Посадка лука ( средняя группа )

Цель: формирование умений разнообразной деятельности в природе.

Задачи: 1. Познакомить детей с процессом посадки лука.

2. Закрепить представления о последовательности трудового процесса посадки лука.

3. Воспитывать интерес к труду в природе.

Материал к занятию: горшочки с рыхлой землей, полочки для рыхления, лейки с водой, лук, модели трудового процесса, фартуки, кукла- Незнайка.

Ход НОД

Дети полукругом садятся на стульчики. Раздается стук в дверь. В гости приходит Незнайка с пакетом зеленого лука.

Незнайка: — Здравствуйте ребята, мне нужна ваша помощь. Я был у доктора, и он мне посоветовал, есть витамины, чтобы не болеть и дал мне лук. ( Незнайка показывает детям пакет с зеленым луком ). Но ведь лук не похож на витамины. Витамины — маленькие, круглые. Здесь я витаминов не вижу. Где же они?

Педагог: Незнайка, про лук тебе ребята расскажут ( рассказы детей).

Незнайка: Теперь я понял, чтобы не заболеть надо есть лук, так как в нем есть витамины. Ребята, еще мне доктор сказал, что такой лук можно вырастить. Только я забыл спросить, как это делается?

Педагог: Не переживай Незнайка, мы с ребятами тебе поможем. Ребята, вы хотите помочь Незнайке посадить лук? Вы знаете, как правильно посадить лук? Что нам нужно , чтобы вырастить лук? (Ответы детей).

Модели: лук, горшочки с землей, палочки, лейка с водой.

Физминутка: Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше.

Педагог: А сейчас надеваем фартуки и проходим к столам.

Рассматриваем лук: что это? Какого цвета шелуха у лука? Какой формы лук? ( Дети обводят луковицу по контуру, катают по столу, объясняют, почему она катится?)

Педагог: у луковицы есть верх и низ, (рассматриваем ), внизу у луковицы вырастают корешки, сажаем корешками в землю.

Обсуждаем процесс посадки с использованием моделей.

Во время обсуждения акцентирую внимание на то какой глубины сделать лунку (Незнайка тоже обсуждает вместе с детьми процесс посадки лука).

Самостоятельный труд детей.

Ставим стаканчики с луком на окно.

Незнайка: спасибо ребята, теперь я все знаю про лук, и смогу сам его выращивать.

Педагог: ребята, напомните Незнайке еще раз, какие условия нужны, чтобы лук хорошо рос ( ответы детей ). ВОДА, СВЕТ, ТЕПЛО.

Результаты труда будут отсрочены.

Фиксировать рост лука рисунками еженедельно.

Автор: Фомина Альбина Аркадьевна
Должность: ПДО по экологии, высшая квалификационная категория
Место работы: МБДОУ №264
Месторасположение: г. Красноярск



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх