Автор: Покидько Ирина Васильевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №1
Месторасположение: Кемеровская область г. Ленинск-Кузнецкий
Цель: Познакомить детей с работой термометра, видами, о значении их применения. Учить внимательно слушать воспитателя; уметь отвечать полным ответом, сделать термометр для игр.
Оборудование: Термометры разных видов, незнайка, тазы с водой разной температуры (холодная, горячая), шаблон термометра из картона, нитки красного и голубого цвета, лабораторные дневники, цветные карандаши.
Ход занятия:
Здравствуйте ребята! сегодня мы с вами познакомимся с термометром. Скажите, а вы знаете что такое термометр и зачем он нужен?
Дети: (это градусник, что бы мерить температуру)
Воспитатель: правильно ребята говорить термометр, да верно он нужен для того что бы мерить температуру.
Воспитатель: Посмотрите пожалуйста на доску, у меня на доске термометр он состоит из корпуса, шкалы, и делений по середине шкалы деление с цифрой «0» после нуля вверху и внизу есть деления с цифрами «10,20,30,40,50» между ними деления по меньше они дают значение «5», а маленькие деление значение «1». Термометр нужен для того чтобы измерять температуру, а определяется температура в градусах. А вот температуру чего измеряет термометр мы сейчас с вами и узнаем.
Ребята к нам в гости пришел незнайка он заболел врач предложил ему смерить температуру незнайка достал 5 термометров но каким мерить температуру не знает, а вы знаете? (на столе у воспитателя 5 термометров: водный, уличный, комнатный, электронный, ртутный)
(дети предлагают свои версии)
Воспитатель: Знаете ребята термометры бывают разные и каждый термометр используется по назначению и сейчас мы с вами познакомимся с каждым из них.
Ребята, а вы знаете почему наш незнайка заболел? Он ходил на улицу и оделся не по пагоде. Скажите, а как узнать погоду не выходя на улицу?
Дети: нужно смерить температуру.
Для того чтобы узнать температуру на улице тепло там или холодно нам потребуется термометр для измерения температуры воздуха (уличный термометр). Температура бывает «-» (холодно) и «+» (тепло) внутри термометра есть жидкость красного цвета это — закрашенный спирт, который поднимается или отпускается на соответствующее деление и тем самым показывает температуру, если жидкость поднимается вверх значит «+» температура, если вниз значит «-» температура.
Сейчас мы с вами проведем опыт и узнаем температуру на улице.
Какой термометр нам понадобится? (версии детей)
Для этого мы поместим наш термометр на улицу, а пока он определяет температуру, мы познакомимся с другим термометром.
Скажите, что предложил доктор незнайке?
Дети: Доктор предложил незнайке смерить температуру.
Как вы думаете, какой термометр для этого нужен? (версии детей)
Для этого нам нужен термометр для измерения температуры тела: вот они таких термометров у меня два: электронный и ртутный один вам уже знаком мы им пользуемся в детском саду так как он безопасный, а вот ртутный градусник нам в детском саду пользоваться нельзя, потому что в нем ртуть это то вещество которое поднимается по школе и показывает температуру оно ребята ядовитое, поэтому с этим термометром нужно быть осторожными и без разрешения взрослых его трогать нельзя.
Для человека нормальная температура 36,6 градусов, а если человек заболел то его температура будет 37 градусов и выше и человеку требуется лечение. Давайте измерим температуру тела человека (вызывается один ребенок для измерение температуры ребенка и незнайки).
Давайте с вами схематично зарисуем итог этого опыта в наших дневниках. (дети в лабораторных дневниках зарисовывают результат опыта.
Физминутка
Все движения разминки
повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте.
Эх! Руками машем вместе.
Эхе — хе! Прогнули спинки,
Посмотрели на ботинки.
Эге — ге! Нагнулись ниже
Наклонились к полу ближе.
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
Ну, продолжим наш урок?
Воспитатель: И так у незнайке нет температуры но у него кашель, насморк, чихание.
Что незнайке делать?
Дети: незнайке нужно принять лекарство.
Воспитатель: я предлагаю, Незнайке погреть ноги. Но как узнать в какой воде? Что бы она была не горячая и не холодная?
Дети: для того чтобы узнать какая вода нужно смерить температуру воды.
Воспитатель: Для этого нам потребуется термометр для измерения температуры воды. Вот он.
Посмотрите у меня на столе два таза с водой давайте определим в какой воде мы можем погреть незнайке ноги. (вызываются дети для провидения опыта)
Зарисуем схематично результат опыта в дневниках.
Ребята у меня остался еще один термометр как вы думаете, что измеряют этим термометром? (ответы детей)
Ребята это комнатный термометр им определяют температуру воздуха в помещении. Скажите, если деление будет ниже «0» это тепло или холодно? Дети: если деление ниже ноля значит это холодно.
Воспитатель: а если выше «0» это тепло или холодно?
Дети: если деление выше ноля это значит тепло.
Воспитатель: Давайте узнаем какая температуру воздуха в нашей группе (вызывается ребенок, для определение температуры)
Какая температура у нас в группе «+» или «-»?
Хорошо давайте схематично зарисуем опыт в наших дневниках.
Воспитатель: А теперь давайте проверим наш термометр который находится у нас на улице какая температура «+» или «-» (ответы детей)
Зарисуем схематично результат в дневниках.
Молодцы, а теперь давайте сделаем термометры . (дети на термометры шаблоны связывают красную и синюю нитки между собой)
Заключение:
Предложить детям ответить на вопросы с помощью изготовленных термометров.
Вопросы:
1. Покажите мне температуру «+ 20» в какое время года бывает такая температура
2. Покажите мне температуру «- 10» в какое время года бывает такая температура.
Дети показывают температуру своими термометрами.
Воспитатель: Молодцы ребята, скажите чего нового вы узнали?
А что вам больше всего понравилось?
Дата изменения: 24.07.2014
Дата публикации: 24.07.2014