Педагогический самоанализ воспитателя.
Мои педагогические инновации
Процесс модернизации дошкольного образования коснулся всех аспектов образовательной деятельности воспитателя, в том числе и организации, раздела, касающегося развития речи детей. На мой взгляд, самая сложная и большая проблема в обучении детей дошкольного возраста – научить связно и выразительно говорить. Поэтому очень важно помочь ребенку овладеть этим прекрасным даром.
Организуя работу по своей творческой теме: «Развитие связной речи детей дошкольного возраста методом наглядного моделирования», одной из ведущих задач для меня является, выявление уровня развития связной речи детей. С этой целью мной проводится диагностика. Полученные результаты позволяют выявить уровень развития связной речи детей. Чтобы помочь детям в овладении грамотной речью и облегчить этот процесс, в своей работе активно использую прием мнемотехники. Я считаю что, если в работе по обучению детей связной речи использовать приём мнемотехники, то это поможет ребёнку быть более общительным, расширится его словарный запас, ребенок научится связно говорить, рассказывать, выражать свои мысли. К концу дошкольного возраста речь станет универсальным средством общения ребенка с окружающими людьми – это хорошая подготовка детей к школе, что является прочной основой обучения.
Активное внедрение мной в ВОП инновационных технологий позволяет обучение детей связной речи сделать интересным и увлекательным.
| Образовательные области | Инновационные педагогические технологии |
| Физическое развитие | «Система оздоровления» (ИКТ), «О здоровом образе жизни» (семинар-практикум); «Учимся играя» (игровые технологии); «Здоровье детям» (ИКТ); «За здоровьем в детский сад» (долгосрочный проект). |
| Художественно-эстетическое развитие | «Пасхальные писанки» (мини-музей), «В гостях у «Сказки» в «Теремке»» (проект); «Портфолио дошкольника»; «О чем говорит рисунок?»; «Цветные ладошки» (семинар-практикум, ИКТ). |
| Познавательное развитие | «Речевичок» (ИКТ, проект); «Пальчиковые игрушки» (мини-музей), «Заставим трудиться язычок» (ИКТ игровые технологии). |
| Социально-личностное развитие | «Птицы – наши друзья», «Синьор Помидор», «Огород на окне» (проект); «Чудо ёлочка» (ИКТ; мини-музей), «Мир мальчиков – мир девочек» (ИКТ; мозговой штурм); «Алтайский орнамент» (ИКТ) |
| Речевое развитие | «Уголок книги в детском саду» (ИКТ семинар); «Книга – это интересно» (проект и мини-музей); «Методика развития словарного запаса детей на специальных занятиях», «Методика развития речи дошкольников» (ИКТ, семинар); «Увлекательный мир мнемотехники» (ИКТ, мастер класс). |
| Сотрудничество с родителями | Выпуск газеты «В гостях у «Сказки» в «Теремке»»; «Моя семья – моя радость» (ИКТ; круглый стол), «Первые шаги в страну знаний», «Методика заучивания стихотворений» (ИКТ родительское собрание); «Семья на пороге школьной жизни» (ИКТ, практикум); «Выбираем игрушки для детей», «Дерево без веток и листьев» (ИКТ; игровой тренинг). |
Для сохранения и укрепления здоровья моих воспитанников активно внедряю здоровьесберегающие технологии.
| Сотрудничество с родителями | Утренняя гимнастика и гимнастика после сна | Оздоровительно-игровой час |
| Использование нетрадиционного оборудования | Здоровьесберегающие технологии | Физкультурные занятия, спортивные праздники, развлечения и досуги |
| Гимнастика для глаз | Тестирование и мониторинг | |
| Пальчиковая гимнастика | Закаливающие мероприятия | |
| Динамические паузы | Подвижные игры | Релаксация |
Разнообразие форм и инновационных технологий в работе с родителями позволяют реализовать задачи пропаганды здорового образа, расширить кругозор родителей в области физического воспитания детей.
В детском саду, мной создана театральная студия «Театр-творчество-дети» для ведения кружковой работы. Чтобы организовать дополнительную образовательную деятельность разработала парциальную программу «Театр и дети», которая направлена на развитие личности ребёнка, его творческого потенциала, способностей, интересов.
Планируя свою деятельность с детьми в инновационном режиме, стараюсь каждый день давать знания, обучать играя, что позволяет получить высокий результат совместной работы. Воспитанники моей группы отмечены грамотами, благодарностями, дипломами за участие или победу в различных конкурсах разного уровня.
Осуществляя рефлексию своей деятельности, я определяю, насколько последовательным, целенаправленным и эффективным было мое воздействие на моих воспитанников, в какой степени достигнут предварительно намеченный результат.В современных условиях модернизации образования планирую не только выбирать соответствующие методики и методы обучения детей, но и создать собственную их модификацию.
Использование инновационных технологий, различных форм работы, методов и приемов, позволит ребенку качественно освоить программу детского сада и в дальнейшем стать успешным учеником.
Автор: Токарева Светлана Константиновна
Должность: воспитатель
Место работы: Детский сад «Сказка» МОУ «Чойская СОШ»
Месторасположение: Республика Алтай, Чойский район, село Чоя
Дата изменения: 20.10.2018
Дата публикации: 08.01.2017