Конструкт интегрированной непосредственной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе
« Удивительные приключения ежат и медвежат по дороге в лесную школу».
Цель: обобщить и систематизировать полученные знания дошкольника по освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Задачи:
- Закрепить основные культурные способы деятельности с проявлением инициативы и самостоятельности в общении, познавательно- исследовательской деятельности, в выражении своих мыслей.
- Воспитывать у дошкольников волевые усилия, умение следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, умения взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.
Материал к занятию:
— два набора игры «Символы России»
— два набора игры «Дорожные знаки»
— два набора «Опасные предметы»
— карточки с заданиями
схемы предложения
звуковая схема слова «волк»
школьные принадлежности
дорисуй лес
слоговая схема к слову «лиса»
слова, начинающиеся на один звук
— карта
— кубики
— цифровые веера
— фломастеры на каждого ребенка
— прописи 24 шт.
— портфель
— тетрадь, учебник
— чемоданчик с дорожными знаками
— елки, цветочки
Ход познавательно-игровой деятельности
| Этапы (последовательность) деятельности | Содержание деятельности | Действия, деятельность педагога | Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов |
| 1 этап. Организационный момент — пробуждение интереса — актуализация имеющихся знаний | Ребята сегодня к нам в гости пришло очень много гостей, давайте с ними поздороваемся. Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. | Воспитатель заинтересовывает детей, эмоционально настраивает на работу | Дети входят в зал, приветствуют собравшихся взрослых в зале, рассматривают зал . |
| Игра « подари улыбку другу» Какой чудесный день, проснулась солнышко, проснулась природа. Запели птицы. Зажурчал ручеёк. Вбегает Белочка. Кружится, рвёт цветочки, поёт песенку. Теряет портфель. | Проводится игра Вбегает девочка в роли Белочки, теряет портфель | Дети выполняют мимическую гимнастику Наблюдают за Белочкой | |
| 2 этап. Постановка цели для детей. Проблемная ситуация. | Ребята, Белочка потеряла портфель. А для чего нужен портфель? Как же она будет учиться? Давайте откроем и прочитаем, чей это, нам ведь его надо ей вернуть. Читаем: тетрадь ученицы лесной школы белочки Полины. Ну что же, ребята, нам с вами придётся отправится в лесную школу и вернуть белочке Полине портфель. А что же ещё тут у неё? Карта и волшебный кубик. Карта нам поможет найти дорогу в лесную школу. А дорога не простая, а цветная. Чтобы её пройти, нужно преодолеть препятствия, выполнить задания. Если мы отправимся в лесную школу по лесной дороге, то вы уже не ребята, а зверята – ежата и медвежата. Займите места за столами. А я буду мудрой Совой. Отправляемся в путь. Кидаем кубик, сколько точек на кубике, столько шагов делаем на карте и выполняем задания. | Вводит элемент новизны и эмоционально вовлекает в дискуссию о школьных принадлежностях. Рассматривают карту. Знакомятся с правилами игры. Деление детей на команды (ежата и медвежата) Воспитатель переодевается мудрой совой Игра начинается. Кидает кубик | Дети слушают, рассматривают Дети садятся за столы |
| 3 этап Основной | Д/И « Государственные символы России» Из набора карточек выбрать герб, флаг, гимн. | Проводится игра «Государственные символы России» | Выполняют задания с установленными требованиями. Сверяют с правильными ответами на экране |
| Встречает хитрая лиса. «Нарисуй пропущенное дерево». | Кидаем кубик. Входит Лиса Проводится игра «Нарисуй пропущенное дерево» | Выполняют задания с установленными требованиями. Сверяют с правильными ответами на экране | |
| Встречает заяц. « подбери схему к предложению». « летят перелётные птицы». | Входит заяц Выполняется игра – задание «Подбери схему к предложению» | Выполняют задания с установленными требованиями. Сверяют с правильными ответами на экране | |
| Мудрая сова: Блиц опрос « моя Родина» — моя Родина — мой край — мой город — мой район | Воспитатель поощряет детей к высказыванию, проговаривает инструкцию к выполнению задания | Дети рассуждают, перечисляют варианты ответов | |
