Название: Организация работы семейного клуба «Дельфиненок» с целью социализации детей от 0 до 3 лет в условиях консультационно-методического центра
Номинация: Детский сад, Методические разработки для специалистов ДОУ , Инструктору по физической культуре
Автор: Шинкарева Галина Геннадьевна
Должность: инструктор по физической культуре
Место работы: МАДОУ МАЯЧОК
Месторасположение: Свердловская область, г. Нижний Тагил
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СЕМЕЙНОГО КЛУБА «ДЕЛЬФИНЕНОК» С ЦЕЛЬЮ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 3 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ КОНСУЛЬТАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА.
В развитии ребенка раннего возраста ведущая роль принадлежит взрослому. Для многих родителей это является неожиданностью. Чтобы обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повысить компетентность родителей (законных представителей) в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей от 0 до 3 лет, поделиться важной информацией, дать ответы на вопросы, касающейся особенностей воспитания, здоровья, развития детей раннего возраста, в нашем детском саду создан семейный клуб «Дельфиненок».
На встречах клуба оказываем консультативную и практическую помощь родителям в вопросах физического развития, закаливания, укрепления иммунной системы организма детей от 0-3 лет; обогащаем знания родителей по оздоровлению и физическому развитию детей, выявляем положительный семейный опыт по физическому развитию и оздоровлению детей; установливаем доверительные отношения между родителями и педагогами ДОУ.
В рамках реализации поставленных задач деятельность семейного клуба выстраивается в два блока: консультационные встречи с родителями и совместные с детьми практические занятия на суше и воде.
В первом блоке для родителей проводятся консультации по вопросам физического развития и здоровьесбережения детей раннего возраста в форме круглого стола, дискуссии, игрового практикума, виртуального мастер-класса. Родители знакомятся с рекомендациями инструктора по физическому развитию о закаливании детского организма на суше и воде, разнообразными видами самомассажа, гимнастик (оздоровительная, пальчиковая, корригирующая), играми-релаксациями.
Совместные занятия родителей и детей во втором блоке проходят в бассейне детского сада, где мамы выступают в роли партнеров своих детей, оказывая необходимую поддержку нерешительным детям при освоении водного пространства. Все занятия проводятся в виде игры и начинаются с того, что мама проводит малышу легкий массаж в течение нескольких минут. Ласково разговаривая с малышом, мама поглаживает и растирает, а затем разминает мышцы ног и рук по направлению снизу-вверх, область спины, шеи, груди, живота. Прикосновение материнских рук формирует у ребенка чувства защищенности и готовит к усвоению плавательных упражнений. После массажа мама с малышом выполняют упражнения на корригирующих ковриках и несколько общеразвивающих и специальные подготовительные упражнений имитирующие работу ног и рук «кролем» и «брасом».
Затем дети вместе с родителями начинают осваивать водное пространство, выполняя ходьбу, бег или прыжки на разной глубине, помогая себе гребковыми движениями рук. В течение всего занятия на воде, мамы поддерживают несмелых детей, помогают правильно выполнять упражнения, преодолевать трудности выполнения.
На занятиях мамы помогают детям научиться ходить в воде до условленного места с разным положением рук; выполнять хлопки ладонями рук по воде, выполнять различные движения руками в воде; на руках передвигаться по дну, принимая горизонтальное положение, имитируя животных; опускать в воду лицо и находить утонувшие игрушки.
Во втором блоке самым оптимальным упражнением являются прыжки, которые ребенок выполняет, держа маму за руки. Как только барьер страха пройден, ребенок начинает выполнять прыжки самостоятельно. Выполняя прыжки дети хорошо разогреваются, у них поднимается настроение. Брызги от воды незаметно помогают подготовить малыша к погружению под воду.
На занятиях мамы знакомятся со здоровьесберегающими технологиями. Для развития мелкой моторики рук учатся выполнять вместе с детьми пальчиковую гимнастику в воде. Дети с мамами учат упражнения для освоения движений в воде «Полощем бельё», «Рисуем восьмёрки», «Поднимаем бурю», «Мельница», «Балет в воде». Любят поиграть в подвижные игры «Солнышко и дождик», «Воробьи и автомобиль», в игры с плавающими и тонущими игрушками, скатиться с горки. Для выполнения произвольных упражнений (умывание, обливание) на занятии широко используются потешки.
Шла Маланья из-за моря,
Несла кузовок здоровья,
Тому-сему помаленьку,
А Роме весь кузовок! (обливаем водой: руки, плечи, грудь, щеки, лицо, голову)
На каждом занятии под музыкальное сопровождение проводится релаксационная пауза. Дети при поддержке мамы отдыхают на воде, лежа на спине.
Анализируя работу семейного клуба «Дельфиненок», можно с уверенностью сказать, что проделанная работа дает положительный результат:
- расширение у родителей представлений о физическом развитии ребенка, закаливающих мероприятиях, благотворном влиянии бассейна на состояние здоровья детей от 0-3 лет;
- повышение уровня физического развития и иммунной системы детей от 0-3 лет;
- повышение авторитета педагогических работников детского сада в глазах родителей.
Опираясь на вышеизложенное можно сделать вывод, что в рамках консультационно-методического центра «Помоги ребенку» созданы все условия для социализации детей от 0 до 3 лет, получающих дошкольное образование в форме семейного клуба.
Дата изменения: 15.01.2017
Дата публикации: 15.01.2017