Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Юные географы»

Пояснительная записка

Причин разработки предлагаемой дидактической игры несколько.

Довольно рано ребёнок дошкольного возраста сталкивается даже на бытовом уровне с простейшими географическими понятиями: река, лес, море, ручей (ездили с родителями отдыхать к реке, ходили в лес, ездили на море). В детском саду при прохождении разных тем недели дети также сталкиваются с понятиями лес, река, поле, сад, ручей, пруд, море, луг. Дети старшего дошкольного возраста проявляют интерес к вулканам, гейзерам.

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования предусматривает формирование у детей при реализации содержания образовательной области «Познавательное развитие» первичных представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы (ФГОС ДО п. 2.6).

Также ФГОС ДО предусматривает, что на этапе завершения дошкольного образования ребёнок обладает начальными знаниями о природном мире, элементарными представлениями из области естествознания (ФГОС ДО п.4.6).

Анализ предлагаемых готовых дидактических игр и материалов в нашей группе показал, что игр и пособий позволяющих закреплять у детей простейшие географические понятия недостаточно. Поэтому изучив некоторые материалы, решено было разработать дидактическую игру «Юные географы».

Целевые установки при разработке данной дидактической игры были следующими:

  • привлечь с помощью данной игры интерес детей к географии как науке о Земле;
  • показать разнообразие природных ландшафтов Земли;
  • способствовать обогащению содержания и созданию вариативности развивающей предметно-пространственной среды группы.

Прогнозируемые результаты использования игры:

— дети получат первоначальные представления о таких видах ландшафта как:

  • старшая группа – лес, луг, сад, поле, река, ручей, горы, пруд;
  • подготовительная группа – озеро, море, обрыв, скалы, овраг, холм, гейзер, вулкан, айсберг, остров, полуостров, водопад, равнина, мыс.

— лексический запас детей обогатиться указанными выше названиями ландшафта;
— игра будет способствовать развитию у детей познавательных психических процессов, а также волевых качеств – выдержки, терпения;
— игра позволит закрепить навыки поведения в коллективе сверстников.

Описание дидактической игры «Юные географы»:

Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста. В комплект для игры входят маленькие картинки с изображением разных видов ландшафта (лес, луг, сад, поле, река, ручей, горы, пруд, озеро, море, обрыв, скалы, овраг, холм, гейзер, вулкан, айсберг, остров, полуостров, водопад, равнина, мыс) (от 3-х до 8-ми картинок), а также картинки побольше размером, с изображением вышеперечисленных видов ландшафта.

Цель: формирование у детей на наглядной основе первоначальных географических представлений.

Задачи:

Образовательные:

Формировать на наглядной основе представления о следующих разновидностях ландшафта:

  • старшая группа – лес, луг, сад, поле, река, ручей, горы, пруд;
  • подготовительная группа – озеро, море, обрыв, скалы, овраг, холм, гейзер, вулкан, барханы, айсберг, остров, полуостров, водопад, равнина, мыс.

Обогатить лексический запас детей словами:

  • старшая группа – лес, луг, сад, поле, река, ручей, горы, пруд;
  • подготовительная группа – озеро, море, обрыв, скалы, овраг, холм, гейзер, вулкан, барханы, айсберг, остров, полуостров, водопад, равнина, мыс.

— Упражнять в нахождении общих признаков определённого вида ландшафта, сначала с визуальной опорой, затем ориентируясь на название.

Развивающие:

  1. Использовать визуальную и вербальную опору для развития восприятия, памяти, внимания.
  2. Развивать любознательность.
  3. Развивать эстетическое восприятие.

Воспитательные:

— Воспитывать выдержку, терпение, доброжелательное отношение к сверстникам.

Ход игры

Первый вариант

Воспитатель раздаёт детям 3- 6 картинок в старшей группе, 5-8 картинок в подготовительной группе с изображением разных видов ландшафта. Затем показывает картинку, и называет, что на ней изображено. Спрашивает, у кого из детей есть картинка, с изображением леса, поля, луга, сада, вулкана, моря и.т.д. Первый, кто ответил, получает фишку и отдаёт картинку воспитателю. Игра заканчивается в тот момент, когда у кого-то из детей не остаётся картинок. Затем подсчитывается количество фишек у детей. Выигрывает тот, у кого больше всех фишек.

Правила игры:
— принимаю ответ, если поднял руку; — будь внимателен товарищам, не перебивай их; — фишка даётся за правильный ответ; — ответ даётся по следующей форме «У меня на картинке (поле, лес ….)».

Усложнение:
— можно давать большее количество карточек; — можно назвать понятие, не показывая картинку.

Примечание:
В старшей группе можно начать игру, используя картинки: лес, луг, сад, поле.

Второй вариант

Воспитатель раздаёт по одной картинке с изображением ландшафта и предлагает найти другие картинки с таким же ландшафтом, среди лежащих на середине стола. Называет, какое количество картинок нужно найти (начать можно с 4-х картинок и можно увеличить число картинок до 7-8). Выигрывает тот, кто первым нашёл все картинки с изображением своего ландшафта.

Если игра продолжается несколько раз, то можно тому, кто первый выполнил задание давать фишку. По окончании игры победитель определяется по количеству фишек.

Правила игры:
— если собрал все нужные картинки, подними руку; — искать нужно только свои картинки; — нельзя разбрасывать картинки на столе.

Усложнение:
можно давать не одну, а две картинки с изображением ландшафта; — можно назвать вид ландшафта, не показывая картинку.

Примечание.

В старшей группе можно начать игру, используя картинки: лес, луг, сад, поле.

Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Юные географы»

Скачать — Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Юные географы»

Автор: Яковлева Галина Васильевна
Должность: воспитатель первой категории
Место работы: МКДОУ «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: город Новосибирск



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram