Игровое занятие по обучению грамоте для детей 6-7 лет «Буква «х» в цирке»

Цель: – закрепить изученный материал, используя элементы развивающей методики В.В.Воскобовича.

Задачи:

Образовательные:

  • обогащение словаря дошкольника;
  • формирование фонематического слуха;
  • формирование первоначальных навыков слогового чтения.

Развивающие:

  • развитие зрительно-слухового восприятия;
  • словарно-логического мышления;
  • коммуникативных умений и навыков.

Воспитательные:

– воспитывать интерес к занятиям через различные виды деятельности.

Предварительная работа: изучение букв (о, и, а, у, ы, э, к, т, м, п, х), упражнения на определение звука в словах, графический диктант, составление из слов предложений, подбор слов на заданный звук, чистоговорки с заданным звуком.

Оборудование: мини коврографы на каждого ребенка, “Забавные буквы”, “кармашки”, разноцветные полоски на липучках, “буквы”, радужные гномы, Филимон Коттерфильд , картинки – халат, хомяк, горох, лопух, муха, сахар, таблица слов- к.т, м.к, т.м, т.к, м.х,п.х, «Игровизор» на каждого ребенка.

Конспект НОД по обучению грамоте
«Буква «х» в цирке»
(подготовительная группа)

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель: Ребята, вы любите цирк? А что вам нравится в цирке? Буква «х» мечтает побывать в цирке. Ей очень нравятся акробаты, которые умеют делать разные трюки: кувыркаться, высоко прыгать, стоять на голове и на руках, выполнять «мостик», колесо». Сама буква тоже умело выполняет «колесо» и может быстро кувыркаться вперед и назад. Путь буквы пройдет…

2. Вводная часть

Графический диктант(2 клеточки вверх, 1 клеточка вправо, 2 клеточки вверх, 4 клеточки влево, 3 клеточки вверх, 2 клеточки влево).

(Дети работают на индивидуальных коврографах , с помощью разноцветных полосок на липучках).

3. Основная часть

Воспитатель:

Гимнастика для язычка:

Буква бежала по дорожке и напевала песенку:

хи-хи-хи, да хо-хо-хо – выполняю колесо,
ха-ха-ха, да хе-хе-хе – я стою на голове,
хат – хат – хат, да хат – хат -хат – как веселый акробат.
Хо – хо – хо – в цирке будет хорошо.
(Дети повторяют за воспитателем).

Воспитатель:

Она и не заметила, как добралась до цирка. Буква увидела афишу:
Внимание, внимание!
Сегодня на арене цирка – акробаты, фокусники и волшебные гномы.
Спешите видеть!!!

Воспитатель: Буква “х” купила билет и заняла свое место. Слева с ней сидели буквы а,о,у; а справа буквы и, э, ы. ( Дети выкладывают буквы на мини коврографах, называют буквы в соответствии с названием алфавита, а потом произносят их звук. Далее читают: ах, ох, ух; хи, хэ, хы).

Воспитатель: В цирке зажигается яркий свет, и на арене появляется знаменитый фокусник Филимон Коттерфильд. Взмахом своей волшебной палочки он превращает букву “х” в буквы -“т”, “к”, “у”, “л”, “э”, “п”.

(Дети на своих коврографах изображают пре букв с помощью разноцветной полоски на липучках, а воспитатель – на большом коврографе).

Воспитатель: Звучит музыка, и фокусник продолжает удивлять своим волшебством- он рассыпает волшебные буквы (а, о, у, и, э, ы, м, п, к, х, т) и они превращаются в слоги и слова.

(Дети на своих коврографах из букв составляют слоги или слова).

Воспитатель: Представление продолжается. Под громкие аплодисменты на арену цирка выходят шуты и акробаты. В руках они держат загадочные сундучки. Арлекин открывает свой сундучок, и их него вылетают картинки, на которых изображены предметы – халат, сахар. ( Картинки прикреплены на коврограф . Дети определяют местонахождение звука[х]).

Орлекин – картинки- предметы: горох, хомяк. Урлекин- картинки предметы: лопух, муха. (Задание тоже).

4. Физкультминутка. «Хомка, хомка, хомячок»

5. Заключительная часть

Воспитатель: Назовите слова со звуком [х], [х’].

Эрлекин из своего сундучка выпускает слова : (картинки) хомяк, горох; муха, сахар. Он расставляет картинки так, чтобы получились два предложения.

(Дети составляют предложения).

Воспитатель: Музыка затихает. Зажигается зеленый свет, и появляются гномы. В руках они держат фонарики. Они зажигают эти фонарики в словах: к.т, м.к, т.м, к.т, т.к. м.х. п.х . (Фонарики -это гласные буквы. Карточки и буквы-фонарики расположены на коврографе. Дети определяют гласную букву, чтобы получилось слово.)

Воспитатель: Вот и закончилось цирковое представление. Под звонкую музыку зрители прощаются с артистами. (Звучит музыка на выбор воспитателя).

Автор: Якунина Ольга Валерьевна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МДОУ №19 «Березка» ЯМР,
Месторасположение: поселок Козьмодемьянск, Ярославский район, Ярославская область



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *