Пояснительная записка
В современном мире, когда происходят значительные изменения в жизни общества, история свершается на наших глазах, одним из важнейших направлений работы с детьми становится патриотическое воспитание.
Любовь к своей стране, чувство гордости за нее должно прививаться на разных этапах развития ребенка посредством рассказов о героическом прошлом страны, о великих подвигах русского народа, посещения музеев и памятных мест.
В школе необходимо организовывать ряд мероприятий, которые продолжат прививать ребенку уважительное отношение к своей стране. Одним из интересных и удачных способов является организация тематических конкурсов.
Актуальность данного мероприятия обусловлена тем, что современные школьники не придают особого значения такому серьезному празднику, как День Победы. Они мало знают о подвигах героев войны, о трудностях, которые перенес советский народ.
Цель литературного конкурса — воспитание патриотических чувств у школьников среднего звена.
Задачи:
— расширение кругозора,
— воспитание гражданственности, активной жизненной позиции;
— развитие творческих способностей учащихся;
— развитие взаимосвязи: учитель — ребенок — семья;
— развитие грамотной речи школьников.
Оборудование:
— стенд с книгами, посвященными Дню Победы;
— карточки с номерами участников для голосования;
— листы оценки участников (для жюри);
— мультимедийный проектор, колонки, ноутбук.
Участники мероприятия:
— школьники 2-ой ступени (5 класс), родители,
— ведущий, учителя, библиотекарь школы,
— зрители.
Этапы конкурса:
1 часть — конкурс чтецов.
2 часть — конкурс «Письмо с фронта»/»Авторское произведение»
Предварительная работа:
Сбор материала о празднике:
Ученики подбирают материал об истории праздника День Победы для выступления перед гостями (корректируют совместно с учителем)
Также рекомендуем отличный литературный конкурс:
Литературный конкурс КВН «Поэты легендарной эпохи»
Конкурс чтецов:
Выбор стихотворений, посвященных Дню Победы. Рекомендации осуществляются с помощью учителя и родителей участника конкурса. Участники должны выучить наизусть стихотворения, посвященные Дню Победы, и выразительно рассказать их сверстникам.
Конкурс «Письмо с фронта», «Авторское произведение»
Конкурс творческий, и ребятам предложен выбор. Обучающиеся вместе с родителями должны «создать» письмо от имени человека, который находился на войне, или создается авторское тематическое произведение (рассказ, очерк, стихотворение, и т. д.)
Оценка жюри:
На 1 этапе:
Мастерство исполнения,
Стихотворный материл, соответствующий возрасту,
Степень осмысленности исполняемого текста,
Дополнительная атрибутика: презентация, музыкальный фон, одежда, и т. д.
На 2 этапе:
Грамотность,
Соответствие тематике,
Оформление.
Ход мероприятия
1. Организационный момент.
Ведущий приветствует всех участников конкурса и зрителей.
2. Вступительное слово. Рассказ о празднике.
Ученик 1: День Победы — великий праздник величайшей победы народа Советского Союза над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов.
История праздника:
Праздник День Победы был введён в тысяча девятьсот сорок пятом году. Некоторое время в Советском Союзе 9 мая был рабочий день. Но, несмотря ни на что, он не терял своего значения: к этому дню выпускались поздравительные открытки, марки, календари, проводились концерты на местном уровне и звучали поздравления в адрес защитников страны — фронтовиков. День Победы не праздновать было невозможно. Да и как можно было забыть те страшные дни?
Широкое празднование в Советском Союзе произошло спустя два десятка лет. А в тысяча девятьсот шестьдесят пятом году День Победы снова стал красным днем календаря, и работающему населению давался выходной.
Затем своеобразные военные парады стали проводиться во многих городах Советского Союза. В этот день по улицам городов проходили маршем все воинские части и военные училища. Шествие было к военным мемориалам, памятникам погибших воинов, где проводились митинги, и проходило торжественное возложение цветов. Каждый считал своим долгом прийти и почтить память тех, кто сражался за Родину. Каждый помнил подвиг своего народа.
