Конспект НОД по РЭМП «Путешествие в город Цифроград»

Название: Конспект НОД по РЭМП «Путешествие в город Цифроград»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , математика, Старшая группа
Автор: Лазарева Анастасия Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «Детский сад №38»
Месторасположение: город Соликамск, Пермский край

 

Конспект НОД по РЭМП в старшей группе «Путешествие в город Цифроград»

 

Программное содержание: 1. Освоение детьми действий построения моделей количественных отношений (в виде двух групп значков расположенных по принципу взаимно однозначного соответствия), используемых для сравнения двух групп предметов. 2. Освоение детьми счета до 9, знакомство с цифрами 8 и 9.

Материал: Демонстрационный. 9 картинок с изображением столов и 8 картинок с изображением стульев. Проектор. Числовые карточки, цифры от 0 до 9. Бубен.

Раздаточный. Фишки-игрушки. Листы бумаги, цветные карандаши. Числовые карточки, цифры от 0 до 9.

Ход:

Организационный момент: воспитатель обращает внимание детей на необычную коробку и предлагает открыть ее.

Сюрпризный момент: Сверху лежит красивый конверт с письмом. Дети открывают его и вместе с воспитателем читают: «Приглашаем вас в волшебную страну Математики в город Цифроград. Жители Цифрограда».

Сегодня жители страны Математики приглашают нас отправиться в путешествие в город Цифроград. Добраться туда можно только на ковре-самолете. Где же нам его взять? Давайте посмотрим, кажется в посылке еще что-то есть. Дети достают «ковер-самолет» и расстилают его на полу. Воспитатель предлагает всем разместиться на нем. Чтобы оказаться в Цифрограде нам нужно закрыть глаза и произнести заклинание: «Ковер-самолет отправляйся в полет. Один, два, три». (Дети открывают глаза). Мы с вами находимся в городе Цифрограде. Сейчас мы познакомимся с жителями этого чудесного города и посмотрим чем они любят заниматься и поможем им, если понадобится помощь.

Улица счетоводов. На этой улице живут человечки, которые любят считать все подряд. Давайте тоже посчитаем и поиграем в игру «Угадай, сколько раз?». (Считаем удары в бубен, хлопки, удары мяча об пол и т.д.)

А теперь давайте пройдем по другой улице и посмотрим чем любят заниматься ее жители.

Улица чисел. На этой улице стоят разные дома. Там живут маленькие жители. Родители и дети. Мамы и папы отпустили своих детей погулять. Детишек очень много им нужно вернуться домой к родителям после прогулки. Давайте им поможем найти свои домики. (Домики — числовые карточки, вместо точек нужно поставить необходимое число фишек-игрушек в соответствии с числовым обозначением). Молодцы, помогли детишкам найти свои домики. Жители следующей улицы ждут нас.

Улица новая. А на этой улице жители сегодня будут праздновать новоселье. Нужно помочь им расставить столы и стулья так, чтобы всем гостям хватило места. (На мольберте ватман с наклеенным двухсторонним скотчем в два ряда. Верхний ряд – 9 : для столов; нижний ряд – 8: для стульев.). Воспитатель объясняет, что в первом ряду нужно «поставить» столы, а во втором ряду — стулья. Дети выполняют задание. А теперь давайте проверим всем ли хватило места. Дети говорят, что нет. Тогда давайте сядем за столы. У вас на столах лежат листы бумаги и карандаши. Давайте возьмем один любой карандаш и нарисуем ряд кружочков – столько, сколько стульев. Теперь возьмем карандаш другого цвета и нарисуем под первым рядом ряд кружочков – столько кружочков, сколько стульев. Посмотрим чего у нас не хватает. Посчитаем сначала стулья – их 8. Воспитатель показывает числовую карточку с цифрой 8, вместе с детьми рисует ее в воздухе. А теперь посчитаем столы – их 9. Воспитатель показывает числовую карточку с цифрой 9, вместе с детьми рисует ее в воздухе. Правильно. А какое число больше 8 или 9. Дети: 9 больше, чем 8. 8 меньше, чем 9. Воспитатель: Чего не хватает столов или стульев? Дети: стульев. А сколько стульев нам не хватает? Дети: одного. Давайте дорисуем один кружочек в ряд, где вы рисовали стулья. Теперь всем гостям хватит места? Дети: Да.

А теперь давайте пройдем на следующую улицу, кажется там что-то случилось.

Улица цифровая. Физминутка Ой, посмотрите дети, подул сильный ветер и все карточки с цифрами разлетелись. Давайте поиграем в игру «По порядку становись!» и вернем все цифры на место.
Воспитатель: Ребята, скажите, а хорошо уметь считать и знать цифры?
Дети: Да!
Воспитатель: А зачем, где это вам может пригодиться?
Дети: В магазине, чтобы знать сколько заплатить денег за покупку; для того чтобы знать сколько нам лет; чтобы знать номер своего дома; какой этаж, на котором мы живем и т.д.

Воспитатель: Молодцы!
А теперь мы с вами отправимся обратно в детский сад. Что нам для этого нужно сделать? Дети: сесть на ковер самолет и произнести заклинание: «Ковер-самолет отправляйся в полет. Один, два, три» и закрыть глаза. Дети выполняют необходимые действия. Воспитатель: Мы с вами снова находимся в детском саду, в нашей группе. И я приглашаю вас поиграть в еще одну интересную игру. Дети приглашаются к экрану, объясняются правила игры. Проводится игра – тренажер «Посчитай-ка».

После окончания игры подводится общий итог:

Ребята, вам понравилось наше путешествие в город Цифроград? С какими новыми цифрами мы сегодня познакомились? А что вам понравилось больше всего? Какое задание вам показалось самым сложным?

По теме:


Опубликовано в разделах:


VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp