Проект в ДОУ «Удивительные птицы – лебеди»

Проект «Удивительные птицы — лебеди»


Группа компенсирующей направленности для детей 6-7 лет
с тяжелыми нарушениями речи « Дружная семейка»

Воспитатель: Муратшина Райхана Минифанисовна


Актуальность:

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. В период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры и очень важно сейчас разбудить в детях интерес к живой природе.
В рамках лексической темы «Перелетные птицы» у детей нашей группы возникло желание узнать многое о жизни лебедя — этой красивой и удивительной птицы. Поэтому для удовлетворения потребностей детей для обогащения их знаний и формирования начал экологической культуры нами и был разработан этот проект.

1 этап. Целеполагание.

Цель проекта: Обогащать и расширять знания и представления детей о лебедях: особенностях образа их жизни, жизненных проявлениях и повадках.

Задачи проекта.

Расширять знания детей о разновидностях, повадках, среде обитания лебедя. Формировать умение находить с разных источников необходимую информацию о лебеде с помощью взрослых или самостоятельно.
Учить устанавливать причинно-следственные связи, взаимосвязь
всего живого в природе и роли человека в жизни лебедя.
Развивать любознательность, активность, творчество, речь.
Обогатить словарь детей по теме.
Воспитывать у детей чувство сопричастности к окружающей природе.

Вид проекта: познавательно — творческий

Продолжительность:
краткосрочный

Участники проекта:
дети группы компенсирующей направленности для детей 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи «Дружная семейка», родители детей, воспитатели группы.
Образовательная область: познавательное развитие

Ожидаемый результат.
Расширение знаний детей о жизни лебедя, воспитание гуманного, заботливого отношения к миру природы. Повышение у детей познавательной активности, самостоятельности, творчества, коммуникативности. Обогащение и активизация словаря по теме.
этап. Подготовительный.

Изучение методической литературы по данной теме.
Сбор информации и необходимого материала.
Вовлечение детей и родителей в процесс решения поставленных задач.
Создание условий для реализации проекта.
Подбор художественной литературы о лебеде.

3этап. Основной. Реализация проекта.

Работа по реализации проекта проводилась по блокам:

1. Познавательно-поисковый блок.

Проводились беседы «Почему лебеди не ныряют?» «Как люди помогают лебедям»
НОД «Удивительные птицы — лебеди»
— здесь использовался материал, который был подобран детьми и родителями,
Проводили эксперименты «Как летают лебеди?», «Зачем лебедю длинная шея?»
Дидактические игры « Чей клюв», « Найди лебедя», «Загадай загадку», «У кого какая шея?» «Узнай по описанию», «Кто как кричит».

2 . Литературно-речевой блок. В совместной деятельности проводили: «Чтение Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», заучивание стихотворения «Лебедь», рассказывание сказки «Как лебедь остался один». Дети читали стихи заученные дома, знакомили со сказками , которые были ими сочинены дома вместе с родителями.

3.Творческий блок. По этому блоку провели НОД
Рисование «Лебеди на озере», Аппликация «Лебедь», совместная художественно — продуктивная деятельность «Лебеди в пруду» — из природного материала. Представление детьми рисунков, нарисованных к сочиненной сказке.

4. Игровой блок. Проводились игры-этюды и драматизация эпизодов по сказке «Как лебедь остался один», стихотворению Н.Нищевой «Одинокий лебедь»

5. Работа с родителями. Консультация «Как помощь ребенку в реализации познавательно-творческого проекта»
Элементарная поисковая деятельность с ребенком: сбор материала из разных источников информации.
Составление альбома исследований детей с родителями.
Создание альбома стихов, загадок, поговорок о лебеде.
Оснащение наглядным материалом о разновидностях лебедя.

этап. Презентация.
Презентация детьми своих альбомов с участием родителей.

этап. Заключительный.
Был проведен сравнительный анализ начального и конечного мониторинга.
Вывод. У многих детей значительно расширились знания о жизни лебедя, повысились познавательный интерес к объектам живой природы, активность, самостоятельность. Свои впечатления многие могут творчески передавать в рисунке, аппликации, в художественном труде. Обогатился и активизировался словарь по теме. Проявляются такие качества как чувство сопереживания, заботливое отношение к окружающему миру.
Вновь вернуться к данной теме и вспомнить о лебедях планируется в апреле месяце, во время прилета перелетных птиц.

Перспективный план

Образовательная
область
Формы работы
Познавательное развитиеНОД «Удивительные птицы — лебеди»
Беседа «Как люди помогают лебедям»
Беседа «Почему лебеди не ныряют?»
Экспериментирование «Как летают лебеди?», «Зачем лебедю длинная шея?»
Дидактические игры « Чей клюв», « Найди лебедя», «Загадай загадку», «Кто как кричит».
НОД «Расскажи о своем лебеде»
Речевое развитиеСовместная деятельность: «Чтение Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», Заучивание стихотворения «Лебедь», рассказывание сказки «Как лебедь остался один». Чтение стихотворений, пальчиковая гимнастика «Лебеди летят»
Социально-коммуникативное развитиеИгры-этюды и драматизация эпизодов по сказке «Как лебедь остался один», по стихотворению Н.Нищевой «Одинокий лебедь»
Региональный компонент. «Знакомство с традициями народов ханты и манси «Проводы лебедя»
Художественно-эстетическое развитиеНОД. Рисование «Лебеди на озере»
НОД Аппликация «Лебедь»
Совместная художественно продуктивная деятельность «Лебеди в пруду» — из природного материала.
Физическое развитиеП/И «Гуси-лебеди, физминутки «Белые лебеди», «Лебеди плывут»
Работа с родителямиКонсультация «Как помощь ребенку в реализации познавательно-творческого проекта»
Элементарная поисковая деятельность: сбор материала из разных источников.
Составление альбома исследований детей с родителями.
Создание альбома стихов, загадок, поговорок о лебеде.
Оснащение наглядным материалом о разновидностях лебедя.


Название: Проект «Удивительные птицы – лебеди»
Номинация: Детский сад, Методическая разработка , Проектная деятельность, Подготовительная группа
Автор: Муратшина Райхана Минифанисовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 3 «Ласточка»»
Месторасположение: город Мегион, Ханты-Мансийский АО -Югра



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *