Любим мы играть в игрушки
развлечение для детей 3-4 лет
с использованием здоровьесберегающих технологий
(музыкотерапия)
подготовила Неверова Ирина Владиславовна
музыкальный руководитель ГБОУ СОШ №16 СПДС «Красная Шапочка»
Дети маршем заходят в зал, садятся на стульчики.
Ведущий.- Ребята, мы пригласили сегодня гостей и хотим с ними поиграть. Поздороваемся вместе и споем «привет».
Звукотерапия: пропевание кварты вверх «Привет!»
Ведущий – Дети, а вы хотите поехать в гости к игрушкам?
Поедем в гости на лошадке.
(выносит игрушку – лошадку)
Ведущий — Прочитаем стихотворение вместе «Я люблю свою лошадку» (А Барто )
Ритмотерапия: движение «Прямой галоп»
с использованием гимнастики для языка:
Под музыку дети скачут цокая язычками.
По окончании музыки все говорят «Пру-у-у»
Ведущий -Вот мы и приехали, давайте постучимся в домик.
(Стучат, появляется зайка и прячется)
Вокалотерапия:
ПЕСНЯ «ЗАИНЬКА-ЗАЙКА»р.н.п. обр. Ан. Александрова.
Ведущий -Выходи зайка к нам, не бойся.
Где, зайчонок ты гулял?
Зайка— Я под елкою скакал
Вместе с новыми друзьями-
белкой, мышкой, воробьями
Ведущий — С нами тоже поскачи, наших деток поучи.
Ритмотерапия: Прыжки на носочках на двух ногах с продвижением вперед (профилактика плоскостопия)
УПРАЖНЕНИЕ «ВЕСЕЛЫЕ ЗАЙЧАТКИ» муз. Ломовой
Ведущий – А теперь зайчата, скачите к мамам и папам.
По окончании музыки дети садятся к родителю на колени
Ведущий .- Зайка поиграй-ка с нами в догонялки
Также интересное музыкальное мероприятие:
Конспект музыкального занятия во 2 младшей группе «Птички прилетели к нам»
Пальчиковая игра (развитие мелкой моторики помогает ребенку в развитии речи)
«ИГРА ДОГОНИ ЗАЙЧИКА» муз. Е. Тиличеевой
Ведущий держит игрушку Зайца, подходит к ребенку,
«зайка прыгает рядом с ребенком»
Ведущий — К Саше зайчик подбежал,
Возле Саши прыгать стал,
Прыг-скок,прыг-скок,
Догони меня дружок!
ребенок хлопает в ладоши, зайка убегает в домик.
Игра повторяется с родителями.
Ведущий – Не у каждого есть такой зайка, а поиграть очень хочется.
Сейчас дети повернутся лицом к маме (папе) и мы поиграем.
Ребенок поворачивается лицом к маме (папе) ладошки складывает в кулачки, выставляя указательный и безымянный пальчик вверх, как «ушки зайки»,и вместе говорят слова.
К нам зайчишка прискакал,
Вместе с нами прыгать стал.
Прыг-скок,прыг-скок,
Догони меня дружок!
Взрослый хлопает в ладоши, ребенок прячет руки за спину.
Когда игра закреплена можно поменяться местами.
Ведущий — Устали пальчики играть, нужно детям пошагать
ФИЗ- МИНУТКА » ОЖИВИ ИГРУШКУ»
(С элементами артикуляционной гимнастики и звукотерапией)
1. Раз, два, три, четыре, пять,
Дружно вышли мы шагать!
(Дети маршем идут по залу).
2. Быстро прыгают зайчишки
— Озорные шалунишки!
(Дети прыгают по кругу на двух ногах и произносят слог)
— Чук- чук, чук- чук
3 А теперь крадется волк,
Страшный волк- зубами щелк.
(Дети идут по кругу большими шагами и машут руками произносят звук,
вытянув губы трубочкой.)
— У-у-у-у…
4 Ну а мишка косолапый
широко разводит лапы.
(Дети идут на внешней стороне стопы
Произносят звук, -Ы-ы-ы-ы растягивая губы уголки губ вниз.)
5 Разом белочки резвятся,
бегают и веселятся.
Дети бегут на носочках.
А когда цветок найдут,
Нежный аромат вдохнут.
