Занятие по воспитанию интереса к математике у дошкольников. Цель: воспитывать интерес к математике, развивать процессы логического мышления, зрительного и слухового восприятия, произвольного внимания.
Задачи:
Образовательные:
- упражнять в счете предметов и соотнесении с цифрами;
- упражнять в счете с помощью различных анализаторов ( на слух);
- развивать анализирующее восприятие формы ;
- совершенствовать умение отличать право и лево;
- упражнять в сравнении 7 предметов по высоте;
- раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый низкий, повыше…, самый высокий.
Развивающие:
- развивать процессы логического мышления;
- развивать зрительное и слуховое восприятие, произвольное внимание;
- развивать умение быстро и четко отвечать на вопросы;
- развивать творчество, фантазию.
Воспитательные:
- воспитывать дружеские взаимоотношения, готовность приходить на помощь тому, кто в ней нуждается;
- воспитывать самостоятельность.
Тема: «Математика в гостях у сказки «Гуси-лебеди».
Демонстрационный материал:
- рисунки (2 колокольчика, 5 грибов, 3 ромашки, 4 бабочки);
- рисунок с рыбками.
Раздаточный материал:
- цифры (1-9);
- рисунок печки;
- бумажные кирпичи разных форм;
- елки бумажные (7);
- счетные палочки.
Ход
Загадка: Злые птицы налетели
Малыша-то подхватили,
А сестрица-то смела
Братца выручать пошла.
(Сказка «Гуси-лебеди».)
— Мы отправляемся в математическое путешествие по сказке «Гуси-лебеди». Поднимаемся на мостик и спускаемся. ( Счет до 10 прямой и обратный). Вот и волшебная страна.
Сели за столы.
— Оставила Маша братца, а сама заигралась. Бегала по лугу и любовалась цветами, бабочками, грибами.
- Сколько ромашек увидела Маша? Покажите цифру.
- Сколько колокольчиков? Покажите цифру.
- Сколько бабочек? Покажите цифру.
- Сколько грибов? Покажите цифру.
- Какое время года было?
- Покажите, какое настроение было у девочки, пока она гуляла и играла? (Веселье, радость)
— Вспомнила Маша про братца, кинулась, а его и нет. Что почувствовала девочка? ( страх, горечь, беспокойство…) Покажите эмоции.
— Делать нечего – сама виновата, сама и братца должна выручать. — Поможем Маше? ( Да)
Побежала Маша за гусями-лебедями – видит печка. Печка старая, некоторые кирпичи разрушились. Давайте отремонтируем ее. (Дети находят необходимые части и «ремонтируют печку»). Печка указала Маше дальнейший путь.
(Дети подходят к мольберту.)
Побежала Маша дальше. Видит яблонька. Яблоки созрели и начали падать. Помогите Маше узнать сколько яблок упало?
Закрыли глаза и слушаем. (Счет звуков).
Побежала Маша дальше. Впереди речка. А в речке рыбки.
- Сколько рыб плывет вправо?
- Сколько рыб плывет влево?
- В какую сторону плывет больше рыб?
- Сколько всего рыбок?
Физкультминутка.
(Дети делятся на пары.)
Бежали мимо речки
Смешные человечки,
Прыгали – скакали,
Солнышко встречали.
Забрались на мостик
И забили гвоздик.
Потом – бултых в речку,
Где же человечки?
(Сели за столы.)
Добежала Маша до леса, где росли одни елки. Как называется такой лес? (еловый, хвойный, ельник).
— Выложите елки от самой низкой до самой высокой. Выкладываем слева направо.
Гимнастика для глаз.
Вот и добежала Маша до избушки Бабы-Яги. Что сделать, чтобы Баба-Яга отдала Ваню? ( предложения детей)
— Давайте Бабу-Ягу задобрим, сделаем для нее подарочки .( Из счетных палочек.) (дети выполняют задание)
Вот и сказке конец, а кто все делал – молодец.
Тема: Конспект занятия «Математика в гостях у сказки «Гуси-лебеди».
Автор: Кузьмичева Татьяна Автономовна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МДОУ «Детский сад № 112»
Месторасположение: город Ярославль
Дата изменения: 28.03.2021
Дата публикации: 04.11.2016