Конспект
Непосредственной образовательной деятельности по патриотическому воспитанию (познание) на тему: « Наша Армия родная» в старшей группе.
Цель:
- закрепить и обобщить знания детей об армии, о родах войск и защитниках Отечества
Задачи:
- формировать представления о вооруженных силах нашего государства, выполняющих ответственную функцию по охране территорий нашей страны
- активизировать речь детей, совершенствовать умения, отвечать полным предложением на поставленный вопрос
- обучать мыслительному действию
- развивать умение ориентироваться в пространстве
- развивать умение составлять фигуры из треугольников
- развивать умение соотносить предмет и его части
- закреплять навык ходьбы по ребристым дорожкам
- упражнять в прыжках
- упражнять в подлезании под дугу
- развивать координацию движений и глазомер при метании мешочков в цель
Материал: слайды с родами войск, с военными, дуга, мешочки с песком, мяч, мягкие дорожки, ребристые дорожки; треугольники из картона, разрезные картинки с военными, фотография детей из Африки, рисунки детей с военнослужащими, магнитофон для музыкального сопровождения.
Предварительная работа: рисование военнослужащих
Ход занятия:
- Ребята, посмотрите на фотографию, что вы видите?( африканские дети , держат рисунки с военнослужащими России)
- А, зачем мы рисовали им военных?(дети из Африки не знали как выглядят военные РФ)
- Дети, а теперь они хотят узнать , какие рода войск есть у нас в России.
- Что такое рода войск?
- Как вы думаете мы можем им помочь ?
- Как мы это сделаем?
- А какой праздник будет 23 февраля?
- А кто защищает нашу страну?
- Ребята, а вы хотите на время стать защитниками нашей Родины?
- Тогда вам нужно выполнить несколько военных заданий.
- Чтобы дать отпор врагу, солдату необходимо быть каким? (сильным, смелым , выносливым ,ловким т. д.)
(разделить детей на две команды; звучит музыка)
- Сейчас вы будете проползать под колючей проволокой (дуга)
- Метать гранаты (метание мешочков в обруч)
- Переходить через болота (прыжки с кочки на кочку)
- Проходить по узкому мосту (ребристые дорожки)
- Молодцы!
- А кто охраняет нас в воздухе? (летчики) – показ слайдов
- На каких самолетах?( военных)
- А как называются эти военные самолеты?(бомбардировщики, истребители, торпедоносцы)
- Сколько летчиков управляет военным самолетом?(один или два)
- Садимся в военные самолеты. А куда мы летим? (осуществить разведку над вражеской территорией, провести атаку)
Руки в стороны-в полет Руки развести в стороны
Отправляем самолет Наклоны влево-вправо
Правое крыло вперед, Правую руку вперед
Левое крыло вперед Левую руку вперед
Раз, два, три, четыре — Хлопки в ладоши
Полетел наш самолет Руки в стороны — «качаем крыльями»
Приземляемся.
- Как называются эти войска?
- А кто несет службу на танках? (танкисты) – показ слайда
- Что это за машина? (это мощная машина, которая передвигается на гусеницах, танк может плавать по воде, как катер)
- Чем стреляет танк?
- Как называются эти войска?
- Хорошо!
- Кто защищает нас на суше? (солдаты-пехотинцы) – показ слайда
- Каким нужно быть пехотинцу? (выносливым, сильным , смелым)
Физкультминутка «Солдатик»
На одной ноге постой-ка Руки на поясе,
Будто ты солдатик стойкий постоять на правой ноге.
Ну, смелее подними
Да гляди не упади
А сейчас постой на левой Тоже на левой
Если ты солдатик смелый
А сейчас постой на правой. Поднять прямую ногу перед собой,
Если ты солдатик бравый руки в стороны, покачаться на одной ноге
вправо, влево
— Как называются эти войска?
- Молодцы!
- Зрительная гимнастика « Стрельба глазами»
- И, конечно же, военным нужно хорошо ориентироваться в пространстве
Игра «Да-нет» в объемном пространстве
Игровое действие: отгадать объект в комнате с помощью алгоритма сужения поля поиска. ( спрятаны разрезные картинки с военными)
Вопросы, которые задают дети:
— Это в передней части комнаты?
— Это в правой передней части комнаты?
— Это связано с окном? и т. д .
Игра «Назови части»
Самолет (корпус, крылья, хвост, мотор, кабина)
Грузовик (кабина, кузов, колеса, руль, дверцы, фары)
Корабль (палуба, каюта, якорь, корма, нос, пушка)
Танк (корпус, гусеницы, башня, люк, ствол)
- А кто охраняет морские границы? (военные корабли, подводные лодки) – показ слайда
- Какие виды военных кораблей бывают?(сторожевые –охраняют границы нашего государства; авианосцы-размещают на своей палубе самолеты и вертолеты)
- Зачем нужна подводная лодка? (чтобы незаметно приблизиться к кораблю противника и уничтожить его под водой)
Выкладывание из треугольников корабля
Игра с мячом «Какие войска?»
В каких войсках служит
летчик- в воздушных войсках
танкист- в танковых войсках
пехотинец – в пехотных войсках
пограничник – в пограничных войсках
моряк- в морских войсках и т. д.
- А, зачем нужно столько много родов войск?(если в армии есть различные рода войск такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе).
- Ребята, о чем мы с вами говорили?
- А зачем мы это делали?
- Мы смогли помочь детям Африки?
- Почему? (потому что мы смелые, сильные, дружные)
- Вам понравилось быть защитниками Родины?
- Что было трудно?
- Почему?
- Молодцы!
- А сейчас вы опять становитесь детьми, которые ходят в детский сад, живут в мире, где нет войны, играют в игры, которые хотят, смотрят мультики.
Звучит музыка
Список использованной литературы
Алёшина Н.В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»
Средняя группа – М., ЦГЛ, 2005.
Давыдова Г.Н. «Рисуем транспорт», — М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2009.
Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми» — М.: «Просвещение», 1988.
Скачать Конспект НОД по патриотическому воспитанию в старшей группе «Наша Армия родная»
Автор: Зеленкова Наталья Александровна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МДОУ «Детский сад №210»
Месторасположение: Россия, Ярославская область, г. Ярославль
Дата изменения: 14.05.2018
Дата публикации: 14.05.2018