(Останавливаются, поворачиваются лицом в круг. Наклон вперед – вдох, .встают ровно –выдох на слоге –« Ах!»)
Дети садятся на стульчики.
Ведущий.- Постучу еще в дом, посмотрим, кто живет в нем. (стучит)
Собачка лает, деток пугает. Поиграем с собачкой.
Вокалотерапия (развитие звонкого и тихого пения)
ПЕСНЯ «СОБАЧКА» муз. Раухвергера
Ведущий – Собачка принесла ребятам погремушки, это тоже игрушки, только музыкальные.
Собачка раздает погремушки
Собачка — У меня есть погремушки,
Очень звонкие игрушки,
Погремушки у ребят
Очень весело звенят!
Звукотерапия ( развитие слухового восприятия)
«ИГРА С ПОГРЕМУШКОЙ» муз. Н. Тихоновой
Пляшет возле ушка
Наша погремушка,
Потихоньку гремит.
Нам шуметь не велит.
Спряталась игрушка,
Наша погремушка,
Не шалит, не гремит,
В кулачке крепко спит.
Звонкую подружку,
Нашу погремушку
Высоко поднимай,
Громко-громко играй.
На полу попляшет
Погремушка наша,
Попляши, не зевай,
Снова танец начинай.
( дети весело звенят по окончании музыка прячут за спину погремушки)
Собачка -Где же, где же погремушки,
Мои звонкие игрушки?
Погремушки у ребят замолчали, не звенят!
Ищет погремушки.
Дети поднимают играют погремушками и кружатся.
Ведущий — Постучим еще раз в дом, посмотрим, кто живет в нем.
(достает игрушку медведя)
Мишка по лесу идет ,мишка песенку поет.
Дети с воспитателем читают стих А.Барто
«Уронили мишку на пол.»
Игротерапия. ( поддержание эмоционально-положительного настроения)
«ИГРА С МИШКОЙ» с участием родителей.
Взрослый сидит на стульчике и держит игрушку, дети идут навстречу.
— Мы к Мишутке подойдем, топ-топ-топ,
И немного подождем. хлоп-хлоп-хлоп
Мишка, мишка, не зевай топ-топ-топ,
И ребят догоняй. хлоп-хлоп-хлоп
(Мишка рычит, догоняет, дети убегают)
Ведущий — Постучим еще раз в дом, посмотрим, кто живет в нем. (Кукла)
— Ах, как куколка милашка
Хороша – не рассказать,
И с тобою наши детки
Очень любят поиграть!
Кукла – Я пляшу и играю
И вас на танец приглашаю.
Ритмотерапия ( развитие ритмического слуха и соотношение с движениями тела)
ТАНЕЦ «КАБЛУЧОК» муз. Е.Железновой
Ведущий — Вот и подошло время закончить игру. Попрощаемся с игрушками.
В домике осталась одна игрушка Паровоз. На веселом паровозике мы отправимся в группу.
Дети встают друг за другом и под песню Паровоз выходят из зала.
Литература:
- Учите детей петь: (песни и упражнения для развития голоса у детей 3-5 лет). Сост. Т.М. Орлова, С.И. Бекина. – М.: Просвещение,1986
- Ритмическая мозаика: (программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста).- СПб.: ЛОИРО,2000
- Журнал «Музыкальная палитра» №4 2006г.
- М. Картушина. Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2008
- Л.Гераскина Ожидание чуда кн.1. – М. :Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2002.
- Инновации в логопедическую практику (методическое пособие для дошкольных образовательных учреждений) Сост. О. Громова. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС,2008
- О.Н. Арсеневская, Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду. Волгоград.
- Н.И. Мыськова, Музицирование как фактор здоровьесбережения /Учебно-методическое пособие // Н.И.Мыськова, к.п.н., Тольятти, 2007.
Название: Конспект музыкального развлечения для детей 3-4 лет и родителей с использованием здоровьесберегающих технологий (музыкотерапия) «Любим мы играть в игрушки»
Автор: Неверова Ирина Владиславовна
Должность: музыкальный руководитель высшей квалификационной категории
Место работы: ГБОУ СОШ №16 СПДС «Красная Шапочка»
Месторасположение: г.Жигулевск г.о. Жигулевск Самарской области
Дата изменения: 11.01.2016
Дата публикации: 07.10.2015