Автор: Еремеева Тамара Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ № 96
Месторасположение: РСО- Алания, г. Владикавказ
Виды деятельности: Игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально- художественная.
Цели : 1. Продолжать знакомить с декоративно прикладным искусством русского и осетинского народа.
2. Развивать творчество, самостоятельно выбирая элементы узора, подбирать цвет.
3. Учить декоративной росписи: проводить волнистые линии, петли, спирали, дуги.
4. Воспитывать аккуратность при работе с красками.
Последовательность работы:
Введение в ситуацию.
— Как называется наша страна? ( ответы детей).
— Сегодня к нам пришла русская красавица ( выставляется картинка ), обратите внимание на её наряд.
Простые по форме, а радует взор
Богат и наряден чудесный узор.
— Сарафан у нашей красавицы широкий, как русское поле и орнамент отражает красоту цветущего поля.
— Кто знает , что такое орнамент? ( ответы детей ).
— Орнамент- это повторяющийся рисунок. Посмотрите, он повторяется. Из каких элементов состоит русский орнамент?
Выставляется отдельная картинка и обращается внимание детей на цветочки, веточки и т.п.
— Мастерица сшила сарафан, а как его украсить не знает. Посмотрела в окошко и увидела цветущий луг и вышила на своём сарафане цветы и веточки. Так получился узор. В России живут разные народы. И у нас с вами есть своя малая Родина. Как она называется? ( ответы детей ).
— Как вы думаете, у нас есть своё национальное платье? …Где вы его видели?…
— Сейчас эти платья одевают только на свадьбу ( выставляется осетинская красавица ).
— Давайте посмотрим, одинаковы ли наряды?… А орнамент?…Что увидела мастерица , украшая русский костюм?…А наша мастерица что увидела в окошко? ( высокие горы, быстрые реки, узкие тропинки ).
— Всё это нашло отражение в осетинском орнаменте.
Выставляется отдельно элементы орнаментов.
— Как же по- вашему, где здесь можно увидеть горы, а тропинку, а быстрые реки? ( показ картинок орнамента ).
— Вам нравится осетинская красавица?… Но у неё есть подружки, которые то же бы хотели иметь такие платья. Я предлагаю вам стать мастерами и нарисовать для них платья.
Дети садятся за столы.
— Для того, чтобы нам легче работалось и наши пальцы были ловкими и умелыми с ними нужно поиграть:
— Разотру ладошки сильно, каждый пальчик потяну,
Поздороваюсь с ним сильно и вытягивать начну.
Руки я потом помою, пальчик к пальчику сложу.
На замочек их закрою и тепло поберегу ( 2 раза ).
— Подумайте , каким узором будете украшать? ( играет осетинская мелодия ).
По окончании свои платья вывешивают на доску, где расположены плоскостные куклы.
— Утром взяв с собой кувшины, за водой идут Мадинки,
И Фатимы и Заринки, по крутой спешат тропинке,
Родничок звенит сверкает , бежит в нём чистая водя,
Девочки спешат туда.
Посмотрите , какие красивые платья.
Итог: Вам занятие понравилось? Что вам понравилось? А кто запомнил, что такое орнамент? Давайте попрощаемся с нашими красавицами.
Автор: Еремеева Тамара Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ № 96
Месторасположение: РСО- Алания, г. Владикавказ
Дата изменения: 14.08.2014
Дата публикации: 09.06.2014