Конспект комплексного занятия в средней группе по лепке и математике по сказке «Колобок»
Программные задачи:
-образовательные задачи: Знакомить детей с цифрой 4, как символом, обозначающим 4 предмета. Формировать умение сравнивать групппы предметов, предметы в группе. Закреплять представление о частях суток. Упражнять с составлении одной фигуры из нескольких. Продолжать учить действовать по словесной инструкции.
Учить использовать в речи слова, характеризующие количественные и пространственные отношения.
-развивающие задачи: Развивать компоненты устной речи; мышление, внимание, умение работать коллективно. Развивать интерес к устному народному творчеству. Продолжать развивать интерес к лепке.
-воспитательные задачи: Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, внимание и заботу к другим, умение сопереживать.
— коррекционные задачи: Развивать у детей зрительное восприятие
Активизировать и стимулировать зрительные функции; развивать различительные способы зрения (острота, движение глаз, фиксация). Развивать мелкую моторику пальцев.
Материал: игрушки бибабо (дедушка и бабушка). Схема ( на большом листе бумаги). Массажные дорожки; таз с водой. Геометрические фигуры (цветные треугольники). Набор цифр от1 до4; плоские фигуры зайчат и морковок, карточки с двумя полосками. Лепешки из теста на подносе.
Предшествующая работа: Знакомство со сказкой «Колобок» и театрализованное представление по сказке. Дидактические игры. Игры на релаксацию. Лепка в свободное время.
Ход НОД.
Звучит запись плача. Надеваю на руки игрушки бибабо(дедушку и бабушку).
Воспитатель: Дедушка, бабушка, что случилось? Почему вы плачете?
Дед: Колобка нашего лиса утащила. Мы только успели заметить, как вот это, (показывает на схему), из кармана ее фартука упало.
Баба: Может быть это поможет нам найти место, где лиса прячет наш колобок? Помогите нам найти его!
Воспитатель: Ребята, поможем деду с бабой найти колобка?
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Давайте рассмотрим схему. Откуда мы начнем поиск?
Верно, с цифры 1.
Рядом с цифрой 1 нарисован зайчик. Он просит помочь накормить зайчат морковкой. Но так, чтобы всем досталось поровну.
(Дети садятся за столы. На столах карточки с двумя полосками. На верхней полоске 3 плоские фигурки зайчат).
Сколько перед вами зайчат?
Дети: Три.
Воспитатель: Положите рядом с ними цифру три. (Дети выполняют). Сколько нужно взять морковок, чтобы накормить зайчат?
Дети: Три.
Воспитатель: Положите по одной морковке каждому зайчику. (Дети выполняют задание). Сколько всего морковок вы положили?
Дети: Три.
Воспитатель: Сколько зайчат? Всем ли хватает морковок? Сколько зайчат и морковок?
Дети: Зайчат и морковок поровну. Сколько зайчат, столько и морковок. По три.
Воспитатель: Посмотрите, еще один зайчонок прискакал. (Выкладываю перед каждым ребенком еще одну фигурку зайчика). Сколько стало зайчиков?
Дети: Четыре. (Показываю цифру четыре).
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы этот зайчик не обиделся?
Дети: Нужно добавить еще одну морковку.
Воспитатель: Верно. (Дети добавляют еще одну морковку). Сколько стало морковок?
Дети: Четыре. Сколько зайчиков, столько и морковок. Поровну.
Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием! Пора двигаться дальше. В какую сторону повернем?
Дети: Вправо, к цифре 2.
Воспитатель: Посмотрите, кого мы встретили?
Дети: Это волк.
Воспитатель: Волк просит помочь ему: назвать лишнее животное.
(Проводится игра «Четвертый лишний»).
Лиса — заяц — собака — белка. Медведь — коза — волк — ёжик.
Корова — белка — медведь — заяц.
Какие вы внимательные. Помогли волку. Молодцы!
Продолжим наш путь. Куда двигаемся дальше?
Дети: Вправо, к цифре 3.
Воспитатель: Посмотрите, какая красивая поляна. Давайте здесь отдохнем. (Проводится упражнение на релаксацию).
Интересно, кому мы будем помогать на этот раз? Медведю. Оказывается, медведь не знает части суток. Послушайте, что он говорит: «Светло бывает ночью, а темно днем». Это правильно?
Дети: Нет.
Воспитатель: (Проводится игра «Закончи предложение».)
Мы спим ночью, а зарядку делаем……(утром)
Мы завтракаем утром, а обедаем….(днем).
Луна видна ночью, а солнце….(днем).
Мы ужинаем вечером, а спим….(ночью).
Спим ночью, а просыпаемся….(утром).
Молодцы! Помогли медведю. Идем дальше. Куда мы отправимся?
Дети: Влево, к цифре 4.
Воспитатель: Мы с вами пойдем через препятствия. Если на пути попадутся большие камни, мы будем их перешагивать, высоко поднимать колени. (Дети идут). Посмотрите какие у меня есть маленькие камешки-фигурки. Какой они формы?
Дети: Треугольной.
Воспитатель: Ребята, скажите, чем любит лакомиться лиса?
Дети: Рыбкой.
Воспитатель: Давайте мы из наших камешков выложим для лисы рыбок. Тогда она не съест колобка. (Дети берут четыре треугольника и выполняют работу).
Сколько здесь рыбок? Какого они цвета? Лиса будет рада. Вот и ее домик. Домик открыт, лисы нет дома. Интересно, здесь ли колобок? (Достаю из-за домика лисы поднос с лепешками из теста разной величины).
Разве это колобок? Разве он такой формы?
Дети: Нет он не такой. Он круглый, как шар.
Воспитатель: Как же быть? Ведь бабушка и дедушка очень расстроятся.
Дети: Надо слепить нового. (Дети берут по одной лепешке, садятся за столы и лепят колобка).
Воспитатель: У меня получился самый большой колобок. Давайте расставим наших колобков от самого большого до самого маленького. (Дети вместе с воспитателем выполняют задание)
Воспитатель. Теперь пора возвращаться к бабушке и дедушке и порадовать их. (Надевает на руки игрушки бибабо — дедушку и бабушку, говорит за них.)
Дедушка. Спасибо, мои милые, за помощь! Теперь у нас не один колобок, а много.
Бабушка: Вот вам яблоки ароматные за ваши добрые дела. До свидания!
Дети: Спасибо. До свидания!
Воспитатель: Ребята, скажите, какие добрые дела вы сделали? Вам понравилось помогать другим? Молодцы! Теперь угощайтесь и гостей угощайте.
Название: Конспект занятия в средней группе по математике и лепке по сказке «Колобок»
Номинация: Конспекты занятий, НОД / лепка, аппликация, Развивающие игры / Математические
Автор: Савоськина Надежда Викторовна
Должность: воспитатель специальной (коррекционной) группы для детей с нарушением зрения
Место работы: МБДОУ детский сад № 30
Месторасположение: г. Шатура, Московская область, Россия
Дата изменения: 21.11.2015
Дата публикации: 28.08.2014