Занятие по познавательному развитию(ФЭМП) в старшей группе по теме: «Ёжики»

Название: Занятие по познавательному развитию(ФЭМП) в старшей группе по теме: «Ёжики».
Номинация: Детский сад, Конспект занятия, математика, старшая группа, дети от 5 до 6 лет
Автор: Меркулова Елена Александровна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБОУ СОШ № 196 Дошкольное отделение «Здоровячок»
Месторасположение: город Новосибирск

 

Занятие по познавательному развитию (ФЭМП), закрепление счета до 3. Старшая группа по теме: «Ёжики».
Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений) .

 

Меркулова Елена Александровна воспитатель 1 квалификационной категории МБОУ СОШ № 196 ДО «Здоровячок».

Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, конструктивная, изобразительная.

Цель деятельности воспитателя: закрепление счета до 3, расширение представления детей об окружающем мире; развивать сенсорное восприятие, развивать художественное восприятие, формировать умение работать в коллективе.

Планируемые образовательные результаты освоения содержания программы: проявляет интерес к познавательной деятельности; активен при выполнении целенаправленных движений; принимает активное участие в продуктивной деятельности, выполняя аппликацию.

Материалы и оборудование: 3 ёжика, изображение яблони с яблоками, 2 корзины, шарики и кубики из конструктор «Крепость», 3 гимнастические ребристые дорожки, изображения ёжика, клей карандаш, цветные кружочки по 5цветов на каждого ребенка

Содержание организационной образовательной деятельности

  1. Организационный момент.

Воспитатель:

Становись скорее в круг,

Я твой друг и ты мой друг!

Вы, направо посмотрите,

И друг другу улыбнитесь!

Повернитесь теперь влево,

Улыбайтесь другу смело!

Воспитатель: ребята, теперь я думаю, мы готовы к работе. К нам сегодня пришли гости, а кто это – вы угадаете сами. Вы согласны?

  1. Основная часть

Дети: …

Воспитатель:

Шубка — иголки.

Свернётся он — колкий.

Рукой не возьмёшь.

Кто это? (Ёж)

Дети:…

Воспитатель: правильно, ребята, а ёжик к нам пришел не один, а с друзьями. Давайте посчитаем, сколько ёжиков пришло к нам в гости. Один, два, три.

Дети:…

Воспитатель: ребята, ёжики приглашают нас в путешествие. А вы согласны отправится в путешествие?

Дети:…

Воспитатель: У нас с вами 3 гостя, 3 ёжика. У каждого ёжика своя дорога. Сколько у нас впереди дорог, как вы думаете?

Дети:….

Воспитатель: первый ёжик зовет нас идти по первой дороге в лес. Пойдем?

Дети:…

Дети идут по гимнастической ребристой дорожке. Дети, подходят к изображению яблони, с яблоками.

Воспитатель: ребята первый ёжик привел нас к яблоне, а как вы думаете почему?

Дети:…

Воспитатель: ребята, посмотрите, а на какую геометрическую фигуру похоже яблоко?

Дети:…

Воспитатель: вы думаете, на круг. А почему вы так решили?

Дети:…

Воспитатель: ребята, действительно яблоко похоже на круг, потому, что оно круглое. Молодцы. Второй ёжик приглашает нас на свою, вторую дорожку. Пойдем?

Дети:…

Дети идут по гимнастической ребристой дорожке. И выходят в центр группы.

Воспитатель: Ребята, ёжик привел нас на полянку и хочет попросить нас поиграть с ним. Вы согласны?

Дети:…

Воспитатель предлагает детям разделиться на две команды. Для игры нужны 2 корзины, шарики и кубики (из конструктора «Крепость»)

Подвижная игра «Яблочки – листочки»

Шарики – это яблоки, кубики – листочки. По центру группы разбросаны кубики и шарики. По команде одна команда собирает яблоки и складывает в свою корзину. А другая команда собирает листочки и складывает в свою корзину. По окончанию проверяют, правильно ли дети выполнили, инструкцию.

Воспитатель: ребята вы молодцы! Давайте посчитаем.

Дети:…

Воспитатель: правильно, один, два. Ребята, давайте посчитаем вместе. Один, два. А сколько дорог мы прошли?

Дети:…

Воспитатель: правильно, ребята давайте посчитаем вместе.

Дети:…

Воспитатель: ребята, вы хотите узнать, куда нас приглашает третий ёжик?

Дети: …

Воспитатель: ну тогда идем по третьей дороге?

Дети:…

Дети идут по гимнастической ребристой дорожке. И подходят к столу. На столе лежат листы с изображением ёжика(для каждого ребенка), клей карандаш, цветные кружочка (как минимум 5 цветов).

Воспитатель: ребята, у наших ёжиков много друзей. И ёжик хочет, чтобы мы помогли ему сделать подарки для его друзей. Поможем ёжику.

Дети:…

Воспитатель: ребята мы будем делать аппликацию. У нас с вами есть ёжики и яблочки. Но у нашей аппликации есть правило. Я хочу, чтобы вы мне ответили, сколько ёжиков к нам пришло в гости?

Дети:…

Воспитатель: ребята, а сколько дорог мы с вами прошли?

Дети:…

Воспитатель: ребята, мы сегодня будем приклеивать яблочки на ёжиков. А как вы думаете, сколько яблочек нужно приклеить? Сколько гостей к нам пришло, сколько дорог мы сегодня прошли?

Дети:…

Аппликация.

  1. Рефлексия.

Выставка работ.

Воспитатель: ребята, давайте посмотрим на наши работы. Как вы думаете, кто справился с заданием?

Дети:…

Воспитатель: а кто не справился с заданием?

Дети:…

Воспитатель: а как вы думаете почему, кто-то сделал задание не правильно? Сколько яблочек нужно было приклеить? А почему?



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх