Конспект занятия по лего-конструированию в детском саду для подготовительной группы «Терентий–Тетерев»

Конспект
непосредственно- образовательной деятельности
по лего-конструированию с детьми подготовительного к школе
возраста
тема: Моделирование сюжета сказки В.Бианки «Терентий – Тетерев»

 

Подготовительный этап


Воспитатель:

— На прошлой неделе мы смотрели мультфильм и читали сказку В.В.Бианки «Терентий – Тетерев». Почему сказка называется «Терентий – тетерев»?
— Что интересного о тетереве вы узнали из сказки В.В.Бианки?

Дети:
— Я узнал, что тетерев дикая зимующая птица. Выжить ему в зимнем лесу очень сложно, потому что хищники его подстерегают и на земле, и на дереве.
Воспитатель:
— Какие хищники угрожают тетереву?

Дети:
— Тетереву угрожает куница. Куница это хищный зверь. У куницы теплый мех, поэтому она не боится морозов и не ложится в спячку. А чтобы зимой выжить, куница охотиться на белку, зайца, птиц.
— У куницы цепкие, острые когти, она ловко и быстро лазает по деревьям, поэтому опасна для тетерева.
— Лиса тоже опасный хищник, она подстерегает тетерева на земле.

Воспитатель: Чтобы выжить в дикой природе, живые существа приспосабливаются к условиям обитания. И самое сложное время года для животных это зима. Тетереву особенно сложно спрятаться от хищников в зимнем лесу. Почему тетереву сложно спрятаться от хищников зимой?
Дети: Он заметен на белом снегу, поэтому его на земле легко увидит лиса.
— Зимой деревья стоят без листвы, так что тетереву на дереве не спрятаться и его легко увидит там куница.

Основной этап

Главный вопрос: Терентию-тетереву не просто в зимнем лесу среди хищников, но он приспособился и прячется от хищников. Я предлагаю вам, смоделировать героев сказки В.Бианки и помочь тетереву спрятаться от хищников в зимнем лесу.

Цель:
Смоделировать сюжет сказки В. Бианки «Терентий – тетерев», используя конструктор LEGO.

Задачи:

  1. Познакомить со сказкой В.Бианки «Терентий – тетерев».
  2. Расширить представление о диких животных: лисе и кунице. Сформировать представление о том, как зимует тетерев.
  3. Формировать представление о параметрах величины относительно героев ( у лисы туловище длинее, чем у куницы, голова больше, чем у куницы), использовать полученные знания при моделировании объектов.
  4. Учить мысленно разделять предмет на составные части и последовательно собирать из частей целое.
  5. Закреплять навыки работы в парах, умение договариваться, работая над одним объектом.
  6. Развивать конструктивное воображение и умение творчески использовать приобретённые навыки.
  7. Закреплять навыки ориентировки в пространстве.
  8. Развивать внимание, память, мышление, способность сосредоточиться.
  9. Развивать мелкую моторику рук, стимулируя речевое развитие и умственные способности.

Правила работы:

  • Во время работы не кричать, не мешать и не толкать друг друга;
  • Вносить изменения в постройки по договору с руководителем.

Воспитатель:
— Для того чтобы начать работу, необходимо распределить роли в нашем проекте. Главным архитектором сегодня буду я, поэтому я назначу ответственных за каждый объект нашей композиции.

Главный руководитель:
— Давайте обсудим, что будет в нашем проекте. Действие происходит на лесной полянке.

Тимофей: На лесной поляне должны быть деревья.
Женя: Надо сделать тетерева – он самый главный герой.
Полина: Нужны хищники, как в сказке: лиса и куница.

Главный архитектор:
— подведем итоги:

  • поляна с деревьями и кустарниками;
  • главный герой – тетерев;
  • два хищника: лиса и куница.

— прежде чем приступить к работе, нужен план-схема. Пусть вся территория лесной поляны – это вот этот лист бумаги (ватман, А3). Давайте договоримся, каким цветом и какими фигурами обозначим наши объекты.

Обговаривают, какая постройка – какого цвета и наносят на план (прикрепляют).

  • Серый круг – тетерев;
  • оранжевый прямоугольник – лиса;
  • коричневый квадрат – куница;
  • зеленые треугольники – деревья.

Получился макет лесной поляны.

Главный архитектор:
— Теперь определим на схеме, где будут расположены деревья, кустарники. За озеленение нашей лесной поляны ответственен ландшафтный дизайнер. Какие детали предполагаете использовать для озеленения поляны? Дети обсуждают цвет и размер деталей.

— Из каких составных частей будем собирать лису? Какие детали нужны для сборки лисы? Для мордочки и кончика хвоста понадобится белый цвет, лапки можно сделать коричневого или серого цвета. Понадобятся пластины для крепления деталей и прочности постройки.

— Какие детали потребуются для сборки куницы?
— Каждый выскажет предложение, где на плане-схеме будет расположен его объект. Обыгрывают с использованием условных обозначений. Главный руководитель сравнивает с планом, утверждает.

Выполнение построек. Обсуждение внутри групп. Главный руководитель следит за выполнением правил.

Заключительный этап

Главный руководитель:
Все ребята закончили работу и расставили свои объекты согласно плану. К работе приступают ландшафтные дизайнеры.

— Я собрал для оформления лесной поляны из лего-конструктора елочки. Для этого я использовал детали зеленого цвета, которые располагал снизу вверх. Нижние ветви ёлки длинее, они из кубиков 2 на 4, а верхние короткие – из кубиков 2 на 3 и 2 на 2. Верхушка ёлки из скошенных кубиков.

— Я собирал хищника – куницу. Я изобразил, как она сидит, поджав задние лапы, так постройка получилась прочной и устойчивой. Для постройки использовал кубики разных размеров и длинные пластины для хвоста. Для лапок и мордочки – скошенные кубики.

— У нас хищник – лиса. Я собирал голову – это самая сложная часть лисы. На голове у неё глаза, уши, морда и раскрытая зубастая пасть. Голову мы соединили с туловищем.

— К туловищу прикрепили хвост и четыре лапы. Для постройки мы использовали кубики разных размеров. Чтобы постройка была крепкой, скрепили снизу кубики пластинами. Для лапок использовали скошенные кубики.

— Я собирал тетерева. Тетерев – птица, у него крылья и хвост. Крылья я сделал из широких пластин, а хвост из узких пластин. Тетереву, как и другим животным, приходится приспосабливаться к условиям обитания и к зимовке среди хищников. Он камнем падает с дерева в глубокий снег, как в воду. Так тетерев прячется от хищников в снегу. И даже лиса по запаху не может найти тетерева, снег как одеялом накрывает тетерева и не пропускает его запах. Под снегом тепло и тетерев может под снегом спокойно, не боясь хищников спать.

Воспитатель: Таким образом, мы ответили на главный вопрос: тетерев зимой от хищников прячется в снегу. Снег для тетерева спаситель от хищников и теплое прибежите для сна. Мы смоделировали с вами лесную поляну и героев сказки В. Бианки. Теперь сможем показать сказку младшим ребятам, чтобы они тоже знали, как тетерев прячется от хищников.

Спасибо за внимание!

Конспект занятия по лего-конструированию в детском саду для подготовительной группы «Терентий – Тетерев»

Постройка лисы. Дети работают в паре.
Постройка куницы.

Конспект занятия по лего-конструированию в детском саду для подготовительной группы «Терентий – Тетерев»

Представление своих работ в конце занятия.

Автор: Макаренко Элла Тагизовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Золотая рыбка»
Месторасположение: г. Ноябрьск, ЯНАО



Основные разделы:




Тематические разделы:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх