План-конспект интегрированного занятия в старшей разновозрастной группе «Спешим на помощь к Буратино» с применением ИКТ

Название: План-конспект интегрированного занятия в старшей разновозрастной группе «Спешим на помощь к Буратино» с применением ИКТ
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, игровые занятия, старшая разновозрастная группа
Автор: Коробкова Валентина Анатольевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МКДОУ Малоалабухский детский сад
Месторасположение: село Малые Алабухи 1-е, Грибановский район, Воронежская область

 

План-конспект интегрированного занятия в старшей разновозрастной группе «Спешим на помощь к Буратино» с применением ИКТ.

Задачи:

дидактические: Учить отгадывать загадки. Закрепить знание цифр, умение определять род существительного. Упражнять в счете.

развивающие: Развивать мелкую моторику рук, восприятие, мышление, внимание. Совершенствовать диалогическую форму речи , опыт сочетания движений со словом.

воспитательные: Воспитывать желание прийти на помощь, умение работать в коллективе.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественное творчество».

Используемый материал: Презентация «Задания» , кукла, набор цифр, картинки – раскраски и цветные карандаши по количеству детей, «золотой ключик»-разрезанный на части, подарки для детей, маски для игры «Курочка и цыплятки».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, один сказочный герой спешит к нам на занятие и несет с собой подарки. Кто же это?

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

Но любил папаша сына.

Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует свой длинный,

Кто же это? (Буратино.)

(На экране появляется изображение Буратино.)

Что-то Буратино грустный. Что случилось?(Предположения детей.)

Оказывается, злой волшебник утащил у Буратино золотой ключик и разломал его на несколько кусочков. Если мы сможем собрать все кусочки, то поможем Буратино. Ну что ж, ребята, в путь!

Упражнение на развитие восприятия

(На экране появляется изображение, на котором методом наложения нарисованы игрушки.)

Воспитатель: Что это?

Как назвать их одним словом?

Сколько игрушек нарисовано? (Ответы 4-5 детей.)

Игра «Игрушка»

(Дети под музыку передают игрушку. Тот, на ком остановились, должен определить род существительного. Выполнив задание, дети получают одну часть ключика.)

Воспитатель: Ребята, вот кукла – это «она» или «он»? (Слова: машинка, паровоз, мячик, кубик, мишка, неваляшка, матрешка….)

Упражнение на внимание

(На экране изображение двух похожих петухов. Выполнив задание, дети получают еще одну часть ключика.)

Воспитатель: Кто это?

Чем похожи петухи?

Чем они отличаются?

Сколько отличий – покажите цифрой. (Дети показывают цифру.)

Игра «Курочка и цыплятки»

(Описание игры: Дети – цыплята, один ребенок – курочка, другой – собака. Все цыплята сидят в курятнике, а собака на другой стороне зала. Дети говорят:

Вышла курочка – хохлатка,

С нею желтые цыплятки,

Квохчет курочка: «Ко-ко!

Не ходите далеко!»

Курочка с цыплятами начинают искать корм. По сигналу воспитателя выбегает собака и ловит цыплят. Дети считают сколько цыплят поймала собака.)

Упражнение на мышление «Кто лишний?»

(На экране изображения, например: насекомых и птиц, необходимо назвать кто лишний. Выполнив задание, дети получают следующую часть ключика.)

Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо дружно приседать? (Дети выполняют движения. Получают последнюю часть ключика.)

Упражнение на развитие мелкой моторики

(Дети получают картинки-раскраски с изображением Буратино. Задача детей – раскрасить рисунок.)

Упражнение на развитие восприятия

Воспитатель: А теперь надо все кусочки взять и собрать. (Дети коллективно собирают ключик.)

Итог.

Воспитатель: Ребята, а что можно открыть этим золотым ключиком? (Дети: Потайную дверь!)

(Звучит музыка песни о «Буратино», дети вместе с воспитателем «открывают» потайную дверь и получают подарки – сладости. Воспитатель совместно с детьми подводят итог занятия, обсуждают что понравилось, что нет, что было сложным и т. д.)

скачать презентацию

Дата изменения: 03.04.2017

Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.