Использование видео-уроков на занятиях по изобразительной деятельности

Использование информационно-коммуникативных технологий

помогает:

· привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;

· делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;

· формировать информационную культуру у детей;

· активизировать познавательный интерес;

· реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;

· дисциплинировать самого воспитателя, формировать его интерес к работе;

· активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.)

Видео-уроки обладают

богатыми педагогическими

возможностями:

— расширяют представления об окружающем мире, знакомят с новыми словами, явлениями, ситуациями;

— показывают примеры поведения, что способствует социализации, поскольку дети учатся, подражая;

— формируют оценочное отношения к миру, развитие мышления, понимание причинно-следственных связей;

— развивают эстетический вкус, чувcтво юмора;

мультфильмы помогают реализовать эмоциональные

потребности.

Видео-урок —

является наиболее эффективным воспитателем от искусства и медиа—среды, поскольку сочетает в себе слово и картинку, то есть включает два органа восприятия: зрение и слух.

«Мы и мир вокруг нас»

Тему этого года можно назвать «мы и мир вокруг нас». У детей седьмого года жизни развиваются важнейшие для художественной деятельности способности — умения наблюдать жизнь с позиции художника через формирование наблюдательности, внимания к окружающей действительности — создает смысловые и композиционные связи между изобразительными предметами.

Сентябрь 2014 г.

1. Занятие «Волшебство акварели»

Цели: проба всех цветов красок на палитре. Обучение навыкам работы кистью на всем листе бумаги.

Задание: изображение пятен, линий, точек.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Волшебство акварели»

Литературный ряд: Н. Найденова «Волшебные краски»

Музыкальный ряд: В. Шаинский «Дети любят рисовать»

2. Занятие «Листья летят»

Цели: составление композиции с передачей настроения, знакомство с понятием локальные цвета.

Задание: изображение на листе бумаги яркой осенней листвы. Работа тремя основными цветами (синим, желтым, красным).

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Осень»

Литературный ряд: А. Пушкин стихи об осени.

Музыкальный ряд С. Коргонов «Красивые листья падают», П. Чайковский «Осенняя песнь» из альбома «Времена года»

3. Занятие «Осенний день».

Цели: организация листа. Овладение навыками работы над композицией с многоплановым изображением. Выделение главного размером и цветом.

Задание: изображение по наблюдению осеннего пейзажа.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Осеняя аллея»

Литературный ряд: И. Шевчук «Осенний день».

Музыкальный ряд П. Чайковский «Осенняя песнь».

Октябрь 2014 г.

4. Занятие «Какие бывают художники?»

Цели знакомство с художниками нашего края, с их творчеством, художественными образами, спецификой языка живописи.

Задание: экскурсия в выставочный зал Тольяттинской картинной галереи, беседа о художниках.

Содержание: посещение выставочного зала, где дети увидят подлинники изобразительного искусства, попадут в атмосферу творчества.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Туман», Л. Рудик «Цветы»

5. Занятие «Поздняя осень».

Цели: обучение навыкам рисования дерева. Использование техники многослойной акварели. Овладение навыками работы над композицией с многоплановым изображением. Выделение главного размером и цветом.

Задание: изображение деревьев.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Пейзаж»

Литературный ряд: А. Прокофьев «Люблю березку русскую».

Музыкальный ряд Д. Кабалевский «Наш край».

6. Занятие «Осенний натюрморт».

Цели: сочинение натюрморта. Использование художественных средств техники многослойной акварели.

Задание: изображение, составление натюрморта.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Арбузы»

Литературный ряд: А. Кушнер «натюрморт».

Музыкальный ряд А. Вивальди «Времена года».

Ноябрь 2014 г.

7. Занятие «Вечерние закаты Поволжья».

Цели: обучение композиционному размещению. Изображения на листе бумаги (многоплановость). Передача образа линией, силуэтом, решение красочной палитры, подмалевка в теплой и холодной гаммах.

Задание: изображение неба и деревьев в технике многослойной акварели.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: видео-урок С. Андрияка «Как рисовать небо»

Литературный ряд: А. Блок «Утихает теплый ветер…»

Музыкальный ряд Э.Григ «Шествие гномов».

8. Занятие «Цветы нам говорят: прощай».

Цели: знакомства с понятиями: «человек — художник, природа — художник».

Задание: изобразить цветы в технике многослойной акварели.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Цветы»

Литературный ряд: стихи Киримизе Жане о цветах.

9. Занятие «Первый снег».

Цели: выделение композиционного центра линиями, штрихами, пятнами, точками. Продолжение освоения техники многослойной акварели.

Задание: изображение на листе бумаги холодных оттенков зимнего пейзажа

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Зимний день».

Литературный ряд: стихи А. Пушкина о зиме.

Музыкальный ряд М. Парцхаладзе «Нам в любой мороз».

Декабрь 2014 г

10. Занятие «Налетели метели».

Цели: обучение навыкам смешения красок с передачей тонких нюансов. Освоение техники многослойной акварели.

Задание: этюд ограниченной палитрой красок.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Метель»

Литературный ряд: Л. Татьяничева «Зима».

Музыкальный ряд П. Чайковский «Зимние грезы».

11. Занятие «Сказочный город».

Цели: знакомство с архитектурой. Освоение техники многослойной акварели.

Задание: изображение любимых уголков города Тольятти.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Метель»

Литературный ряд: А. Пушкин «Сказка о царе Салтане».

