Методическая разработка в начальной школе. Планирование воспитательной системы класса «Истоки».

В последнее время активизировалась работа по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения.

Воспитательная система класса «Истоки» направлена на воспитание творческой самодостаточной личности ребёнка, которая способна строить жизнь, достойную Человека через ценностное отношение к окружающему миру.

Воспитательная система класса опирается на принципы и подходы гуманистической педагогики и строится концентрически, то есть с 1 по 4 класс происходит усложнение и увеличение нравственных и моральных понятий, что позволяет сформировать у детей целостное представление об окружающем мире и значимости человека как его отдельного представителя.

Реализация проходит в форме игры-строительства города Истоки. Каждый год – это строительство улиц города. В начале каждого года на карте города обозначаются объекты для строительства, по итогам выполнения заданий крепится построенный учащимися объект: дом, скульптура, фонтан, замок, мост через реку и так далее. К концу 4 класса мы получаем целый город Истоки.

Что же мы строим?
• 1 четверть — улица «Моя Родина»;
• 2 четверть – проспект «Человеческое сообщество»;
• 3 четверть – улица «Культурное наследие»;
• 4 четверть – проспект «Мир души».

Безусловно, в соответствии с требованиями ФГОС, планирование воспитательной деятельности осуществляется с учётом предложений родительской общественности и учащихся класса (анкетирование, опрос) и направлено на реализацию методологической базы системы «Истоки».

Улица «Моя Родина» включает в себя:
1 класс — беседы «Россия-Родина моя», «Символы Российского государства»; конкурс творческих работ «Мой город родной», устные журналы «Моё степное Оренбуржье», «Бузулук – наш любимый город».
2 класс — заочная игра-путешествие «С чего начинается Родина? брей-ринг «Что? Где? Когда?» проект «Оренбургская область», заочное путешествие «Символы Оренбургской области».
3 класс — видеожурнал «Краски степного Оренбуржья», круглый стол «Я – житель Бузулука», культпоход «История города», фотовыставка «Обильный край, благословенный».
4 класс — заочное путешествие «Символика нашего города», проект «Великая Отечественная война в истории моей семьи», проект «Герои Советского Союза – наши земляки», культпоход «Бузулук – наша малая Родина».

Учащиеся знакомятся с такими понятиями, как: «любовь к Родине», «уважение к традициям народа», «свобода», «любовь к семье», «ответственность».

Проспект «Человеческое сообщество» представляет собой следующее:
1 класс — игра-путешествие «Страна волшебных слов», беседы «Правила этикета», «Моя семья».
2 класс — занятия — практикумы «Я – зритель», «Я – пассажир», «Идем в гости», устный журнал «Что такое хорошо?» круглый стол «Ежели Вы вежливы».
3 класс — викторина «Дружба каждому нужна, дружба верностью сильна», диспут «Зачем нужна дружба? Что значит быть хорошим другом?» фестиваль «Здравствуйте, вежливость!»
4 класс — устный журнал «Правила успешного общения», дискуссия «Можно ли жить без друзей?» акция добрых дел, конкурсная программа «Один за всех, и все за одного».
Происходит знакомство с понятиями: «дружба», «отношения в семье», «честность», «культура общения с людьми», «справедливость».

Улица «Культурное наследие» предполагает:
1 класс — конкурс загадок «Мир вокруг», мини-рассказы учащихся «Традиции семьи», беседа «Мы теперь ученики. Правила поведения в школе», фольклорный праздник «Русские посиделки».
2 класс — игра-путешествие «О чём рассказывают сказки?» конкурс пословиц и поговорок, беседа «В гостях у предков», видеожурнал «Промыслы народов России».
3 класс — беседа «Праздники русского народа», народный праздник Масленица, познавательное мероприятие «Моё степное Оренбуржье», дебаты «Герои России».
4 класс — устный журнал «Русский народный костюм», фестиваль «Преданья старины глубокой», дискуссия «Права и обязанности школьников», проект «Традиции и обычаи народа в моей семье».

Выделяю следующие ценности: «национальный герой», «традиции семьи», «традиции школы».

Проспект «Мир души» — это:
1 класс — викторина «Давайте жить дружно», проект «Я и моё имя», мини-рассказ учащихся «Моя родословная».
2 класс — игра-практикум «Подари другому радость», классный час «От улыбки солнечной одной», беседа «Дружба каждому нужна, дружба верностью сильна», выставка «Семейный альбом».
3 класс — тренинг «Учись управлять своими эмоциями», дискуссия «Что значит быть счастливым», устный журнал «Доброе слово и кошке приятно. Добрые дела живут века», конкурсная программа «Один за всех, и все за одного».
4 класс — презентации учащихся «Мама, папа, я – дружная семья», интерактивная игра «В гостях у радуги», беседа «7 наших Я», дискуссия «Что значит быть хорошим сыном или дочерью».

Происходит усвоение понятий: «жизненные ценности», «нравственный выбор», «милосердие», «честь», «достоинство».

Надеюсь, что подобный подход к планированию будет способствовать плодотворному достижению поставленной цели и задач.

Название: Методическая разработка в начальной школе. Планирование воспитательной системы класса «Истоки».
Автор: Барбашова Елена Михайловна
Должность: воспитатель гпд 1 квалификационной категории
Место работы: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение г. Бузулука «Начальная общеобразовательная школа № 11» (МОБУ «НОШ № 11»)
Месторасположение: г. Бузулук, Оренбургская область



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *