Затынайко Ольга Александровна
воспитатель логопедической группы
МБУ СОШ №26 структурное подразделение д/сад «Тополёк»
г. Тольятти, Самарская область
Использование информационно-коммуникативных технологий
помогает:
— привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;
— делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;
— формировать информационную культуру у детей;
— активизировать познавательный интерес;
— реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;
— дисциплинировать самого воспитателя, формировать его интерес к работе;
— активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.)
Видео-уроки обладают
богатыми педагогическими
возможностями:
— расширяют представления об окружающем мире, знакомят с новыми словами, явлениями, ситуациями;
— показывают примеры поведения, что способствует социализации, поскольку дети учатся, подражая;
— формируют оценочное отношения к миру, развитие мышления, понимание причинно-следственных связей;
— развивают эстетический вкус, чувcтво юмора;
мультфильмы помогают реализовать эмоциональные
потребности.
Видео-урок —
является наиболее эффективным воспитателем от искусства и медиа—среды, поскольку сочетает в себе слово и картинку, то есть включает два органа восприятия: зрение и слух.
«Мы и мир вокруг нас»
Тему этого года можно назвать «мы и мир вокруг нас». У детей седьмого года жизни развиваются важнейшие для художественной деятельности способности — умения наблюдать жизнь с позиции художника через формирование наблюдательности, внимания к окружающей действительности — создает смысловые и композиционные связи между изобразительными предметами.
Сентябрь 2014 г.
1. Занятие «Волшебство акварели»
Цели: проба всех цветов красок на палитре. Обучение навыкам работы кистью на всем листе бумаги.
Задание: изображение пятен, линий, точек.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Волшебство акварели»
Литературный ряд: Н. Найденова «Волшебные краски»
Музыкальный ряд: В. Шаинский «Дети любят рисовать»
2. Занятие «Листья летят»
Цели: составление композиции с передачей настроения, знакомство с понятием локальные цвета.
Задание: изображение на листе бумаги яркой осенней листвы. Работа тремя основными цветами (синим, желтым, красным).
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Осень»
Литературный ряд: А. Пушкин стихи об осени.
Музыкальный ряд С. Коргонов «Красивые листья падают», П. Чайковский «Осенняя песнь» из альбома «Времена года»
3. Занятие «Осенний день».
Цели: организация листа. Овладение навыками работы над композицией с многоплановым изображением. Выделение главного размером и цветом.
Задание: изображение по наблюдению осеннего пейзажа.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Осеняя аллея»
Литературный ряд: И. Шевчук «Осенний день».
Музыкальный ряд П. Чайковский «Осенняя песнь».
Октябрь 2014 г.
4. Занятие «Какие бывают художники?»
Цели знакомство с художниками нашего края, с их творчеством, художественными образами, спецификой языка живописи.
Задание: экскурсия в выставочный зал Тольяттинской картинной галереи, беседа о художниках.
Содержание: посещение выставочного зала, где дети увидят подлинники изобразительного искусства, попадут в атмосферу творчества.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Туман», Л. Рудик «Цветы»
5. Занятие «Поздняя осень».
Цели: обучение навыкам рисования дерева. Использование техники многослойной акварели. Овладение навыками работы над композицией с многоплановым изображением. Выделение главного размером и цветом.
Задание: изображение деревьев.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Пейзаж»
Литературный ряд: А. Прокофьев «Люблю березку русскую».
Музыкальный ряд Д. Кабалевский «Наш край».
6. Занятие «Осенний натюрморт».
Цели: сочинение натюрморта. Использование художественных средств техники многослойной акварели.
Задание: изображение, составление натюрморта.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Арбузы»
Литературный ряд: А. Кушнер «натюрморт».
Музыкальный ряд А. Вивальди «Времена года».
Ноябрь 2014 г.
7. Занятие «Вечерние закаты Поволжья».
Цели: обучение композиционному размещению. Изображения на листе бумаги (многоплановость). Передача образа линией, силуэтом, решение красочной палитры, подмалевка в теплой и холодной гаммах.
Задание: изображение неба и деревьев в технике многослойной акварели.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: видео-урок С. Андрияка «Как рисовать небо»
Литературный ряд: А. Блок «Утихает теплый ветер…»
Музыкальный ряд Э.Григ «Шествие гномов».
8. Занятие «Цветы нам говорят: прощай».
Цели: знакомства с понятиями: «человек — художник, природа — художник».
Задание: изобразить цветы в технике многослойной акварели.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Цветы»
Литературный ряд: стихи Киримизе Жане о цветах.
9. Занятие «Первый снег».
Цели: выделение композиционного центра линиями, штрихами, пятнами, точками. Продолжение освоения техники многослойной акварели.
Задание: изображение на листе бумаги холодных оттенков зимнего пейзажа
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Зимний день».
Литературный ряд: стихи А. Пушкина о зиме.
Музыкальный ряд М. Парцхаладзе «Нам в любой мороз».
Декабрь 2014 г
10. Занятие «Налетели метели».
Цели: обучение навыкам смешения красок с передачей тонких нюансов. Освоение техники многослойной акварели.
Задание: этюд ограниченной палитрой красок.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Метель»
Литературный ряд: Л. Татьяничева «Зима».
Музыкальный ряд П. Чайковский «Зимние грезы».
11. Занятие «Сказочный город».
Цели: знакомство с архитектурой. Освоение техники многослойной акварели.
