Каштальянова Ольга Владимировна
музыкальный руководитель
МДОУ №7 «Родничок»
город Суоярви Карелия
Основная цель:.
Формирование и расширение знаний о Карелии у детей среднего дошкольного возраста посредством интеграции образовательных областей.
Задачи:
Образовательные:
— Уточнить и расширить знания воспитанников о родном крае- Карелии. Развивать отношения детей, построенные на способности решать проблемы, способствовать развитию у воспитанников мотивации к совершению добрых и гуманных поступков.
— Активизировать словарь детей пословицами, поговорками, загадками о Карелии.
Развивающие:
— Развивать способность, желание прийти на помощь.
— Развивать воображение и творческие способности.
Воспитательные:
— Воспитывать культуру общения, коммуникативные навыки.
— Способствовать накоплению у детей эмоционально положительного отношения к родному краю.
Интеграция образовательных областей:
— социально-коммуникативное развитие,
— познавательное развитие,
— речевое развитие,
— художественно- эстетическое,
Задачи по музыкальному воспитанию:
— Побуждать детей к игровому и танцевальному творчеству через карельскую музыку, песни.
— Развивать музыкальность через интеграцию образовательных областей.
— Создать теплое, радостное настроение на занятии, доброжелательную атмосферу.
Дети проходят в музыкальный зал, садятся на стулья.
Неожиданно слышится скрип двери, звуки шороха, грохота.
Звучит фонограмма «Домовой»
Появляется Домовой Кузя.
Кузя: Чего испугались? Не бойтесь, я- домовой Кузя. Здравствуйте!
— Домовой за стенкой жил,
С ребятишками дружил.
Он хозяйке помогал,
Всех гостей он развлекал.
Но, случилась вдруг беда-
Повстречалась мне Яга,
Обманула, обвела.
И сундук мой унесла.
А сундук мой был чудесный,
Чуть волшебный, интересный.
В нем живут загадки,
Есть в нем и отгадки.
(плачет)
— Ребята, помогите мне, пожалуйста отыскать мой сундучок. (дети соглашаются помочь)
Только как мы будем искать бабу Ягу? Лес большой, как мы найдем вредную Ягу? (ответы детей). А, давайте, ваш ковер превратим в ковер- самолет, и мы все отправимся в полет!
Рассаживайтесь, садитесь поудобнее. А для того, чтобы наш ковер полетел, надо вместе сказать волшебные слова:
Эй, ковер- самолет, отправляйся в полет
Отправляйся в полет, туда, где сказка нас ждет!
Дети повторяют и ковер «взлетает».
Звучит фонограмма — «летит ковер- самолет»
Кузя: Вот мы и прилетели. Где это мы? Интересно, кто живет в этой избушке? Пойдем, посмотрим. (дети подходят к избушке, стучат в дверь)
Слышен голос: Кто там?
Кузя: Это я, домовой Кузя
Голос: Заходи, пожалуйста!
Кузя: Да нет, я не один- с ребятами, лучше ты выходи!
Выходит Веселушка.
Веселушка: Сколько ко мне гостей пожаловало. И кто вы такие? Зачем пожаловали? (дети рассказывают). А знаете кто я такая?
— Я — девчушка- Веселушка,
Целый день верчусь, кручусь.
Не могу сидеть на месте,
И не знаю я про грусть.
А еще я знаю сказки веселые- докучные ( без конца), вот послушайте:
— Жил — был царь Ватута, вот и вся сказка тута.(2-3 раза) .Смеется.
— Жили- были два павлина, вот и сказки половина,
Жили- были два гуся, вот и сказка вся. (2-3 раза)Смеются.
Домовой Кузя загрустил.
Веселушка: Ты, что это загрустил?
Кузя: Я вспомнил про свой волшебный сундук, который унесла баба Яга. И мы его до сих пор не нашли…
Веселушка: Ой, так я зная, где найти Ягу. Избушка бабы Яги на соседней опушке, всего идти три дня лесом.
Кузя: Так показывай дорогу скорей.
Веселушка: Ишь, какой хитренький. Это дорога сказочная и без сказки туда не попасть. Кто знает хоть одну докучную сказку, пусть расскажет.
Дети рассказывают по желанию.
Веселушка: Ну, молодцы! А теперь в путь- дорогу, дорога дальняя, шагайте все за мной. (шагает)
Кузя: Стой! Ты куда? У нас ведь есть ковер- самолет. На нем мы мигом домчимся!
Веселушка: Что- то мне боязно…
Кузя: Не бойся. Мы с ребятами на ковре- самолете к тебе прилетели, садись пожалуйста.
Все рассаживаются на ковре, звучит фонограмма «летит ковер- самолет»
Слышен голос Бабы Яги, которая выходит из избы.
Баба Яга: Фу, фу, русским духом запахло. Ой, сколько счастья мне привалило! Милости прошу ко мне! (растирает ладошки)
Баба Яга исполняет песню из к/ф «Новогодние приключения Маши и Вити»
Кузя: Ишь, чего удумала, и вовсе не в гости мы к тебе, а по делу.
