Конспект занятия педагога-психолога для детей старшей группы «Пойми меня»
Цель: развитие навыков общения.
Задачи:
-обогащение знания о средствах общения;
— развитие позитивного отношения к сверстникам;
— развитие чувства сопереживания.
Стимульный материал: стульчики по количеству детей; мягкие игрушки : львенок и зайчик; мячик;
Ход тренинга.
Приветствие. Педагог- психолог : «Добрый день, я рада вас видеть, давайте поприветствуем друг друга добрым взглядом. Ребята приветствуют таким образом друг друга»
Упражнение: «Назови меня ласково»
Педагог- психолог: «Ребята, я буду по очереди называть ваше имя. А мы вместе будем придумывать как можно назвать вас ласково. Например, рядом со мной сидит Коля, а ласково имя будет звучать: Коленька».
Дискуссия. «Мишка поссорился с зайчиком».
Педагог- психолог: «Ребятки , я вам сегодня расскажу историю про мишку и зайчика. Жили-были в лесу два друга: мишка и зайчик. Как- то раз гуляли они по лесу и увидели большую спелую ягодку. Мишка схватил быстрее ягодку и съел, а зайчику ничего не досталось. Зайчик очень огорчился и расплакался, потому что ему тоже очень хотелось ее съесть.
Как вы думаете прав был мишка? А почему не прав? Что ему нужно было сделать когда он увидел ягодку? А теперь после того как расстроился зайка, как нужно поступить мишке?»
Упражнение: «Поймай мышку».
Педагог- психолог: « Мы с вами поиграем. Нам нужен кот и мышки. Кот садится на стульчик. А мышки должны ходить вокруг кота и стараться, чтобы кот их не поймал. А кот должен поймать мышек не вставая со стула. Пойманные мыши садятся на стульчики.»
Упражнение: «У кого за спиной?»
Педагог- психолог: «Ребята, давайте встанем с вами в круг, а в середину круга пусть встанет водящий. Когда он закроет глаза , я дам кому-то из вас мячик, а вы держите его в руках за спиной. Водящий по выражению лица должен догадаться у кого мячик. Водящий выбирается несколько раз»
Также интересное занятие педагога-психолога: Конспект занятия педагога-психолога в старшей группе ДОУ «Учимся дружить!»
Упражнение «Какой я».
Детям дается мячик. Ребенок катит его кому-то, называя плохое свое качество, а в ответ партнер называет ему положительное его качество. Мячик должен побывать у всех детей.
Упражнение «Повтори за мной».
Дети делятся на пары. Один ребенок из пары показывает любое движение, а другому нужно повторить его.
Упражнение «Улучшим настроение».
Педагог-психолог: «Ребята, к нам в гости прилетел утенок, но он очень-очень грустный. Давайте придумаем как же нам его развеселить, что бы он ста бодрым и веселым.» Дети размышляют и называют различные способы.
Упражнение «Будильник».
Выбирается ведущий, он исполняет роль будильника. Остальным детям завязываются глаза. Будильник прячется в угол комнаты, и шепотом говорит «Динь-дилинь», остальные ребята должны по голосу узнать в каком месте находится будильник и подойти к нему. Ведущий выбирается несколько раз.
Прощание.
Дети садятся в круг на стульчики и педагог-психолог спрашивает какая игра им понравилась, а какая не очень. Ребята благодарят друг друга за совместную игру.
Стимульный материал:
Название: Конспект тренинга по развитию коммуникативных навыков у детей старшей группы «Пойми меня»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , занятия психолога
Автор: Кузьмина Оксана Александровна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МДОУ детский сад «Солнышко»
Месторасположение: Ульяновская обл., р.п. Сурское
Дата изменения: 10.12.2020
Дата публикации: 30.12.2015