«Родной город». Конспект организованной образовательной деятельности.

Автор: Зайцева Юлия Алексеевна
Должность: воспитатель
Место работы: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 57»
Месторасположение: Россия, Вологодская область, г. Вологда

Цель: формирование представлений о родном городе.

Задачи:

1. Уточнить название нашего города, назначение мест отдыха и развлечения жителей города.

2. Активизировать речевую деятельность через участие в беседе о родном городе, согласование числительных с именами существительными, название популярных мест отдыха вологжан.

3. Развивать наглядно — образное мышление средствами игровых упражнений «Выбор», «Кому что».

4. Развивать просодические компоненты речи (силу, темп, ритм) посредствам игровых упражнений «Озвучь лягушку», «Повтори ритм».

5. Воспитывать любовь к родному городу.

Предварительная работа:

1. Целевая прогулка по близлежащим улицам.

2. Рассматривание иллюстраций с родным городом

3. Словарная работа: расширение, обогащение и активизация словаря.

4. Развивать просодические компоненты речи (силы, темпа, ритма речи)

5. Создание мини музея «Мой город»

Демонстрационный и раздаточный материал:

1. Мягкая игрушка львёнок, магнитофон с аудиозаписью, мольберт.

2. Фотографии: стадион «Динамо», кукольный театр «Теремок», краеведческий музей, площадь Революции.

3. Картинки для коллажа.

4. Ворота, клюшки, мячи.

5. Лист А3 для коллажа.

6. На каждого листы: «Кому что», «Выбор».

7. Простые карандаши, клей — карандаш, клеёнка, салфетки — на каждого ребёнка.

8. Кружки красного цвета — по 5 штук на каждого ребёнка.

9. Разрезные картинки — на каждого ребёнка.

Ход:

Воспитатель: много стихов есть на свете, знают их взрослые и дети. Послушайте Машу.

(Маша Смирнова читает стихотворение)

Мой город

Мой милый, добрый город,

Ты очень дорог мне,

Ты лучший город в мире

На всей большой Земле.

Люблю гулять я с папой

По улицам твоим

И улыбаться людям,

Знакомым и чужим.

Воспитатель: о чём это стихотворение? (о городе)

— Это стихотворение подсказало тему нашей сегодняшней беседы. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (о нашем городе)

— Как называется наш город? (Вологда)

Сюрпризный момент

Воспитатель: кто стучится в двери там? Кто опаздывает к нам? Заходите, рады мы всегда гостям!

(Приходит лев по имени Кирюша)

Лев: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Кирюша. Я приехал к вам из далёкой Африки в гости, а города вашего совсем не знаю. Может, вы мне расскажите о своём городе.

Воспитатель: Ребята, расскажем львёнку о нашем городе? (да)

Воспитатель: садись на стул и внимательно смотри и слушай, а дети расскажут много интересного о нашем городе.

(выставляется фотография, где Маша около кукольного театра «Теремок»)

— Предлагаю посмотреть на фотографию, кого вы здесь видите? Узнаёте кого-нибудь?

— Вы узнаёте здание, около которого сфотографировалась Маша? Что это?

(кукольный театр «Теремок»)

— А что маленькие вологжане делают в театре? (смотрят различные спектакли)

-Предлагаю вам побывать в роли артистов, а кого мы будем изображать, вы узнаете, если отгадаете загадку:

И в лесу мы и в болоте,

Нас везде всегда найдёте,

На поляне, на опушке

Мы зелёные … (лягушки)

Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали загадку.

Речевая игра «Озвучь лягушку»

Дети изображают, как лягушка квакает: громко, тихо, шёпотом, быстро, медленно, средне (голосом разговорной громкости).

Речевая игра «Повтори ритм»

Воспитатель: лягушки любят петь, а поют они все по разному:

Дети повторяют в нужном ритме: «ква — ква-ква» (хором, затем по одному), «ква-ква — ква» (девочки), «ква — ква — ква» (мальчики)

Воспитатель: львёнку очень понравилось пение лягушек?

— В театре принято артистам аплодировать, давайте и мы похлопаем друг другу за замечательное исполнение.

(выставляется фотография, где Маша около стадиона «Динамо»)

Воспитатель: предлагаю посмотреть на следующую фотографию. Назовите место, где сфотографирована Маша? (стадиона «Динамо»)

Воспитатель: львёнок спрашивает, зачем вологжане ходят на стадион? (на спортивные праздники, заниматься спортом, кататься на коньках, смотреть футбол и т.п.)

Дидактическая игра: «Кому — что»

Воспитатель: представьте, что дети собираются на стадион. Перед каждым

из вас лист с изображением разных спортсменов и предметов, которые им необходимы. Определите, какому спортсмену, нужен тот или иной предмет и проведите линию от каждого спортсмена к нужному предмету.

(хоккеист — клюшка, футболист — мяч, девочка — коньки)

(Лев с воспитателем смотрят, как дети выполняют задание, хвалят тех, кто сделал всех быстрее и правильно задание)

Воспитатель: давайте покажем Кирюше, какие вы ловкие и умелые.

Динамическая пауза

«Забей в ворота»

Дети под музыку, по очереди забивают шайбу в ворота. (звучит песня «Трус не играет в хоккей»)

Воспитатель: Предлагаю сесть на стулья и посмотреть следующую фотографию. Маша, о чём тебе напоминает эта фотография? (Я была в музее)

— В краеведческом музее можно увидеть много экспонатов животных, которые обитают в лесах Вологодской области.

Дидактическая игра: «Выбор»

Воспитатель: посмотрите перед вами лист с изображением различных диких животных. Отметьте кружком красного цвета животных, которые обитают в лесах Вологодской области. (Лев с воспитателем подходят к детям, хвалят их, где необходимо дают дополнительную инструкцию, подсказки — наводящие вопросы)

— Скажи нам, Маша, какие изображения ты отметила красным кружком? (медведя, лису, зайца, ёжа).

— Петя, а у тебя что отмечено красным кружком? (медведя, лису, зайца, ёжа).

— Посмотрите, пожалуйста, на лист с правильно выполненным заданием и сравните со своим. Всё правильно? Молодцы!

Воспитатель: Посмотрите, а это что за место в нашем городе? (площадь Революции)

— Это главная площадь нашего города. Я думаю, каждый из вас был на этой площади со своими родителями.

— Предлагаю вам, передавая друг другу флажок, рассказать, чем вам запомнилась прогулка по этой площади.

— Давайте я начну первая: Мне запомнилась прогулка на этой площади ярмаркой, где продавались вологодские продукты и сувениры.

(ответы детей: концертами, фейерверками, катанием на лошадях, аттракционами и т.п.)

Воспитатель: предлагаю вам вспомнить и показать львёнку Кирюше, что можно приобрести на ярмарке? Для этого необходимо собрать разрезные картинки.

Дидактическая игра: «Разрезные картинки »

Дети собирают картинки, и каждый называет, что у него получилось (кружево, бочонок вологодского масла, матрёшка, свистульки, деревянная ложка, глиняный кувшин)

Воспитатель: дети, львёнок Кирюша говорит, что он благодарен вам за интересную беседу о Вологде, и обязательно расскажет об этом в своей далекой Африке. А чтобы львёнок не только рассказал, но и показал своим друзьям всё, что он узнал о нашем городе, я предлагаю вам создать коллаж.

— Давайте сначала сделаем гимнастику для наших пальчиков:

Пальчиковая гимнастика:«Здравствуй«

Здравствуй, Солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в родном краю —

Всех я вас приветствую!

(Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками, а затем сжимаем пальцы в замок.)

— Ваша задача: выбрать картинку, которую бы вы хотели разместить на коллаже и с помощью клея — карандаша приклейте в свободном месте.

(Воспитатель с львёнком обходят детей, и по ходу их деятельности задаёт вопросы: что вы приклеиваете, как называется это здание, почему ты выбрал именно эту картинку? и т.п.)

Воспитатель: какой красивый получился у нас коллаж, львёнок с удовольствием расскажет, что у нас много современных зданий, достопримечательностей, много интересных мест где можно отдохнуть.

Воспитатель: дети, львёнок привёз гостинец — финики, они растут у него на Родине, угощайтесь, пожалуйста. А львёнок Кирюша прощается с вами и говорит «До свидания».

Воспитатель: О чём мы сегодня рассказали львёнку Кирюше? (о площади Революции, о стадионе «Динамо», о кукольном театре «Теремок», о краеведческом музее). Воспитатель: Мы смогли рассказать Кирюше о нашем городе, потому что мы любим наш город, нам очень нравится гулять по улицам города и много что интересного про него знаем.

Вологда… Вологда! Нет роднее города,

Деревянные дома, здесь стоят, как терема,

Улочки здесь дивные, узорные, старинные…



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *