Мастер-класс рисование — «Осьминожки» (нетрадиционная техника рисования)

Автор: Седько Вера Васильевна
Должность: воспитатель
Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 22»
Месторасположение: г. Ачинск, Красноярский край

Тема: «Осьминожки» (нетрадиционная техника рисования).

Цель: — формировать умение владеть нетрадиционными техниками рисования;

— развивать воображение, умение различать цвета;

— создать радостное настроение;

— воспитывать любовь к природе, сопереживать обитателям живой природы в трудностях.

Оборудование:

— столы;

— ватман (тонирован в голубой цвет);

— гуашь;

— кисточки;

— салфетки;

— ватные палочки;

— поролоновые губки;

— шаблон и трафарет осьминожек;

— ободки-маски;

— раковина с «морскими камушками» конфетами;

— солнышко (нарисованное из ватмана);

— деревья в летнем уборе (муляжи):

— видеозапись;

— аудиозапись.

Сюрпризный момент: тётя Осьминожка (костюмированная).

Ход занятия:

Воспитатель:Сейчас у нас зима, на улице холодно. А хотите попасть в лето
(Да).
Воспитатель:Давайте мы с вами отправимся к морю, там отдохнём, поиграем.
(Давайте)
Воспитатель:Сейчас вы закроете глаза, а я скажу волшебные слова.
(Закрывают глаза).
Воспитатель:По щучьему велению, по моему хотению, пусть снова будет лето, а мы очутимся у моря.
(Открывают глаза).
Воспитатель:Вот и лето. Посмотрите, светит солнышко. На деревьях листочки зелёные, А вот и море.
(Просмотр мультфильма «Осьминожки».)
Воспитатель:Кто это в море плавает?
(Рыбки, осьминожки)
Воспитатель:Какого они цвета?
(Красного, жёлтого, зелёного, синего…)
Воспитатель:А вы хотите быть рыбками?
(Да).
Воспитатель:Давайте поиграем в игру «Цветные рыбки».
(Давайте).
Подвижная игра: «Цветные рыбки».

На голове у играющих участников ободки с нарисованными рыбками, окрашенными в разные цвета — красный, жёлтый, зелёный, синий и т.д. По сигналу участники игры «рыбки» бегают в разных направлениях, имитируя движения рыбок.

Ведущая «рыбка» приговаривает:

Вдруг, откуда-то большая,

Выплывает рыба злая.

Хочет рыбок напугать,

Хочет рыбочек поймать.

Эй, подружки, берегитесь

От зубатой схоронитесь! Выплывает зубатая рыбка, ловит цветных рыбок. Рыбки разбегаются в разные стороны, прячутся в свои домики «за водоросли», такого же цвета, как сама рыбка.

Воспитатель:Молодцы, все убежали от зубатой рыбки.
Воспитатель:Слышите, а кто это так грустно приговаривает? Так это же тётя Осьминожка. Давайте её спросим, почему она грустит.
(Подходят к тёте Осьминожке.)
Тётя Осьминожка, почему ты так грустишь?
т. Осьминожка:Как же мне не печалиться. Мои маленькие детки-осьминожки плавали, резвились, они были такие весёлые. Вдруг, приплыла зубатая рыба, всех моих деток-осьминожек распугала, и теперь я не знаю где их искать.
Воспитатель:Тётя Осьминожка, а какие у тебя детки? Па кого они похожи?
т. Осьминожка:Они такие же, как я, только маленькие. А вот, посмотрите, это

их фотография.

(Показывает нарисованную картину).

Воспитатель:Хотите помочь тёте Осьминожке?
(Да.)
Воспитатель:Не грусти тётя Осьминожка, мы тебе поможем вернуть твоих деток. Давайте нарисуем красивых, разноцветных осьминожек. Хотите, научу вас?
(Да.)
(Приглашаю пройти за столы, обращаю внимание на ватман, затонированный в голубой цвет.)
Воспитатель:Это море. Нужно нарисовать осьминожек, а рисовать будете тем способом, который ближе, больше нравится. Я покажу, как можно рисовать.
(Показываю и комментирую свои действия.)

— «Рисование ладошкой». Обмакиваю ладонь в гуашь и прижимаю ладонь к листу бумаги, ватной палочкой или пальчиком дорисовываю глазки, ротик;

— Рисование по трафарету, используя технику рисования «оттиск». Накладываю на лист бумаги трафарет, использую паралоновую губку, обмакиваю губку в гуашь и покрываю краской всю осьминожку;

— Рисование «тычком». Обвожу осьминожку по шаблону. Беру жёсткую кисточку, обмакиваю в гуашь и держа кисть вертикально по отношению к листу бумаги, ударяю по рисунку. Тычки произвожу до тех пор, пока не закрасится весь рисунок. Глаза дорисовываю ватной палочкой или пальцем.

— Рисование по трафарету, используя технику нетрадиционного рисования «набрызг». Накладываю на лист «трафарет», тонирую осьминожку, разбрызгивая краску используя зубную щётку.

Педагоги приступают к работе. (Звучит спокойная музыка.)

В течение рисования советую, подсказываю.

Физ. минутка. Пальчиковая игра: «Ветер».

Ветер дует по волнам

Тут и там, тут и там…

Ветер дует влево, ветер дует вправо

Ветер крутит, он так шутит-

Море мутит.

Капли брызнули

Рыбки прыгнули.

(Обращаюсь к тёте Осьминожке).

Воспитатель:Тётя Осьминожка, посмотри пожалуйста, мы вернули твоих деток-осьминожек.
(Тётя Осьминожка рассматривает рисунки, хвалит, что очень красивые получились осьминожки и говорит, что больше грустить не будет. Дарит раковину с «морскими камушками» конфетами.)
Воспитатель:А теперь нам пора возвращаться. Закройте глаза, а я скажу волшебные слова. (Закрывают глаза).
Воспитатель:Раз, два, три, из лета в зиму нас верни. Вот мы и дома.
Рефлексия.
— Где мы с вами были?
(На море).
— Кого видели. Встретили?
(Рыбок в море, осьминожек, тётю Осьминожку).
-Какие вы чувства испытали, когда играли в игру «цветные рыбки»?
(Радость).
— А когда плакала тётя Осьминожка?
(Жалость).
— Когда рисовали?
(Удовольствие).
— А когда смотрели мультфильм, что чувствовали?
(Удивление).
— Что запомнили больше всего?
(Тётю Осьминожку, как играли в игру, просмотр мультфильма и т.д.)
— Какой способ рисования интереснее?
(Ладошкой, тычком, по шаблону и т.д.)
— Что хорошо получилось у вас?
(Ответы).
Воспитатель:Вы очень хорошо потрудились. Теперь можно угоститься гостинцем тёти Осьминожки «морскими камушками».
Спасибо.



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *