Эссе воспитателя детского сада «Развитие мелкой моторики у дошкольников»

Эссе «Развитие мелкой моторики у дошкольников»

 

Развитие мелкой моторики очень важно для общего развития дошкольников. Детям постоянно требуется выполнять координированные движения: застёгивать, снимать, надевать, писать, рисовать и т. д. К тому же от уровня развития мелкой моторики рук очень сильно зависит уровень развития артикуляционного аппарата. Чем лучше развиты движения рук и пальцев у ребёнка, тем быстрее и лучше он научится правильно произносить звуки, выстраивать грамотно речь.

В целом моторика влияет на различные аспекты сознания. Происходит интенсивное развитие коры головного мозга, совершенствуется артикуляционный аппарат (дети быстрее осваивают речь), улучшается общая координация движений, идёт подготовка руки к письму).

В своей работе я, как воспитатель, стараюсь как можно больше уделять внимания развитию мелкой и крупной моторики рук, а так же общей координации движений. Вместе с родителями мы изготавливаем различные игры на эту тематику, создали центр развития моторики рук. Детям очень нравится игра «Просей муку». Несколько ёмкостей наполнены разным содержимым вперемешку с мукой: рис, гречневая крупа, макароны, горох и вермишель. Просеивается мука через сито, остаются крупные наполнители, ребятишки узнают, что было спрятано. Так же любимой является игра «Перенеси!». При помощи чайной ложки, щипчиков дети переносят содержимое из одной ёмкости в другую. Можно использовать китайские палочки. Это сложнее, но детям нравится. Интересна дошкольникам игра с водой и резиновой грушей, где нужно работать руками, вливать и выливать жидкость в различные сосуды.

Также интересное эссе воспитателя ДОУ: Эссе воспитателя Мини-сочинение «Я и профессия воспитателя».

Так же в группе мной один раз в неделю проводится кружковая деятельность. Кружок посвящён сенсомоторному развитию детей и называется «Чудесная мастерская». Наша совместная деятельность с детьми разделена на три этапа. Первый этап предполагает массаж ладоней, пальцев, а так же пальчиковую гимнастику. Второй этап – это непосредственно художественно-эстетическая деятельность, в которой ребята не только творят, мастерят руками что-либо, но ещё и тактильно изучают имеющиеся материалы, описывают свои ощущения. Так же именно здесь происходит закрепление знаний о форме, цвете, фактуре предметов. Третий этап кружковой деятельности посвящён развитию общей координации. На этом этапе мы играем в различные игры, выполняем задания на развитие координации движений. Например, задания «Попади в корзину», «Прокати мяч в ворота», «С кочки на кочку», «Ходьба по круговой линии по ленте». Игры на развитие координации: «Аист», «Рыбалка», «Отыщи наощупь»…

Развивать моторику важно не только в детском саду, но и дома вместе с родителями. Родители могут раскладывать с детьми по размеру пуговицы, застёгивать и расстегивать их, складывать разнообразные узоры, собирать ожерелья из бусин, играть в различные игры со шнуровками, замками-молниями. Так же для развития координации рук рекомендуются игры с кубиками, мозаикой, игры, где требуется что-то вытаскивать, проталкивать в отверстия, сжимать-разжимать, насыпать-высыпать и т. д. Важную роль играет обучение правильному обращению с ножницами. Дети должны уметь вырезать чёткие и ровные линии по контуру, должным образом держать ножницы.

Важно помнить, что современная система образования и наши усилия по развитию координации правой руки направлены на развитие левого полушария мозга. Оно отвечает за развитие логики, анализа. Правое же полушарие, отвечающее за творчество, воображение, практически не используется. Поэтому уделять внимание нужно не только развитию моторики правой руки, но также и левой. Движения, выполняемые одной рукой, нужно повторять и другой рукой.

Я считаю, что не смотря на то, что в наше время в магазинах очень много развивающих игрушек, только совместная деятельность взрослого и ребёнка может дать наилучший результат в развитии координации движений и мелкой моторики.

Название: Эссе воспитателя детского сада «Развитие мелкой моторики у дошкольников»
Номинация: Детский сад, Аттестация педагогических работников ДОУ , Эссе,
Автор: Григорьева Надежда Эдуардовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ № 299
Месторасположение: г. Красноярск ул. Гусарова 24

Дата изменения: 21.02.2016




Основные разделы:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.