Эссе воспитателя детского сада “Режим дня в жизни дошкольника”

Всем давно известно, как важно соблюдать правильный и постоянный режим дня. Как необходимо для человеческого организма вовремя засыпать, а, следовательно, и просыпаться. А если речь идёт о ребёнке дошкольного возраста, который ещё совершенно не умеет самостоятельно организовывать свою деятельность, жизненный цикл которого целиком и полностью зависит от взрослых людей, то вопрос соблюдения режима становится ещё более актуальным.

Если взрослые приучают своего малыша изо дня в день следовать определённому алгоритму своевременной смены видов деятельности, отдыха, двигательной активности, прогулок и т.д., то в будущем ребёнок станет более организованным. Такие дети обычно умеют правильно распоряжаться своим временем, выглядят и чувствуют себя более уверенными, энергичными, они меньше подвержены болезням по сравнению с теми сверстниками, которых не приучили придерживаться режима дня.

В детском саду 12-ти часовое пребывание детей обязательно подчинено строгому соблюдению режима. Если сравнить ребятишек, которые недавно поступили в детский сад («домашние дети») и тех, кто посещает дошкольное учреждение уже определённое время, то можно увидеть большую разницу. Конечно, главная роль на начальном этапе посещения детского сада принадлежит психологической адаптации, привыканию к новой обстановке, людям, новым требованиям. Но так же можно заметить , что вновь прибывшие дети с трудом прерывают свою игру для начала какой-либо другой деятельности, зачастую они просят поиграть ещё немного. Или с нелюбовью относятся к дневному сну, обязательному моменту в детском саду. По утрам они могут отказываться от завтрака, или не хотят идти на прогулку и т.д. То же самое может возникать и у детей, которые ходят в садик нерегулярно, часто пропускают.

Также интересное эссе воспитателя: Эссе воспитателя детского сада «Я и профессия воспитателя»

Те же ребята, которые постоянно посещают детский сад, относятся легко ко всем сменам деятельности, они знают, что непременно после одного режимного момента наступит другой, отдых сменит игра, а обучающую деятельность прогулка и т.д. Так ребятишки становятся более уравновешенными, менее плаксивыми, жизнерадостными, они больше способны к восприятию и запоминанию новой информации, а так же более внимательны.

Очень большое значение оказывает соблюдение режима дня и на овладение детьми культурно-гигиеническими навыками. Например, зачастую родители, чьи дети не желают гулять ил не могут спокойно переключиться со своих занятий на прогулку, «помогают» им одеться. Чтобы было побыстрее, они сами застёгивают им пуговицы, надевают кофты, штаны. Родители упускают важный период в становлении личности ребёнка, когда культурно-гигиенические навыки легко входят в привычку, к тому же делают детей пассивными. Это приводит к тому, что впоследствии дети не могут организованно одеться, ждут помощи взрослых, процесс переодевания затягивается, нарушаются временные рамки; дети, приученные быстро и самостоятельно переодеваться, вынуждены подолгу ждать отстающих.

Невозможно переоценить в режиме дня дошкольников такой момент, как прогулка. Ежедневное длительное пребывание на свежем воздухе самым положительным образом влияет на детский организм. Это очень важный элемент закаливания. Повышается устойчивость организма к болезням, улучшается аппетит, становится более спокойным и глубоким сон, улучшается настроение.

В каждой приёмной дошкольного образовательного учреждения обязательно висит распорядок дня данной возрастной группы. Родители не только могут ознакомиться с ним, но и должны стараться придерживаться его в выходные дни. Для блага ребёнка нужен дневной сон в привычное и оптимальное для его возраста время даже в выходные и праздники. Приемы пищи так же должны быть организованны в те часы, когда организм ребёнка приучен их получать. А прогулка и совместные игры с родителями обеспечат необходимое активное общение с родителями. Многие родители не понимают, как тяжело их детям без соблюдения режима дня в выходные дни выйти в понедельник в детский сад. Они трудно просыпаются, часто имеют плохое настроение или испытывают вялость. Именно в начале недели в течение дня воспитатели замечают у детей рассеянность, невнимательность, отсутствие энергии и настроения.

Для того чтобы дети с удовольствием соблюдали режим дня в семье важно и самим родителям придерживаться основных режимных моментов. Нужно помнить, что в ритме жизнь становится легче. Так же нельзя заставлять ребёнка делать то, что он не хочет. Необходимо научить его с желанием соблюдать режим дня, вовлечь, заинтересовать, использовать различные игровые моменты. Только тогда развитие дошкольника будет проходить более гармонично, легко и естественно.

Название: Эссе воспитателя детского сада “Режим дня в жизни дошкольника”
Номинация: Детский сад, Аттестация педагогических работников ДОУ , Эссе,
Автор: Григорьева Надежда Эдуардовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ № 299
Месторасположение: г. Красноярск ул. Гусарова 24



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *