Занятие о детях-героях для дошкольников на 9 мая «Дети-герои Великой Отечественной войны»

Задачи:

  1. Расширить знания детей о Великой Отечественной войне, познакомить дошкольников с детьми- героями войны.
  2. Развивать нравственные чувства сопереживания и сочувствия.
  3. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
  4. Закрепить и систематизировать знания о событиях Великой Отечественной войны.

Конспект организации проектной деятельности «Дети, что без детства повзрослели, детство опаленное войной»

Ребята, у нас сегодня много гостей, давайте мы их поприветствуем. А сейчас подойдите все ко мне, вставайте в кружочек и послушайте стихотворение, которое я для вас приготовила.

Я недавно смотрела старый фильм о войне.
И не знаю, кого мне спросить:
– Почему нашим людям и нашей стране
Столько горя пришлось пережить?

Дети детство узнали в руинах домов,
Эту память вовек не убить,
Лебеда – их еда, и землянка – их кров.
А мечта – до Победы дожить.

Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,
Чтобы не было войн и смертей,
Чтобы мамам страны не пришлось хоронить
Вечно юных своих сыновей.

— Скажите, ребята, о каком событии это стихотворение?

— Все верно, о войне. Вторая мировая война — самая крупная в истории человечества.

  1. А вы знаете, сколько длилась война?
  2. К какому празднику мы с вами уже немалое время готовимся?
  3. Какую работу мы уже проделали? (Мы разучили песни о войне, танцы, знакомились с именами детей- героев войны. Принимали участие в проекте «Мой герой».)

— Все верно. Вы и в д/с готовитесь к празднику, и дома с родителями вспоминали героев своей семьи, создавали альбомы на тему «Мой герой». Вы нам уже представили несколько проектов, они стоят на выставке. И сегодня она пополнится еще одним проектом, который сейчас представит Семен Дзюман, который помогала ему создавать его мама Юлия Владимировна.

— Мы, Семен, очень рады, что твой дедушка герой. Вместе с тобой будем о нем помнить. Эту папку мы ставим на почетное место на выставке. А еще я приготовила для вас видеоролик, который сейчас и предлагаю внимательно посмотреть и послушать.

Какой вы можете сделать вывод, посмотрев этот ролик? (люди не помнят героев, их имен и их подвиги).

Люди помнят героев сказочных, а настоящих, не вымышленных, тех, кто пожертвовал своей жизнью ради нашей, не помнят. А ведь единственное, что мы можем сделать для них- это помнить о них, о их подвигах.

Скажите, а кем сегодня стали дети войны? (Нашими дедушками и бабушками).

А ведь сейчас многие из них живы, и им будет очень обидно, если мы с вами, сегодняшнее поколение, не будем о них помнить.

Так как же нам помочь людям, другим детям, чтобы они не забывали тех людей, героев военных лет, которые подарили нам чистое небо над головой, наше беззаботное детство, яркое солнышко?

Предлагайте, а я запишу все ваши идеи.

Создать книгу или альбом памяти о детях войны.

— Посмотрите, какая идея набрала больше всего плюсов?

Идея создать книгу памяти о детях войны, чтобы не забывали люди своих героев, помнили о них, рассказывали о них другим.

Но для того, чтобы сделать книгу, нам самим нужно много знать о детях, которые жили во время войны. Что вы об этом уже знаете? Говорите, а я буду записывать или зарисовывать.

Что знаем?
Что хотим узнать?
Где можно узнать?

Чем занимались дети во время войны? (к гостям)

  1.  Что ели? (интерн. )
  2.  А есть ли еще дети-герои, которых мы не знаем? (из книг. )
  3.  В книгах прочитать.
  4.  В интернете посмотреть.
  5.  Спросить у взрослых.

Давайте подумаем, что же нам еще нужно узнать о детях, которые жили в то страшное время?

  1. Чем занимались во время войны?, что ели?
  2. А есть ли еще дети-герои, которых мы не знаем? (Когда закончился хлеб, что кушали?
  3. А в деревнях чем занимались?
  4. А еще детей-героев войны знаете?
  5. Какие еще подвиги совершали?

(записать в таблице.)

Где можем узнать ответы на эти вопросы? (записать в таблице. )

— Я предлагаю вам прямо сейчас найти ответы на интересующие нас вопросы. Те ребята, у которых на стульчике приклеено изображение ложки, пойдут искать ответ на вопрос «Что ели дети во время войны?» в интернете. Я даю вам подсказку вашего вопроса. На какой вопрос вы ищете ответ?

А те ребята, которые найдут у себя на стульчике изображение детей, пойдут к взрослым и спросят у них чем же занимались дети во время войны? А те дети, у которых приклеена звездочка, вместе со мной пойдут искать информацию в книгах. По мере возвращения ребят собираем всю информацию вместе.