Музыкальный ряд П. Чайковский «Зимние грезы — часть первая из первой симфонии».

Январь 2014 г.

12. Занятие «На Волге живут красивые люди».

Цели: передача характеров в портрете линий, цветом. Композиционное решение листа.

Задание: изображение семейного портрета.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Портрет».

Музыкальный ряд «Волжские напевы».

13. Занятие «Крепок январский морозец».

Цели: обучение навыкам работы смешанных техниках. Равномерное заполнение листа.

Задание: рисунок по мотивам ледяных зимних узоров.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка, восковые мелки (белого цвета).

Зрительный ряд: С. Андрияка «Метель»

Литературный ряд: С. Есенин «Вот появилися узоры…».

Музыкальный ряд А. Глазунов «Иней» из балета «Времена года».

Февраль 2014 г.

14. Занятие «Волжская Зима».

Цели: знакомство с монохромной гаммой. Обучение приемам мягких переходов одного цвета в другой. Работа с двумя цветами (по выбору).

Задание: нарисовать зимний пейзаж.

Материалы: бумага для акварели, акварель, вода, кисти, салфетка, белила.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Зимние пейзажи».

Литературный ряд: Ф. Шпаковский «Краски Зимы».

Музыкальный ряд М. Карасев «Зимняя песенка».

15. Занятие «Волшебная сказка».

Цели: формирование умения составлять сюжет. Работа ограниченной палитры (четыре цвета). Выбор композиционного решения на горизонтальном или вертикальном листе бумаги.

Задание: иллюстрирование сказки.

Материалы: большой лист бумаги, акварель, вода, кисти, салфетка, масляная пастель, уголь.

Зрительный ряд: С. Галета «Зимняя сказка»

Литературный ряд: придуманная детьми сказка.

Музыкальный ряд П. Чайковский «Времена года».

16. Занятие «Музыка в живописи».

Цели: передача цветом настроений и ассоциаций при прослушивании музыкальных произведений. Закрепление технических приемов работы кистью.

Задание: рисование живописного этюда под музыку.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: видео-уроки С. Андрияка (фрагменты).

Музыкальный ряд П. Чайковский «Танец феи Драже» из балета Щелкунчик.

Март 2014 г.

17. Занятие «Цветная радуга».

Цели: овладение умением в хаотическом переплетении линий и цвета образ. Изучение техники многослойной акварели.

Задание: изображение фантастических картин.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: работы С. Галета «Видео-урок»

Литературный ряд: Н. Найденова «Радуга в коробке».

Музыкальный ряд С. Прокофьев «Дождь и радуга».

18. Занятие «В гости к художнику».

Цели: знакомство с творчеством художника, его мастерской.

Задание: просмотр видео-урока о материалах, которыми работает художник (бумага, краски, кисти).

Зрительный ряд: С. Андрияка «В мастерской художника»

Литературный ряд: В. Данько «Картина».

Музыкальный ряд П. Чайковский «Вальс» из балета «Спящая красавица».

19. Занятие «Красота весеннего неба».

Цели: создание композиции ограниченной палитры. Освоение техник мазка в подмалевке (пастозной, полусухой кистью, примакивание и.т.д.)

Задание: изображение неба в различных состояниях.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка видео-урок «Небо»

Литературный ряд: Я. Колос «Песня о Весне».

Музыкальный ряд Э. Григ «Утро».

Апрель 2014 г.

20. Занятие «Голубая Весна».

Цели: обучение композиционному решению изображения с передачей движения. Навыки владения линией, цветом.

Задание: изображение весенних деревьев.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Розовое утро», «Вечерний мотив».

Литературный ряд: С. Есенин «Черемуха».

Музыкальный ряд А. Хачатурян «Вечерняя сказка».

21. Занятие «Весенняя цветущая ветка».

Цели: использование основных и дополнительных цветов в изображении. Набор цвета рисунка мазками.

Задание: изображение цветущих веток.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Черемуха», «Вишня».

Литературный ряд: С. Есенин «Черемуха».

Музыкальный ряд В. Мигуля «Вишневая метель».

Май 2014 г.

22. Занятие «Здравствуй лето».

Цели: обобщение темы года. Конкурс детского рисунка.

Задание: оформление детских работ для выставки.

Материалы: детские работы года.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Рябина», «Вишня», «Водопад», «Желтые лилии», «Летняя аллея», «Натюрморт с арбузами», «Море», «Сирень», «Одуванчики», «Храм в Йошкар-Оле».

Литературный ряд: С. Иоселевская «Золотое солнце».

Музыкальный ряд «Здравствуй лето» (музыкально-литературная композиция).

23. Занятие «Весенняя цветущая ветка».

Цели: использование основных и дополнительных цветов в изображении. Набор цвета рисунка мазками.

Задание: изображение цветущих веток.

Материалы: белая бумага, акварель, вода, кисти, салфетка.

Зрительный ряд: С. Андрияка «Черемуха», «Вишня».

Литературный ряд: С. Есенин «Черемуха».

Музыкальный ряд В. Мигуля «Вишневая метель».

Автор: Затынайко Ольга Александровна
Должность: воспитатель логопедической группы
Место работы: МБУ СОШ №26 структурное подразделение д/сад «Тополёк»
Месторасположение: г. Тольятти, Самарская область



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *