Фомина Альбина Аркадьевна
ПДО по экологии, высшая квалификационная категория
МБДОУ №264
г. Красноярск
Цель: формирование умений разнообразной деятельности в природе.
Задачи: 1. Познакомить детей с процессом посадки лука.
2. Закрепить представления о последовательности трудового процесса посадки лука.
3. Воспитывать интерес к труду в природе.
Материал к занятию: горшочки с рыхлой землей, полочки для рыхления, лейки с водой, лук, модели трудового процесса, фартуки, кукла- Незнайка.
Ход НОД
Дети полукругом садятся на стульчики. Раздается стук в дверь. В гости приходит Незнайка с пакетом зеленого лука.
Незнайка: — Здравствуйте ребята, мне нужна ваша помощь. Я был у доктора, и он мне посоветовал, есть витамины, чтобы не болеть и дал мне лук. ( Незнайка показывает детям пакет с зеленым луком ). Но ведь лук не похож на витамины. Витамины — маленькие, круглые. Здесь я витаминов не вижу. Где же они?
Педагог: Незнайка, про лук тебе ребята расскажут ( рассказы детей).
Незнайка: Теперь я понял, чтобы не заболеть надо есть лук, так как в нем есть витамины. Ребята, еще мне доктор сказал, что такой лук можно вырастить. Только я забыл спросить, как это делается?
Педагог: Не переживай Незнайка, мы с ребятами тебе поможем. Ребята, вы хотите помочь Незнайке посадить лук? Вы знаете, как правильно посадить лук? Что нам нужно , чтобы вырастить лук? (Ответы детей).
Модели: лук, горшочки с землей, палочки, лейка с водой.
Физминутка: Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше.
Педагог: А сейчас надеваем фартуки и проходим к столам.
Рассматриваем лук: что это? Какого цвета шелуха у лука? Какой формы лук? ( Дети обводят луковицу по контуру, катают по столу, объясняют, почему она катится?)
Педагог: у луковицы есть верх и низ, (рассматриваем ), внизу у луковицы вырастают корешки, сажаем корешками в землю.
Обсуждаем процесс посадки с использованием моделей.
Во время обсуждения акцентирую внимание на то какой глубины сделать лунку (Незнайка тоже обсуждает вместе с детьми процесс посадки лука).
Самостоятельный труд детей.
Ставим стаканчики с луком на окно.
Незнайка: спасибо ребята, теперь я все знаю про лук, и смогу сам его выращивать.
Педагог: ребята, напомните Незнайке еще раз, какие условия нужны, чтобы лук хорошо рос ( ответы детей ). ВОДА, СВЕТ, ТЕПЛО.
Результаты труда будут отсрочены.
Фиксировать рост лука рисунками еженедельно.
Автор: Фомина Альбина Аркадьевна
Должность: ПДО по экологии, высшая квалификационная категория
Место работы: МБДОУ №264
Месторасположение: г. Красноярск
Дата изменения: 22.10.2014
Дата публикации: 22.10.2014