— Ребята, что вам удалось узнать из интернета? На какой вопрос искали ответ? (слайды)

Как вы думаете, вкусной была еда детей тогда?

Кусочек хлеба — это очень мало на целый день, представляете, кроме этого ничего не было, поэтому дети были очень-очень худенькими. Я специально приготовила кусочек хлеба, чтобы показать вам, что это очень мало на целый день. Я приготовила картинки, из которых вам предлагаю выбрать те, которые отвечают на тот вопрос, на который вы искали ответ. Покажите всем ребятам. Вы согласны?

  1. А ваша группа что узнала у взрослых? На какой вопрос искали ответ? (слайды)
  2. Скажите, кого взяли на фронт? (взрослых мужчин, старших братьев.)
  3. Кто-же тогда работал? (женщины, дети.)
  4. Все верно, дети не остались в стороне. Что же они делали?
  5. Как вы думаете, кто же трудился на заводах? Ведь это очень тяжело. Конечно же женщины и дети.
  6. Что они изготавливали на заводах? (снаряды, оружие, боевую технику).
  7. Трудно им было?
  8. Ребята, как вы думаете, какую помощь там могли оказать дети? (Вместе с медсестрами ребята ухаживали за ранеными: кормили тяжелораненых).
  9. Мы тоже поработали, над каким вопросом? (дети-герои войны). И вот о ком мы узнали.
  10. Какие новые имена детей- героев вам удалось узнать? (Надя Богданова, Боря Цариков).
  11. Расскажите, какой подвиг совершили эти дети?

Работу над созданием книги памяти мы уже с вами начали, но было бы здорово, если бы вы нарисовали детей — героев, которые вам больше всего запомнились, чем занимались дети во время войны, как трудились, как жили.

А потом мы обязательно покажем ее своим родителям, отнесем в другие группы, другим детям, чтобы они тоже знали и помнили героев своей страны.

Дорогие ребята, вы родились и живете в мирное время и не знаете, что такое война.

Как вы думаете, все ли дети на земле испытывают такое счастье? Все ли имеют такие же мечты, как у вас? Почему? (Во многих местах нашей Земли происходят военные конфликты, в которых погибают люди, разрушаются жилые дома. И опять же страдают и гибнут дети. Представляете, это происходит рядом с нами, рядом с нашей страной.)(видеоролик об Украине).

Сейчас я предлагаю вам взять подушечки сесть поудобнее на ковре, закрыть глаза . (включ. Музыка.) Внимательно меня слушайте и представляйте.

— Представьте, что вы, как украинские дети, живете в военное время. Ваш дом подвергается обстрелам, отчего вам приходится вместе с родными переходить жить в подвалы, где нет света, мало еды, а кушать очень хочется. Слышны выстрелы и взрывы бомб. Вы не можете выйти на улицу, потому что можете попасть под обстрел. Вам очень страшно. Вам темно, холодно. Спать вам приходится на каких-то тряпках, так как там нет мебели. Ваши папы находятся на войне, вы за них очень переживаете.

— А сейчас откройте глазки, скажите, что вы сейчас чувствовали?

— Давайте вспомним девочку Таню из Ленинграда, у которой умерли все родственники.

  1. О чем она могла бы мечтать?
  2. Как вы думаете, как чувствуют себя дети, которые находятся в такой ситуации?
  3. О чем они мечтают? О чем они могли бы попросить взрослых, которые начали эту войну?

Предотвратить и остановить войну мы с вами не можем, это не в наших силах, но что мы можем сделать, чтобы исполнить хотя бы небольшую мечту тех детей, которые сейчас испытывают страдания от войны?

Скажите, обрадовались бы дети, которые находятся сейчас в такой страшной ситуации, новой игрушке, которая хоть на минутку помогла бы забыть им о войне?

У каждого из вас есть игрушки, которыми вы уже не играете, я предлагаю собрать посылку для детей, принести игрушки, только такие, которым бы вы были рады, что вам подарили. Попросите своих мам помочь выбрать игрушки, а мы узнаем адрес фонда помощи и отправим посылку ребятам на Украину. Они поймут, что мы с вами им сочувствуем, сопереживаем и хоть как-то хотим поддержать их в нелегкое для них время.

А сейчас предлагаю вам сказать: кого бы и за что вы бы хотели поблагодарить?

Я тоже всех вас благодарю за то, что вы сегодня проделали такую большую работу.

Давайте скажем спасибо нашим гостям, которые оказали нам помощь в работе. (Спасибо, приходите к нам еще.)

Вам всем, ребята, спасибо за работу.

Автор: Фролова Ирина Юрьевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ ДСОВ №41 «Медвежонок»
Месторасположение: г. Анжеро-Судженск, Кемеровская область



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх