Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2016, Бесплатные конкурсы для педагогов 2016 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Краткосрочный план по русскому языку, 4 класс

Опубликовано 1 месяц назад

 

Название: Краткосрочный план по русскому языку, 4 класс
Номинация: Начальная школа, Краткосрочный план по русскому языку, 4 класс, 4 класс, национальная школа
Автор: Ондыбаева Бакытжан Дауренбековна
Должность: учитель русского языка в национальной школе
Место работы: Осш. им. Амангельды
Месторасположение: ЮКО Ордабасынский район,село Темирлан

 

4 класс Краткосрочное планирование по русскому языку

 

Тема : Книга

Цель: научить составлять вопросы, правильно отвечать на них, составлять предложения

Ожидаемые результаты: умеют работать в группе, правильно отвечать на вопросы, составить предложения, высказывать свои мысли.

Критерии оценивания:1.Работа по тексту-2б, 2.Работа карточками -2б, 3.Составление предложения-2б

Приемы и методы :поисковый метод, ответ на толстые и тонкие вопросы, кумулятивная беседа, беседа

Ход урока:

Дата и времяДействия учителяДействия ученикаОцениванияРесурсы
Введение(1м)

 

3(м)

 

Создать психо эмоциональный настрой учащихся .

Разделить уч-ся на группы

Проверка домашнего задания, задать вопросы по словарю

Работа по развитию речи:

-Какое время года сейчас?

-Какая сегодня погода?

-Какой урок идет сейчас?

Учитель подбадривает ребят, поддакивает, помогает при ответе, переводит на русский язык.

Приветствие уч-ся, пожелания друг другу хорошего настроения

Делятся на группы по картинке,

соединяют части и садятся за один стол.

Каждая команда готовится к словарной работе, задают вопросы к другой группе: говорят слова на казахском языке

или же наоборот на русском- ученики переводят.

Отвечают на вопросы , дополняют друг друга, иногда говорят на казахском языке, составляют предложения с помощью учителя

Формативное оцениваниеЧасти картинок
Презентация

5(м)

Книги- наши друзья.

Учитель задает вопросы,

указав на предметы

-Что это?

-Кто это?

Помогает с ответами учащимся, поддерживает, подсказывает, переводит непонятные слова и выражения на родной язык. Комментированное чтение стих-я.

Ученики отвечают на вопросы, затем составляют предложения,

получается рассказ. Дополняют друг друга, подсказывают, поддерживают друг друга.

Высказывают свои мысли по прочитанному тексту.

Читают текст хором, чтобы было правильное произношение слов

Формативное оцениваниеИАД слайд
Основная часть 2(м)

5(м)

 

5(м)

3(м)

15(м)

1.Комментированное чтение текста

2.Выяснить значение новых слов для учащихся. Словарная работа:

дерево-агаш, деревья-агаштар, чудо-гажайып, раскатать- жаю, библиотека- кітап хана, читатель-оқырман

3. Ответить на вопросы под текстом.

Вопрос на развитие критического мышления учащихся:

-Как вы думаете, для чего нам нужны книги?

4. Дифференцированное задание

5. Работа карточками

6. Творческая работа

Ученики слушают внимательно,

Следят за чтением учителя.

Записывают в словари новые слова, переводят на казахский язык, с помощью учителя(в зоне ближайшего развития) составляют предложения

с данными словами.

Самостоятельное чтение текста,

Отвечают на вопросы под текстом, обсуждают, идет поиск ответа по тексту.

Уровень А (перевести слова на русский язык)

Уровень С (составить предложе-ния с данными словами)

Ученики высказывают свои мысли, анализируют, доказывают, дополняют друг друга.

Отвечают на вопросы:

1гр-Где ты берешь книги?

2гр-Какие книги тебе нравятся?

3гр- Любите ли вы читать книги?

Работают над картинками.

 

 

 

 

Составляют предложения.

Формативное

оценивание

Взаимооценивание

Суммативное оценивание

Оценивать работу учащихся по баллам

Смайлики

Смайлики

А 4, маркеры

Карточки

картинки

Заключение

2(м)

2(м)

2(м)

Домашнее задание: Упр9 стр.22-23,

(составить диалог)

Оценивание учащихся

Рефлексия

Записывают в дневники

Выражают свои настроения к концу урока

Оглашать баллы

Суммативное оцен-е

учебник

стикеры

Рефлексия —————————————————————————————————————