Доклад «Летние Олимпийские игры в ДОУ, как фактор воспитания патриотических чувств у детей дошкольного возраста»

Воспитание патриотических чувств закладывается с раннего детства. Как воспитать у ребёнка чувство патриотизма? Восхищение своей Родиной, гордость и желание сделать её лучше, это есть первые ростки патриотических чувств. Свой выбор мы определили: проведение летних Олимпийских игр в ДОУ. Познакомившись с опытом коллег, просматривая варианты проведения Олимпийских игр, отметили, что зачастую это мероприятие проходит как вариант летнего праздника. Нам хотелось, чтобы дети больше узнали о различных видах спорта, познакомились с понятием «многоборье». Мы для себя определили следующие задачи:

Познакомить с историей возникновения Олимпийских игр, символикой, олимпийскими видами спорта; дать понятие «многоборье». Олимпийские игры — соревнование.

Развивать волевые качества, стремление к победе, уверенность в своих силах;

Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство сопереживания за своих товарищей.

Свою работу спланировали следующим образом:

1этап — подготовительный: сбор информации об Олимпийских играх, подготовка атрибутики. Предварительно педагоги групп познакомили детей с историей и символикой Олимпийских игр. Была подготовлена красочная презентация. В интересной и увлекательной форме рассказали детям о видах спорта, представленных в многоборье. Продумали атрибутику: педагоги сами оформили олимпийский флаг, для каждой группы сшили разноцветные флаги. Разработали план проведения летней Олимпиады. В нём определили виды спорта (бег на короткую дистанцию, прыжки в длину с места, метание мешочков с песком вдаль, художественная гимнастика для девочек (упражнения с обручем, лентами, мячом), спортивная гимнастика для мальчиков ( отжимание, пресс, батут), «велосипедная гонка». Определили судейский состав. Продумали даже вариант на случай изменения погодных условий (дождь или сильный ветер). План проведения разместили на стенде у центрального входа в ДОУ, а также в родительских уголках каждой группы. Участники Олимпийских игр — дети и педагоги ДОУ. Дети совместно с родителями выбрали тот вид спорта, в котором хотели принять участие. На каждого участника педагоги групп оформили заявки — участие.

2этап — основной: открытие и проведение летних Олимпийских игр

Под звуки марша группы, каждая со своим флагом выстраиваются на центральной площадке. Торжественное открытие Олимпийских игр предоставляется заведующей. В этот день она становится председателем спортивного комитета. Она приветствует участников Олимпийских игр, объявляет регламент проведения игр, представляет судей. Желает участникам стремления к победе, уверенности в своих силах, удачи. Под звуки гимна дети подготовительной группы с чувством гордости поднимают олимпийский флаг и проносится «олимпийский огонь». Летние Олимпийские игры объявляются открытыми. Участники соревнований приглашаются к состязаниям. В тихий час педагоги подводят итоги, определяют победителей. После сна, команды строятся как на открытие. Ребёнок подготовительной группы выступает в роли комментатора, он кратко рассказывает о прошедшем дне. Председатель спортивного комитета объявляет результаты, под музыку и аплодисменты детям вручаются медали и дипломы за победу в соревнованиях. Дети с особой гордостью поднимаются на пьедистал. После награждения дети с педагогами расходятся по участкам для прогулки. Все остальные дни проходят по аналогии, а вечером опять награждение. Соревнования проходили в течении 7дней. Родители принимали активное участие в качестве болельщиков, фото и видеокорреспондентов.

В Олимпийских играх приняли участие даже самые маленькие участники, дети ясельной группы. Они участвовали в заезде на машинах. Приятно было видеть восторг и радость в глазах малышей. Дети старших групп им дружно махали флажками, поддерживали их аплодисментами. Такие мероприятия сближают детей, воспитывают чувство сопереживания за малышей, чувство гордости за победителей группы. Педагоги ДОУ также приняли активное участие в летних Олимпийских играх. Они соревновались в следующих видах спорта (бег на короткую и длинную дистанцию, метание мешочков вдаль, прыжки в длину с места). Мне как педагогу было приятно участвовать вместе с детьми в данном мероприятии. Сотни детских глаз смотрят на тебя, радуются за тебя и я не могла не оправдать их доверие. Мои коллеги очень старались, чувствовался положительный настрой, уверенность в себе, в своих силах, стремление к преодолению препятствий, воля к победе. Хочется отметить, педагоги достойно проявили себя, чем порадовали детей, которые поддерживали своих педагогов на всех дистанциях соревнований громкими криками и аплодисментами. Было приятно осознавать, что мы единое целое одна команда.

7 день — торжественное закрытие Олимпийских игр, награждение участников, вручение дипломов и медалей, сладких призов. На пьедистал почёта были приглашены не только дети, но и педагоги, что вызвало бурю эмоций и восторга у детей. Они долго радовались и дружно кричали педагогам: «Молодцы!», «Так держать»! Был потушен «олимпийский огонь». Педагоги, родители и дети разошлись по группам на чаепитие.

3 этап — заключительный: подведение итогов.

Олимпийские игры позволили достойно оценить физические и волевые качества детей, сделать вывод над формированием каких физических качеств у детей педагогам необходимо работать. Самая главная задача была выполнена. Дети были горды тем, что они защищали честь группы, своими собственными достижениями и победой.

Автор: Дорофеева Марина Викторовна
Должность: воспитатель высшей категории
Место работы: МАДОУ ЦРР Д/С №339
Месторасположение: г.Челябинск, Челябинской области, Россия



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *