Головачева Дина Александровна
воспитатель
МБДОУ детский сад №22
Белгородская обл., г. Старый Оскол
Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье»,
Программное содержание: дать определение о том, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки. Закрепить порядковый счет до 7. Развивать внимание, сообразительность. Продолжать учить составлять силуэты из геометрических фигур. Закреплять знания о животных. Чем они похожи, чем отличаются.
Раздаточный материал: набор геометрических фигур.
Демонстрационный материал: фигуры силуэты героев «Сказки о глупом мышонке», картинки с изображением животных.
Ход занятия:
I часть: Воспитатель рассказывает детям сказку, задавая вопросы.
«Мышонок был капризным и никак не хотел засыпать»
— Когда мама стала его укладывать спать?
— Ночью
— Кого первого мама позвала в гости нянчить мышонка?
— Жабу. Как она говорит? (Ква)
— Какого она цвета? Где она живет?
— Кто второй пришел качать мышонка?
— Утка. А как говорит утка?(кря-кря)
— Где она живет? Какой у неё окрас?(Утка покрыта перьями, окрас бывает разный.)
— Кто потом помог маме —мышке?
— Лошадь. Какая она была по — счету?
— Как она говорит?(игого) Какого цвета? Где живет?
— Третья. Выглянуло солнышко. Что наступило?
— Утро. Но мышонок так и не уснул.
— Кто потом пришел качать мышонка?
— Свинка. Какая она была по счету?
— А какой окрас у свинки? Как она говорит?(хрю) Где живет?
— Четвертая. А кто пришел потом?
— Наседка. Какая по счету она была?
— Пятая.
— Где живет наседка? Как она говорит?(ко-ко-ко) Какой окрас?(Она также как и утка покрыта перьями, и окрас бывает разный.)
— Солнышко поднялось высоко, проснулись все звери, птицы. Какая часть суток наступила?
— День. А мышонка никак не могут уложить спать. Сколько нянек уже приходило?
— Пять. Кто пришел потом?
— Щука. Какая по счету она была?
— Шестая. Долго пела щука, но мышонок так и не услышал её.
— Как говорит щука?(Щука-это рыба, а рыбы не произносят звуков)
— Какого она цвета?(Щука серого цвета, а ещё она покрыта чешуёй. )
— Где живет щука?
— Спряталось солнышко. Что наступило?
— Вечер. Кто же пришел качать мышонка?
— Кошка. Какая она была по счету?
— Седьмая. А как же говорит кошка?(мяу, мур) Какого цвета бывают кошки?(Кошки бывают разные) Где живет кошка?
— Сколько же всего нянек приходило к мышонку?
— Семь.
— А когда его начали укладывать?
— Ночью, потом было утро, потом день, вечер. Все вместе они составляют сутки.
— А у кошки получилось уложить мышонка?
— НЕТ. Она его съела.
Прибежала мышка-мать
Поглядела на кровать
Ищет глупого мышонка
А мышонка не видать….
II часть: Физминутка.
Кошка и мыши.
Выйду, выйду на дорожку,
Мяу-мяу-мяу,
Там, где мышки ищут крошки,
Мяу-мяу-мяу,
К мышке ближе подойду
И с собою заберу.
Работа с раздаточным материалом.
Воспитатель предлагает помочь мышке, собрать мышат из геометрических фигур. (На столах у детей наборы геометрических фигур)
Самостоятельная работа детей
III часть: — Теперь у мышки-мамы много мышат. Но чтобы они не были глупыми , мышка начала их учить. Давайте поможем им.
— А теперь давайте вспомним, кто приходил к мышонку.(Жаба, утка, лошадь, свинка, наседка, щука, кошка )
— Чем они похожи, чем отличаются?(некоторые животные покрыты чешуёй, перьями, шерстью, просто кожей. У некоторых есть клюв, и т.д )
— А каких животных и птиц вы ещё знаете?(Заяц, лиса, сова, волк и т.д)
— Кто опасен для мышей?
Воспитатель упражняет детей в счете.
— Сколько было мышек в нашей сказке?(Две)
— А сколько животных ?(много)
— Сколько лап у кошки?
— Сколько лап у двух сов?
— Сколько хвостов у трех лис?
— У кого хвост длиннее: у лисы или у кошки?
— Ну, а теперь мышата знают своих врагов и хотят поиграть с ними в игру «Кошки мышки»
Автор: Головачева Дина Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №22
Месторасположение: Белгородская обл., г. Старый Оскол
Дата изменения: 30.10.2014
Дата публикации: 30.10.2014