После распада Советского Союза парады на Красной площади не проводились до юбилейного тысяча девятьсот девяносто пятого года, а в две тысячи восьмом году на параде стала присутствовать боевая техника и привлекалась военная авиация.
Праздничные шествия в честь Дня Победы к местам боевой славы, мемориалам, памятникам погибших воинов, к могилам неизвестных солдат и братским могилам традиционно проходят во всех городах-героях, городах воинской славы, военных округах в ряде крупных городов России и стран СНГ.
В этот день каждый год традиционно встречаются ветераны, дети войны, родственники сражавшихся за Родину. Наш город не является исключением. Ведь Мурманск город — герой!
Ученик 2. Этот год для нас особенный. В 2015 году наша страна празднует семидесятилетие окончания войны. Сколько ужаса, страдания принесли те жуткие годы нашему народу! Все люди, от мала до велика, были задействованы в защите родного дома и государства в целом.
Ученик 3. Нам дали возможность жить обычные люди, которые сражались за мирное небо над головой. Они каждый день видели весь ужас войны. Каждый час мог стать для них последним. Люди теряли родных, близких, любимых… Но люди верили и знали, что они делают великое дело. Давайте почтим память погибших минутой молчания.
(Минута молчания)
Ведущий: Ребята, вы слышали лишь малую часть того, что происходило на войне. Это было страшное, но великое время для нашей страны. Сегодня мы собрались здесь, чтобы выразить благодарность нашим предкам в такой необычной форме.
3. Конкурс чтецов.
Вы готовили выразительное чтение наизусть стихотворений, посвященных Дню Победы. В жюри у нас присутствует наш библиотекарь, учителя русского языка и литературы. Итак, первым по жеребьевке выступает …
(выступления учеников)
Вы рассказали прекрасные стихотворения! Вы все — молодцы!
Мы переходим ко второй части нашего мероприятия, где судьями будете в том числе и Вы.
4. Творческий конкурс
Участники конкурса зачитывают свое письмо или другие собственные произведения, а остальные задают вопросы по содержанию. Какое больше произведение или объяснение к нему Вам понравилось, то и выбирайте. Участник, чья работа понравилась, получит приз зрительских симпатий.
Ну а сейчас первым представит свою творческую работу … .
(выступления учеников)
Примерные вопросы для обсуждения:
— Эта история подлинная или вымышленная? Если вымышленная, то могла ли существовать на самом деле?
— Что именно вы хотели сказать, показать в своем письме, произведении? Как вы считаете, вам это удалось?
— Почему вы выбрали именно такую форму для воплощения замысла?
— Почему вы выбрали именно этих героев?
— Что помогло вам создать свое произведение? Чем вы вдохновлялись?
Ведущий:
Сейчас просьба ко всем, написать на листочках номер участника, письмо которого вам больше всего понравилось.
5. Награждение победителей и участников конкурса.
6. Заключительное слово.
Уважаемые ребята и уважаемые гости, мы с вами стали свидетелями поистине прекрасных трогательных историй. Участники показали, что война — это не только кровь и слезы, но это еще и надежда, радость встречи, настоящая любовь, невероятное мужество и вера в себя и в свою страну. Также мы услышали сегодня прекрасные стихотворения, которые посвящены великому празднику — День Победы. Я надеюсь, что наша встреча не прошла даром, и вы получили удовольствие от увиденного и услышанного. Не забывайте героев своей страны, ведь с каждым днем их становится все меньше и меньше. Для того, чтобы они оставались живы, мы должны хранить в сердцах память об их подвиге, который дал Нам жизнь!
Всем спасибо! До скорых встреч!
Победитель творческого конкурса Зыкова Ангелина, 6 класс
Название: Внеклассная работа. Литературный конкурс, посвященный Дню Победы «Помним. Любим. Гордимся!».
Автор: Цветкова Ксения Владимировна
Должность: учитель русского языка и литературы
Место работы: МБОУ г. Мурманска СОШ №3
Месторасположение: Мурманская область
Дата изменения: 25.08.2015
Дата публикации: 25.08.2015