Баба Яга: По какому- такому делу?
Кузя: Отдавай мой волшебный сундучок.
Баба Яга: Какой сундучок? Нет у меня никакого сундучка, и не было.
Кузя: Ах, ты обманщица! Сейчас мы тебе устроим!
Дети берутся за руки, образуя круг, баба Яга в кругу.
Дети: Баба Яга, костяная нога,
Пошла в лесок, нашла туесок.
А теперь- не зевать,
Она будет догонять.
Баба Яга ловит детей, дети убегают.
Баба Яга: Подождите, устала я. Старая стала, немощная. Может, вы другую игру знаете, научите меня, а я посмотрю.
Дети считалкой карельской выбирают репку:
Шаланды, баланды, по кусту, по мосту,
По лебяжьей горе, по чужой стороне.
Там чашки, там ложки, медок, сахарок,
Пойди вон, королек.
Дети и Кузя играют в карельскую игру «Репка»
Дети стоят в кругу. Выбирают репку и мышку.
Слова игры: Репа, репонька, расти крепонько
Не мала, не велика, до мышиного хвоста . Да.
Раз, два, три, лови.
Мышка догоняет репку.
Баба Яга: Спасибо, позабавили меня, старую. Но, сундучок я вам не могу отдать. Когда я летела в ступе, сундучок у меня из ступы вывалился и в лес упал. Вот вам волшебное блюдечко, и наливное яблочко. Пусть вам блюдечко подскажет, где сундучок лежит.
Кузя: А мы тебе, баба Яга на прощание расскажем карельские поговорки, чтобы ты уму- разуму научилась.
Дети рассказывают ( баба Яга в каждой поговорке объясняет смысл):
1. Лучше десять раз попросить, чем один раз украсть.
2. Медведя бояться- в лес не ходить.
3. На родной стороне каждый кустик знаком.
4. Доброе слово сближает, а худое отдаляет.
Баба Яга прощается с детьми и уходит.
Кузя (берет блюдечко, катает яблочко):
— Катись, катись , яблочко,
Катись наливное,
По волшебному блюдечку,
Покажи, где мой сундучок.
Вижу, вижу, под елочкой лежит мой сундучок. Только вот под какой, незнаю, ведь так много в лесу елочек.
— Придумал, садитесь на ковер и полетели, сверху мы и увидим мой сундучок.
Дети садятся на ковер.
Звучит фонограмма «летит ковер- самолет»
Кузя: Вот он мой сундучок, но он открыт. Ой, беда -то какая. Все мои загадки волшебные разлетелись, что делать? (ответы детей).
— А давайте мы послушаем загадки и попробуем их разгадать. Тогда в сундучке появятся мои волшебные загадки, которые я храню много лет.
Включается аудиозапись:
— Кругла- кругла, да не луна,
Зелена- зелена, да не веник,
Есть хвост, да не мышь. (репка)
— Неказиста, шишковата,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята,
Ну, рассыпчата, вкусна.(картошка)
— Меня так просто не едят,
А без меня на еду не глядят. (соль)
— Два паруса всю жизнь рядом живут,
А друг друга не видят. (уши)
— Кто рассыпал бусы на зеленый мох,
Кто рассыпал бусы и собрать не смог. (клюква)
Звучит «волшебная музыка», Кузя открывает сундучок, а там, на листочках с карельским орнаментом написаны загадки, нарисованы отгадки.
Кузя: Вот спасибо вам, дети , помогли вы мне мои загадки собрать. Ой, да здесь и отгадка одна есть- клюква. Эта клюква просто класс, угощу сейчас я вас.
Домовой угощает детей ягодами клюквы.
Дети и Кузя исполняют карельскую песню «Клюква»
Слова: Клюква- это просто злюка, съешь и на сторону рот,
Очень долго зреет клюква посреди лесных болот.
Режет рыжая осока, руки в ссадинах горят,
Но, от клюквенного сока все проходит, говорят.
Кузя: А кто из вас знает, чем полезна наша карельская ягода- клюква? (ответы детей)
Кузя: Да, клюква очень полезна, в ней много витаминов. Когда люди болеют, то клюква может быстро вылечить — и горлышко не будет болеть, да и кашель отступит, и головные боли пройдут. Наши бабушки и дедушки в далекие времена всегда лечились клюквой. А сейчас пора нам возвращаться в детский сад, присаживайтесь на ковер и полетели.
Звучит фонограмма «летит ковер- самолет»
Занятие закончено.
Конспект совместной деятельности по образовательной области «Музыка». Тема: «Кузины загадки».
Автор: Каштальянова Ольга Владимировна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МДОУ №7 «Родничок»
Месторасположение: город Суоярви Карелия
Дата изменения: 17.09.2017
Дата публикации: 03.11.2014