| Лиса « заколдованный лес» На изображении найти назвать животных. | Проводит игру-задание | Выполняют задания с установленными требованиями. Сверяют с правильными ответами на экране | |
| Встречает весёлый медведь. Физкультминутка «1,2,3,4,5- вышел мишка погулять». | Проводит физкультминутку | Дети выполняют движения в соответствии с текстом | |
| Мудрая сова « дорожные знаки». Командам раздаются карточки к которым надо подобрать соответственные знаки. Кидаем кубик. | Проводится дидактическая игра, поощряет детей к высказыванию | Подбирают знаки в соответствии с инструкцией | |
| Заяц даёт задания. « подбери звуковую схему к слову ВОЛК» Кидаем кубик. Путь продолжается. | Выполняется игра – задание «Подбери звуковую схему к слову» | Выполняют задания с установленными требованиями. Сверяют с правильными ответами на экране | |
| Лиса. « школьные принадлежности» Обвести те предметы, которые пригодятся в школе. | Выполняется игра «Школьные принадлежности», мотивирует детей | Выполняют задания с установленными требованиями. Сверяют с правильными ответами на экране | |
| Мудрая сова. А сейчас мы посмотрим, что же здесь такое? 2 коробочки. Каждой команде по коробке. Посмотрите и объясните, что здесь изображено, каких можно назвать! Д/И « опасные предметы» На пути встречает спортивный медведь. — Что-то я устал сидеть, давайте поиграем. Кидаем кубик. Игра «А ну, попробуйте, ребята, от зверей не отставать» | Проводится дидактическая игра, поощряет детей к высказыванию | Выполняют задания с установленными требованиями. Сверяют с правильными ответами на экране | |
| «Дорисуй лес» Лиса. «А я вас уже заждалась» Кидаем кубик | Воспитатель поощряет детей к высказыванию, проговаривает инструкцию к выполнению задания | Проявляют свое творчество | |
| «Слоговые схемы» Заяц. Выбрать слоговую схему к слову «лиса» Кидаем кубик. | Воспитатель поощряет детей к высказыванию, проговаривает инструкцию к выполнению задания | Выполняют задания с установленными требованиями. Сверяют с правильными ответами на экране | |
| Игра «Веселый счет» Сова. А сейчас мы посчитаем. | На слайде появляется математические задачи | Дети рассуждают и показывают на веере цифру | |
| Продолжаем наш путь. Игра «Четвертый лишний» Лиса. Команды называют по очереди лишний предмет. Кидаем кубик. | На экране появляется логические ряды, поощряют детей к высказыванию, проговаривает инструкцию к выполнению задания | Выполняют задания с установленными требованиями. Сверяют с правильными ответами на экране | |
| Заяц. Обведи предметы, начинающиеся с одного звука. | Воспитатель поощряет детей к высказыванию, проговаривает инструкцию к выполнению задания | Выполняют задания с установленными требованиями. Сверяют с правильными ответами на экране | |
| Мудрая сова. Я умею разгадывать ребусы, а вы? Команды по очереди разгадывают ребусы. | На экране появляются ребусы, воспитатель поощряет детей к разгадыванию ребусов | Дети работают в команде, дают ответы предварительно посоветовавшись. | |
| Игра «Наоборот» Заяц. А вы умеете находить и называть противоположности? Я сейчас проверю. | Воспитатель поощряет детей к высказыванию, проговаривает инструкцию к выполнению задания. Закрепляет знания понятий (Антонимы) | Дети работают в команде, дают ответы предварительно посоветовавшись. | |
| 4этап Заключительный Рефлексия. | Ну, вот наш путь закончился, мы пришли в лесную школу. А вот и белочка Полина. — Спасибо, друзья, за то, что вы вернули мой портфель. Ведь в школе без школьных принадлежностей учиться нельзя. Вы – будущие первоклассники. На память об этом приключении я хочу вам подарить вот эти прописи, они вам пригодятся в школе. На этом наше приключение закончилось. Спасибо за внимание. | Приходят в «Лесную школу», возвращают портфель белочки | Дети благодарят белочку. Дети прощаются с гостями и уходят в группу |
Автор: Коваль Инесса Анатольевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МА ДОУ № 32 комбинированного вида
Месторасположение: г. Краснотурьинск, Свердловская область
Дата изменения: 03.02.2018
Дата публикации: 03.02.2018