Задание: изображение любимых уголков города Тольятти.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Метель»
Литературный ряд: А. Пушкин «Сказка о царе Салтане».
Музыкальный ряд П. Чайковский «Зимние грезы — часть первая из первой симфонии».
Январь 2014 г.
12. Занятие «На Волге живут красивые люди».
Цели: передача характеров в портрете линий, цветом. Композиционное решение листа.
Задание: изображение семейного портрета.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Портрет».
Музыкальный ряд «Волжские напевы».
13. Занятие «Крепок январский морозец».
Цели: обучение навыкам работы смешанных техниках. Равномерное заполнение листа.
Задание: рисунок по мотивам ледяных зимних узоров.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка, восковые мелки (белого цвета).
Зрительный ряд: С. Андрияка «Метель»
Литературный ряд: С. Есенин «Вот появилися узоры…».
Музыкальный ряд А. Глазунов «Иней» из балета «Времена года».
Февраль 2014 г.
14. Занятие «Волжская Зима».
Цели: знакомство с монохромной гаммой. Обучение приемам мягких переходов одного цвета в другой. Работа с двумя цветами (по выбору).
Задание: нарисовать зимний пейзаж.
Материалы: бумага для акварели, акварель, вода, кисти, салфетка, белила.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Зимние пейзажи».
Литературный ряд: Ф. Шпаковский «Краски Зимы».
Музыкальный ряд М. Карасев «Зимняя песенка».
15. Занятие «Волшебная сказка».
Цели: формирование умения составлять сюжет. Работа ограниченной палитры (четыре цвета). Выбор композиционного решения на горизонтальном или вертикальном листе бумаги.
Задание: иллюстрирование сказки.
Материалы: большой лист бумаги, акварель, вода, кисти, салфетка, масляная пастель, уголь.
Зрительный ряд: С. Галета «Зимняя сказка»
Литературный ряд: придуманная детьми сказка.
Музыкальный ряд П. Чайковский «Времена года».
16. Занятие «Музыка в живописи».
Цели: передача цветом настроений и ассоциаций при прослушивании музыкальных произведений. Закрепление технических приемов работы кистью.
Задание: рисование живописного этюда под музыку.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: видео-уроки С. Андрияка (фрагменты).
Музыкальный ряд П. Чайковский «Танец феи Драже» из балета Щелкунчик.
Март 2014 г.
17. Занятие «Цветная радуга».
Цели: овладение умением в хаотическом переплетении линий и цвета образ. Изучение техники многослойной акварели.
Задание: изображение фантастических картин.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: работы С. Галета «Видео-урок»
Литературный ряд: Н. Найденова «Радуга в коробке».
Музыкальный ряд С. Прокофьев «Дождь и радуга».
18. Занятие «В гости к художнику».
Цели: знакомство с творчеством художника, его мастерской.
Задание: просмотр видео-урока о материалах, которыми работает художник (бумага, краски, кисти).
Зрительный ряд: С. Андрияка «В мастерской художника»
Литературный ряд: В. Данько «Картина».
Музыкальный ряд П. Чайковский «Вальс» из балета «Спящая красавица».
19. Занятие «Красота весеннего неба».
Цели: создание композиции ограниченной палитры. Освоение техник мазка в подмалевке (пастозной, полусухой кистью, примакивание и.т. д.)
Задание: изображение неба в различных состояниях.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка видео-урок «Небо»
Литературный ряд: Я. Колос «Песня о Весне».
Музыкальный ряд Э. Григ «Утро».
Апрель 2014 г.
20. Занятие «Голубая Весна».
Цели: обучение композиционному решению изображения с передачей движения. Навыки владения линией, цветом.
Задание: изображение весенних деревьев.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Розовое утро», «Вечерний мотив».
Литературный ряд: С. Есенин «Черемуха».
Музыкальный ряд А. Хачатурян «Вечерняя сказка».
21. Занятие «Весенняя цветущая ветка».
Цели: использование основных и дополнительных цветов в изображении. Набор цвета рисунка мазками.
Задание: изображение цветущих веток.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Черемуха», «Вишня».
Литературный ряд: С. Есенин «Черемуха».
Музыкальный ряд В. Мигуля «Вишневая метель».
Май 2014 г.
22. Занятие «Здравствуй лето».
Цели: обобщение темы года. Конкурс детского рисунка.
Задание: оформление детских работ для выставки.
Материалы: детские работы года.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Рябина», «Вишня», «Водопад», «Желтые лилии», «Летняя аллея», «Натюрморт с арбузами», «Море», «Сирень», «Одуванчики», «Храм в Йошкар-Оле».
Литературный ряд: С. Иоселевская «Золотое солнце».
Музыкальный ряд «Здравствуй лето» (музыкально-литературная композиция).
23. Занятие «Весенняя цветущая ветка».
Цели: использование основных и дополнительных цветов в изображении. Набор цвета рисунка мазками.
Задание: изображение цветущих веток.
Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.
Зрительный ряд: С. Андрияка «Черемуха», «Вишня».
Литературный ряд: С. Есенин «Черемуха».
Музыкальный ряд В. Мигуля «Вишневая метель».
Автор: Затынайко Ольга Александровна
Должность: воспитатель логопедической группы
Место работы: МБУ СОШ №26 структурное подразделение д/сад «Тополёк»
Месторасположение: г. Тольятти, Самарская область
Дата изменения: 20.03.2015
Дата публикации: 20.03.2015