о лисе. Саня пел о самолете»
- «Рассказал, рассказала»
Проводится аналогично предыдущей игре.
Рассказала Света, Саня рассказал.
Каждый рассказал, о том, о чем мечтал.
Дата изменения: 10.12.2020
Дата публикации: 29.10.2016