Конспект НОД по образовательной области ««Художественно-эстетическое развитие — изобразительная деятельность». Тема: «Подарок для любимой мамы».

Название: Конспект НОД по образовательной области ««Художественно-эстетическое развитие — изобразительная деятельность». Тема: «Подарок для любимой мамы».
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , изобразительная деятельность , Средняя группа
Автор: Белова Наталия Владиславовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №128 «Василек»
Месторасположение: город Чебоксары, Чувашская Республика

 

МБДОУ «Детский сад №128 «Василек» компенсирующей направленности»
города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект непосредственно-образовательной деятельности
по образовательной области ««Художественно-эстетическое развитие — изобразительная деятельность»
(с интеграцией образовательных областей «Познавательное развитие»,
«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»)
Тема: «Подарок для любимой мамы»
(средняя группа)

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Образовательные задачи:

  • Расширить и систематизировать представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растений.
  • Закрепить знания детей о строении растений.

Развивающие задачи:

  • Развивать у детей умение закрашивать кистью разными способами: широкие линии проводить с опорой на весь верх, тонкие линии концом кисти, не выходя за линии контура; вести кисть в одном направлении.
  • Познакомить детей с получением нового цвета (розового).

Коррекционные задачи:

  • Способствовать развитию мелкой моторики, координации движений, зрительного контроля.

Воспитательные задачи:

  • Воспитывать желание порадовать маму, поздравить ее с праздником.

Интеграция с образовательной областью «Познавательное развитие» — уточнить представления детей о растениях.

Интеграция с образовательной областью «Речевое развитие — художественная литература» — закрепить слова стихотворения Е.Благининой «Огонек», читать выразительно, эмоционально.

Интеграция с образовательной областью «Речевое развитие» — активизировать и обогащать словарный запас детей.

Интеграция с образовательной областью «Социально-коммуникативное развитие — трудовое воспитание» — формировать навык самостоятельной подготовки материала к занятию под руководством воспитателя.

Интеграция с образовательной областью «Художественно-эстетическое развитие — музыкально-художественная деятельность» — слушать музыкальные произведения голосами птиц.

Методы и приемы:

  • Загадывание загадок.
  • Дидактическая игра «Подбери картинку с изображением растений».
  • Дидактическая игра «Что нужно для роста растений».
  • Пальчиковая гимнастика.
  • Показ приемов работы.
  • Практическая работа.
  • Рассматривание готовых рисунков.

Демонстрационный материал: картинки с изображением растений, животных, птиц; карточки-модели; образец рисунка; гуашь; кисти; салфетки; бумага-фон.

  1. Создание мотивации.
  • Ребята, отгадайте загадку:

Воздух очищают,

Создают уют.

На окнах зеленеют

И зимой цветут. Что это? (ответы детей).

  • Правильно, это цветы. Скажите, а зачем люди выращивают цветы? (ответы детей).
  • Люди украшают свой дом, улицу, дарят цветы друг другу на праздник. Цветы дают питание пчелам и бабочкам, из цветов делают лекарства.
  • Растут ли сейчас зеленые растения на улице? Почему не растут? (ответы детей).
  • Правильно. Зимой холодно, земля покрыта снегом, растения в это время года растут только в помещении, дома, в горшочках, поэтому их называют комнатные растения.
  • Ребята, у меня перепутались картинки, помогите мне, выберите картинки с изображением растений.
  • Лиза, что у тебя на картинке? (ответы детей).
  • А у тебя, Саша? (ответы детей).
  • Даша, что изображено на твоей карточке? (ответы детей).
  • Элиза, а ты какую картинку взяла? (ответы детей).
  • Молодцы, вы все правильно подобрали картинки с изображением растений.
  • Ребята, скажите, а что нужно, чтобы растения хорошо росли? Без чего растения не могут жить? (ответы детей).
  • Для роста им необходимо солнечное тепло и свет, нужна вода, нужна земля, чтобы растения корнями держалось в ней и пило водичку. И обязательно растениям нужна наша забота, нежность и любовь. И тогда растения будут радовать нас своими цветами, зелеными листьями.
  • Давайте вспомним стихотворение про цветок, который похож на огонек.

Хрустит за окошком

Морозный денек.

Стоит на окошке

Цветок – огонек.

Его поливаю,

Его берегу.

Его подарить

Никому не могу!

Уж очень он ярок,

Уж очень хорош.

Уж очень на мамину

Сказку похож!

  • Приближается весна, а вместе с ней и первый весенний праздник. Вы подскажите какой? (ответы детей).
  • Конечно, это праздник наших мам, бабушек, сестер. Д
  • Давайте приготовим подарок мамам – раскрасим тюльпан. Показ образца. Ведь тюльпан – это один из первых весенних цветов. Его очень любят многие мамы и будут рады получить подарок.
  1. Показ приемов работы.
  • Скажите, а что есть у каждого растения? (ответы детей: стебель, листья, цветок и корень).
  • Как вы думаете, с чего начинать раскрашивать? (ответы детей).
  • Да, с цветка. Цветок у тюльпана похож на чашку, чашечка закруглена, а зубчики лепестков слегка отходят в стороны.
  • А какого цвета бываю тюльпаны? (ответы детей: красные, желтые, розовые).
  • Я хочу разукрасить тюльпан розовым цветом. Для этого я слегка обмакну кисточку в воде и набираю всем ворсом розовую краску. Лишнюю краску сниму о край баночки и сверху вниз не спеша провожу всем ворсом широкую линию, у края двигаю кисть помедленнее, чтобы не выйти за линию. Следующую широкую линию провожу рядом, по одному месту не провожу несколько раз. Цветок я раскрасила, что теперь нужно раскрасить? (ответы детей).
  • Да, стебель. Стебель какой: тонкий или толстый? (ответы детей: Стебель тонкий, прямой).
  • Чтобы получилась тонкая линия, как нужно рисовать: всей кистью или кончиком кисти? (ответы детей).
  • Да, кончиком кисти.
  • А какую краску нужно набрать? (ответы детей).
  • Теперь кончиком кисти провожу тонкую линию.
  • Что еще осталось раскрасить? (ответы детей).
  • Да, листья. Листья большие, продолговатые. Какого цвета? (ответы детей).
  • А как нужно раскрасить листья: тонкими линиями или широкими? (ответы детей).
  • Широкими линиями, всем ворсом, как будто бумагу гладим кисточкой. Вот какой замечательный тюльпан у меня получился!
  • Теперь приготовьте все необходимое для рисования.
  • Выберите бумагу такого цвета, который вам больше всего нравится.
  • Садитесь, проверьте свою осанку, дружные ножки и приступайте к работе.
  • Вспомните, с чего нужно начать, подумайте, какого цвета будет у вас тюльпан.
  1. Практическая часть.

Самостоятельное выполнение: направление внимания Даши на более полное осуществление замысла; индивидуальная работа с Настей по уточнению техники раскрашивания листьев, частичный показ способа изображения Саше.

  1. Итог занятия.
  • Какая у нас получилась цветочная поляна! От ваших цветов и группа стала веселая, праздничная.
  • Все цветы получились красивые! Вы очень старались, чтобы порадовать маму своим подарком – ведь самый лучший подарок – это тот, который сделан своими руками и с любовью.


Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх