Автор: Зайцева Юлия Алексеевна
Должность: воспитатель
Место работы: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 57»
Месторасположение: Россия, Вологодская область, г. Вологда
Цель: формирование представлений о родном городе.
Задачи:
1. Уточнить название нашего города, назначение мест отдыха и развлечения жителей города.
2. Активизировать речевую деятельность через участие в беседе о родном городе, согласование числительных с именами существительными, название популярных мест отдыха вологжан.
3. Развивать наглядно — образное мышление средствами игровых упражнений «Выбор», «Кому что».
4. Развивать просодические компоненты речи (силу, темп, ритм) посредствам игровых упражнений «Озвучь лягушку», «Повтори ритм».
5. Воспитывать любовь к родному городу.
Предварительная работа:
1. Целевая прогулка по близлежащим улицам.
2. Рассматривание иллюстраций с родным городом
3. Словарная работа: расширение, обогащение и активизация словаря.
4. Развивать просодические компоненты речи (силы, темпа, ритма речи)
5. Создание мини музея «Мой город»
Демонстрационный и раздаточный материал:
1. Мягкая игрушка львёнок, магнитофон с аудиозаписью, мольберт.
2. Фотографии: стадион «Динамо», кукольный театр «Теремок», краеведческий музей, площадь Революции.
3. Картинки для коллажа.
4. Ворота, клюшки, мячи.
5. Лист А3 для коллажа.
6. На каждого листы: «Кому что», «Выбор».
7. Простые карандаши, клей — карандаш, клеёнка, салфетки — на каждого ребёнка.
8. Кружки красного цвета — по 5 штук на каждого ребёнка.
9. Разрезные картинки — на каждого ребёнка.
Ход:
Воспитатель: много стихов есть на свете, знают их взрослые и дети. Послушайте Машу.
(Маша Смирнова читает стихотворение)
Мой город
Мой милый, добрый город,
Ты очень дорог мне,
Ты лучший город в мире
На всей большой Земле.
Люблю гулять я с папой
По улицам твоим
И улыбаться людям,
Знакомым и чужим.
Воспитатель: о чём это стихотворение? (о городе)
— Это стихотворение подсказало тему нашей сегодняшней беседы. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (о нашем городе)
— Как называется наш город? (Вологда)
Сюрпризный момент
Воспитатель: кто стучится в двери там? Кто опаздывает к нам? Заходите, рады мы всегда гостям!
(Приходит лев по имени Кирюша)
Лев: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Кирюша. Я приехал к вам из далёкой Африки в гости, а города вашего совсем не знаю. Может, вы мне расскажите о своём городе.
Воспитатель: Ребята, расскажем львёнку о нашем городе? (да)
Воспитатель: садись на стул и внимательно смотри и слушай, а дети расскажут много интересного о нашем городе.
(выставляется фотография, где Маша около кукольного театра «Теремок»)
— Предлагаю посмотреть на фотографию, кого вы здесь видите? Узнаёте кого-нибудь?
— Вы узнаёте здание, около которого сфотографировалась Маша? Что это?
(кукольный театр «Теремок»)
— А что маленькие вологжане делают в театре? (смотрят различные спектакли)
— Предлагаю вам побывать в роли артистов, а кого мы будем изображать, вы узнаете, если отгадаете загадку:
И в лесу мы и в болоте,
Нас везде всегда найдёте,
На поляне, на опушке
Мы зелёные … (лягушки)
Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали загадку.
Речевая игра «Озвучь лягушку»
Дети изображают, как лягушка квакает: громко, тихо, шёпотом, быстро, медленно, средне (голосом разговорной громкости).
Речевая игра «Повтори ритм»
Воспитатель: лягушки любят петь, а поют они все по разному:
Дети повторяют в нужном ритме: «ква — ква-ква» (хором, затем по одному), «ква-ква — ква» (девочки), «ква — ква — ква» (мальчики)
Воспитатель: львёнку очень понравилось пение лягушек?
— В театре принято артистам аплодировать, давайте и мы похлопаем друг другу за замечательное исполнение.
(выставляется фотография, где Маша около стадиона «Динамо»)
Воспитатель: предлагаю посмотреть на следующую фотографию. Назовите место, где сфотографирована Маша? (стадиона «Динамо»)
Воспитатель: львёнок спрашивает, зачем вологжане ходят на стадион? (на спортивные праздники, заниматься спортом, кататься на коньках, смотреть футбол и т.п.)
Дидактическая игра: «Кому — что»
Воспитатель: представьте, что дети собираются на стадион. Перед каждым
из вас лист с изображением разных спортсменов и предметов, которые им необходимы. Определите, какому спортсмену, нужен тот или иной предмет и проведите линию от каждого спортсмена к нужному предмету.
(хоккеист — клюшка, футболист — мяч, девочка — коньки)
(Лев с воспитателем смотрят, как дети выполняют задание, хвалят тех, кто сделал всех быстрее и правильно задание)
Воспитатель: давайте покажем Кирюше, какие вы ловкие и умелые.
Динамическая пауза
«Забей в ворота»
Дети под музыку, по очереди забивают шайбу в ворота. (звучит песня «Трус не играет в хоккей»)
Воспитатель: Предлагаю сесть на стулья и посмотреть следующую фотографию. Маша, о чём тебе напоминает эта фотография? (Я была в музее)
— В краеведческом музее можно увидеть много экспонатов животных, которые обитают в лесах Вологодской области.
Дидактическая игра: «Выбор»
Воспитатель: посмотрите перед вами лист с изображением различных диких животных. Отметьте кружком красного цвета животных, которые обитают в лесах Вологодской области. (Лев с воспитателем подходят к детям, хвалят их, где необходимо дают дополнительную инструкцию, подсказки — наводящие вопросы)
— Скажи нам, Маша, какие изображения ты отметила красным кружком? (медведя, лису, зайца, ёжа).
— Петя, а у тебя что отмечено красным кружком? (медведя, лису, зайца, ёжа).
— Посмотрите, пожалуйста, на лист с правильно выполненным заданием и сравните со своим. Всё правильно? Молодцы!
Воспитатель: Посмотрите, а это что за место в нашем городе? (площадь Революции)
— Это главная площадь нашего города. Я думаю, каждый из вас был на этой площади со своими родителями.
— Предлагаю вам, передавая друг другу флажок, рассказать, чем вам запомнилась прогулка по этой площади.
— Давайте я начну первая: Мне запомнилась прогулка на этой площади ярмаркой, где продавались вологодские продукты и сувениры.
(ответы детей: концертами, фейерверками, катанием на лошадях, аттракционами и т.п.)
Воспитатель: предлагаю вам вспомнить и показать львёнку Кирюше, что можно приобрести на ярмарке? Для этого необходимо собрать разрезные картинки.
Дидактическая игра: «Разрезные картинки »
Дети собирают картинки, и каждый называет, что у него получилось (кружево, бочонок вологодского масла, матрёшка, свистульки, деревянная ложка, глиняный кувшин)
Воспитатель: дети, львёнок Кирюша говорит, что он благодарен вам за интересную беседу о Вологде, и обязательно расскажет об этом в своей далекой Африке. А чтобы львёнок не только рассказал, но и показал своим друзьям всё, что он узнал о нашем городе, я предлагаю вам создать коллаж.
— Давайте сначала сделаем гимнастику для наших пальчиков:
Пальчиковая гимнастика:«Здравствуй«
Здравствуй, Солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в родном краю —
Всех я вас приветствую!
(Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками, а затем сжимаем пальцы в замок.)
— Ваша задача: выбрать картинку, которую бы вы хотели разместить на коллаже и с помощью клея — карандаша приклейте в свободном месте.
(Воспитатель с львёнком обходят детей, и по ходу их деятельности задаёт вопросы: что вы приклеиваете, как называется это здание, почему ты выбрал именно эту картинку? и т.п.)
Воспитатель: какой красивый получился у нас коллаж, львёнок с удовольствием расскажет, что у нас много современных зданий, достопримечательностей, много интересных мест где можно отдохнуть.
Воспитатель: дети, львёнок привёз гостинец — финики, они растут у него на Родине, угощайтесь, пожалуйста. А львёнок Кирюша прощается с вами и говорит «До свидания».
Воспитатель: О чём мы сегодня рассказали львёнку Кирюше? (о площади Революции, о стадионе «Динамо», о кукольном театре «Теремок», о краеведческом музее). Воспитатель: Мы смогли рассказать Кирюше о нашем городе, потому что мы любим наш город, нам очень нравится гулять по улицам города и много что интересного про него знаем.
Вологда… Вологда! Нет роднее города,
Деревянные дома, здесь стоят, как терема,
Улочки здесь дивные, узорные, старинные…
Дата изменения: 05.10.2014
Дата публикации: 05.10.2014