Конспект НОД (кружковая работа).
Подготовительная группа.
С использованием элементов развивающей методики В.В.Воскобовича «Сказочные лабиринты игры».
Тема: «Город Букваяр».
Цель: закрепление знаний по обучению грамоте через различные виды познавательной деятельности.
Задачи:
— упражнять детей в практическом применении полученных знаний по обучению грамоте;
— развивать психические процессы (память, мышление, воображение), мелкую моторику пальцев рук;
— воспитывать коммуникативные качества.
Оборудование: развивающая среда «Фиолетовый лес», серия «Шнур-грамотей» «Ромашка», «Игровизор», таблички – «Букваяр», «Азбука», «Волшебная», «Ромашково», буквы – а б з у а к, маркеры, салфетки; аудиозапись шума, гама; стихотворение Б. Заходер «Буква Я», сказочный герой – проказник Всюсь, Ворон Метр.
Ход НОД
Организационный момент.
Вводная часть.
Воспитатель: Отправляемся в город Букваяр. Расположен город букв в сказочном месте – в Фиолетовом лесу. Узнаем, что интересного и познавательного есть в городе Букваяр. А для этого вам потребуются знания про звуки и буквы. ( Аудиозапись — шум, гам).
Воспитатель: Это что ж за шум и гам?
Разве это Букваяр?
Почему так шумно в нем?
Что случилось? Не поймем.
Основная часть.
Воспитатель: Это буквы шумят, потому что их рассыпал проказник Всюсь. А как собрать буквы в слово, он не знает. Поможем ему, ребята. Слово начинается на [а] и заканчивается на [а].
(Буквы в рассыпную – ( а у б к а з) на игровом пособии «Фиолетовый лес» и у детей в парах данные буквы из « Кассы букв»).
Воспитатель: Какое слово вы составили? (азбука).
Первая улица — Азбука (В «Фиолетовый лес» прикрепляется табличка « Азбука»).
(Звучит музыка на выбор воспитателя. Входит Азбука)
Азбука: Здравствуйте, ребята, я — Азбука.
Во мне живут тридцать три родных сестрички.
К вам они сейчас спешат, чтобы подружиться.
Также интересное занятие для подготовительной группы: Конспект НОД с использованием развивающей методики В.В.Воскобовича. «Домик для сказочных гномов»
Загадки про буквы.
Эта буква так шипит,
Словно змейка шебуршит…(ш).
Кошка, крошечная кошка,
Поиграю с ней немножко.
С кошкой я, мои друзья,
Не забуду букву…(к).
Эта буква колесо,
Покатилась далеко …(о).
На шалашик я похожа,
И на крышу дома тоже …(л).
Эта буква самая первая и главная.
Широко открыли рот.
А…ня громко так поет…(а). ШКОЛА
(Дети пишут печатные буквы в строчку на «Игровизоре»).
Азбука: Молодцы, ребята, справились с моим заданием. Желаю вам дальнейших успехов. Я буду вас ждать в школе. До новых встреч.
Воспитатель: Спасибо тебе, Азбука, за интересные загадки про буквы. До свидания.
Воспитатель: Ребята, в сказочном городе Букваяр живет мудрый Ворон Метр. Он для вас приготовил познавательные задания.
Воспитатель: Сколько в слове «школа» букв, звуков?
Что можно сказать про количество букв и звуков в
Слове «школа»?
Сколько слогов в слове «школа»?
Назовите согласные (гласные) буквы.
Воспитатель: Вторая улица «Волшебная».
Чтобы слово прочитать,
Надо буквы превращать.
( У воспитателя и детей игровое пособие «Игровизор»).
Убираем первую букву. Какое слово получилось? (кола).
Что такое «кола»?
В слове «кола» убираем последнюю букву.
Какое слово получилось? (кол).
Что такое «кол»?
К слову «кол» добавляем букву я. Какое слово получилось? (Коля).
Как от слова «Коля» вернуться к слову «школа»?
Воспитатель: Молодцы, ребята. Справились со сложным заданием. Ворон метр доволен вашими знаниями.
Буквы в словах дружили и поэтому превращались в новые слова. Но это не всегда так бывает. Послушайте, что произошло с буквами в Азбуке.
Инсценировка детьми стихотворения Б. Заходер «Буква Я».
Заключительная часть.
А) Составление слов с помощью игрового пособия «Ромашка».
Воспитатель: В городе Буквояр есть волшебная поляна.
Третья улица «Ромашково».
На полянке из ромашек оказались мы, друзья.
Посмотрите все сюда: с буквами ромашки?
Да!
Взяли все шнурочки дружно,
Слово вам составить нужно.
На ромашке букву ты найди,
Да к другой шнурок веди.
Получаются слова.
Умная ромашка?
Да!
(У каждого ребенка игровое пособие из серии «Шнур-грамотей» «Ромашка». Дети с помощью этого пособия составляют слова и записывают их на « Игровизоре»).
Б) Работа в командах.
(Дети объединяются по пять человек. У каждого на «Игровизоре» записаны составленные слова. Всей командой составляют из слов небольшой рассказ.)
Итог занятия.
Воспитатель: Вы, ребята, молодцы,
Все старались от души.
В сказочном городе «Букваяр» побывали.
Буквы вспоминали,
Их на «Игровизоре» писали.
Составлять из букв слова —
Вам «Ромашка» помогла.
(Каждый ребенок награждается медалью на выбор воспитателя).
До свидания. И до новых встреч!
Название: Конспект НОД с использованием элементов методики В.В.Воскобовича для подготовительной группы «Город Букваяр»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Кружковая работа, Подготовительная группа
Автор: Якунина Ольга Валерьевна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МДОУ №19 «Березка» ЯМР,
Месторасположение: поселок Козьмодемьянск, Ярославский район, Ярославская область
Дата изменения: 24.05.2016
Дата публикации: 24.05.2016