Конспект «Взаимодействие детей и родителей в игровой деятельности»

Автор: Добротина Ирина Александровна
Должность: старший воспитатель
Место работы: МДОУ детский сад комбинированного вида «Колокольчик»
Месторасположение: с. Брейтово, Брейтовский район, Ярославская обл. , Россия

Цель: повышение педагогической и психологической культуры родителей для продуктивного взаимодействия с детьми младшего дошкольного возраста.

Интеграция образовательных областей.

Физкультура: накопление и обогащение двигательного опыта детей в процессе выполнения совместных упражнений.

Здоровье: сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей через эмоциональное взаимодействие с партнером.

Коммуникация: развитие свободного общения с взрослыми и детьми, развитие компонентов устной речи (лексика, связная речь) в форме игровой деятельности, практическое овладение нормами речи.

Социализация: стимулирование и поддержание желания детей подражать взрослому и обмениваться действиями в игровых ситуациях, приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками.

Художественное творчество: развитие умения рисовать прямые линии, работать с гуашью.

Познание: расширение кругозора, развитие сенсорной, познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.

Музыка: развитие способности эмоционально воспринимать музыку в процессе игры.

Оборудование: по количеству детей — листы бумаги с заготовкой круга солнышка, гуашь желтая, баночки с водой, кисточки, корзиночки, ведерки, пластиковые тарелочки, набор грибочков и морковок; игрушка зайчик, мольберт с магнитной доской.

Предварительная работа с детьми: рисование прямых линий карандашами и красками (трава, дорожки, дождь), классификация предметов по признаку, дыхательная гимнастика, упражнение «Качели».

Ход.

Воспитатель, дети и родители входят в помещение.

— Дружно за руки возьмитесь,

Парами становитесь.

— Мы сегодня пойдем на прогулку, на лесную полянку. Хотите? (ответы детей)

— ночью, ребята, был сильный дождь, он оставил много луж на дорожке. Чтобы не замочить ножки, мы пойдем вот так! (воспитатель ставит себе на ноги ножки ребенка, держа его за руки, показывает, как надо передвигаться).

Совместное упражнение «Обойдем лужи»

Зашагали ножки: топ, топ, топ,

Прямо по дорожке: топ, топ, топ,

Ну-ка, веселее: топ, топ, топ,

Вот как мы умеем: топ, топ, топ.

-Вот мы пришли на лесную полянку. Потрогайте, какая шелковая травка растет на этой полянке (дети гладят коврик). Давайте мы с вами поздороваемся!

Совместное упражнение «Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое! (рисуют в воздухе круг руками)

Здравствуй, небо голубое! (встают на цыпочки, руки вверх)

Здравствуй, вольный ветерок! (помахивания кистями рук)

Здравствуй, маленький дружок (обнимают себя).

-Ребята наша полянка грустная, на ней нет солнышка. Давайте мы его нарисуем. Солнышко на листочках есть, а лучики мы нарисуем.

Совместная работа по рисованию. Родители помогают своим детям правильно держать кисть, набирать краску, рисовать длинные отрывистые линии. Выполненные работы крепятся магнитами на доске, воспитатель хвалит каждого ребенка.

-Засияли наши солнышки, стало тепло. Давайте подышим свежим воздухом. Почувствуем аромат цветов.

Совместная дыхательная гимнастика. Родители приседают до уровня ребенка, держат руки ладошками кверху, дети кладут свои ладошки на ладошки родителей. На вдох — поднимают руки вверх, на выдох — опускают вниз.

-Ой, ребята! За кустиком кто-то сидит, шевелится. Он боится выходить, давайте разгадаем про него загадку, он к нам и придет.

Белый и пушистый

В лесу живет.

Прыгает ловко,

Любит морковку!

-Вот какой зайка к нам пришел(Зайка «здоровается» с каждым ребенком).

Давайте мы с ним поиграем.

Совместная игра на развитие моторики.

Жили-были зайчики (прыжки)

На лесной опушке.

Жили-были зайчики (делают «домик» над головой)

В беленькой избушке.

Мыли свои ушки (имитация),

Мыли свои лапочки (имитация).

Надевали зайчики (выставляют поочередно ножки на пятку)

Беленькие тапочки.

-Ребята, зайка шепчет мне, что он проголодался. Давайте его покормим. Что зайка любит кушать? (ответы детей)

-У нас в корзиночках есть грибы и морковки. Их нужно перебрать: морковки положить в тарелочку, а грибочки в ведерко.

Совместная деятельность по сенсорике. Родители помогают детям, следят за правильностью выполнения задания.

-Молодцы! Покормим зайку (дети имитируют кормление). Ведерки с грибочками мы поставим под елочку, вечером к зайке придет ежик и он угостит его грибами.

-Зайка теперь сытый и хочет с нами поиграть.

Совместная музыкальная игра «На лесной лужайке». Мамы «делают» домики, дети превращаются в зайчиков и разбегаются по лужайке. Под музыкальное сопровождение дети выполняют игровые упражнения, по окончании музыки, они бегут в «домики».

-Зайчик устал, хочет спать, давайте попрощаемся с ним (дети прощаются с зайкой).

-Мы поиграли, повеселились, а теперь покатаемся в лодочках.

Совместное релаксационное упражнение «Лодочки». Родители и дети стоят лицом друг к другу, взявшись за руки, отводят их немного в стороны, выполняют покачивания, переминаясь с ноги на ногу.

-Молодцы. Нам тоже пора возвращаться в садик. Мы полетим на самолетах.

Совместное упражнение «Самолеты». Ребенок встает к маме спиной, мама берет его за вытянутые в стороны руки, имитируя полет самолета, возвращаются в группу.

Автор: Добротина Ирина Александровна
Должность: старший воспитатель
Место работы: МДОУ детский сад комбинированного вида «Колокольчик»
Месторасположение: с. Брейтово, Брейтовский район, Ярославская обл. , Россия



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *