Конспект самостоятельной игровой деятельности детей старшей группы

Программное содержание: Упражнять детей в конструировании, моделировании предметов по рисунку, схеме. Развитие умения содержательно общаться, работать в команде: распределять работу, договариваться. Развитие умения различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы: какой? Сколько? Развитие творческого мышления, инициативы и самостоятельности, воображения, готовить к практической жизни, формировать умение открывать и закрывать замок ключом, мелкой мускулатуры рук. Закреплять умение пользоваться клеем , кисточкой. Воспитывать желание справляться с трудным заданием , тренировать тактильные ощущения, готовить руку к письму.

Предварительная работа: Рассмотреть с детьми картины, фотографии, на которых изображены деревья, цветы. Конструирование деревьев, моделирование предметов по рисунку, схеме. Разучивание стихотворений о временах года.

Материал: Счетные палочки Кюизнера, логические блоки Дьенеша, образцы для выставки, схемы, крупа перловая, рисовая, подносы, наборы для самостоятельной работы с цветным песком, картинки с изображением деревьев , домов .

Ход игры

Дети стоят на ковре в кругу. Педагог предлагает каждому по очереди назвать свое имя. Давайте посчитаем сколько мальчиков с именем Никита, Дима, сколько девочек с именем Вика, Ангелина.

Воспитатель:

-Сегодня , ребята, у нас необычные гости, вам всем они знакомы. Это персонажи из мультфильмов, которые пришли к нам со своими трудностями. Лунтик: Здравствуйте, ребята. Я пришел к вам за советом. У моего друга Кузи скоро день рождения, но я не знаю, что ему подарить.

Воспитатель:

-Ребята поможем Лунтику, устроим выставку картин и научим Лунтика конструировать предметы при помощи цветных палочек Кюизнера. Дети, которые хотят выкладывать картины- подарок Кузе пройдите к центру математики, где вас ждет Лунтик.

Воспитатель:

-Машеньке срочно требуется помощь , во время урагана Мишкин дом пострадал и потекла крыша. Давайте мальчики сконструируем для медведя и Машеньки новые дома из блоков Дьенеша в центре математики.

Воспитатель:

-Девочки научим Машеньку открывать замки ключом, а также сделать подарок для медведя -аппликацию из перловой и рисовой крупы , наклеивая ее на картон.

Воспитатель:

— Вот еще один гость Чебурашка, которому очень хочется посмотреть как дети рисуют и раскрашивают раскраски. Проходите за стол к Чебурашке, он вас ждет и научит рисовать на подносах с перловой и рисовой крупой пальцем и работать с наборами для объемной аппликации из цветного песка.

Дети самостоятельно занимаются деятельностью по своему выбору.

Воспитатель с персонажами проходит вдоль столов и рассматривает поделки ребят.

— Какие замечательные картины, дома , и рисунки получились у детей. Нашим гостям очень понравились ваши работы.

Просим детей рассказать о своих поделках , что изобразили в своих картинах, предлагаем Лунтику , подарить Кузе все картины .

Мишка уточняет сколько этажей в доме у каждого из строителей ,выбирает один для себя, а остальные для друзей в лесу.

У Чебурашки дети с удовольствием рисовали на подносах с крупой, увлеченно описывали полученные картины , Лунтик не удержался и забрал для гусениц эти шедевры .

Машеньке очень понравилось в детском саду, она просила подарить ей набор с ключами, дома будет тренироваться.

Персонажи: — Спасибо, ребята за гостеприимство и помощь. А нам пора возвращаться к своим друзьям. Вы такие молодцы, мы еще придем к вам посмотреть, что еще вы умеете делать. До свидания!

Автор: Тарасова Марина Касемовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 70»
Месторасположение: Саратовская область , город Энгельс



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *