Сценарий интеллектуальной игры «Умники и умницы» для дошкольников в детском саду. Цель конкурса: способствовать развитию логического мышления, воображения, познавательной активности у детей, а также выявление интеллектуальной одаренности дошкольников.
Умники и умницы
1 часть
Под торжественную музыку в зал входит ведущий.
Ведущий: Добрый день, уважаемые гости!
Мы рады приветствовать вас на финале конкурса «Умники и умницы»!
День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора
Её начинать нам настала пора.
Под фанфары выходят участники, ведущий представляет детей.
Дети по очереди проходят и садятся за свои столы.
Ведущий: А сейчас пришло время представить наше многоуважаемое жюри.
Представление членов жюри.
Ведущий: Внимание! Внимание! Срочное сообщение. Над территорией детского сада появился летающий объект. Это космический корабль с неизвестной планеты! Корабль приземляется!
На экране появляется изображение летающей тарелки на фоне детского сада (звучит космическая музыка с шумовым эффектом)
Из-за экрана появляется лицо инопланетянки (она выглядывает несколько раз и прячется).
Ведущий: Ребята, к нам пожаловал неизвестный гость. Давайте его пригласим.
Ведущая подходит к экрану и выводит инопланетянку за руку к детям.
Ведущий: Проходите, пожалуйста.
Звездочка: Ой, куда это я попала?
Ведущая: Вы попали в детский сад на конкурс «Умники и умницы». А кто вы такая?
Звездочка: Я-то? Мама меня зовет Звездочкой! Мой дом — планета Веселюсь в созвездии Игрун. Мне очень хочется с вами поближе познакомиться.
Ведущий: Ребята, расскажите о себе.
Конкурс «Визитная карточка».
Ведущий: Вот мы и познакомились . Приглашаем наших участников и гостью попить чай.
Дети уходят пить чай (10 минут).
В это время в музыкальном зале проходит мини-концерт для зрителей (5-6 номеров).
2 часть
Ведущий: Встречайте наших умников и умниц!
Дети входят в зал под музыку и садятся за свои места.
Рисунок летающей тарелки на экране искажается и раздается неприятный звук.
(Звучит космическая музыка)
Звездочка: Ой-ой-ой! Это вирус, который пробрался в компьютерную систему моего корабля.
Из летающей тарелки появляются руки, голова Вируса.
Звездочка: Вот видите, он не хочет покидать мой корабль. Мне без вашей помощи с ним не справиться.
Ведущий: Уважаемая, Звездочка! Мы обязательно тебе поможем, правда, ребята?
Звездочка: Для устранения вируса у меня есть «золотой диск», на котором установлены программы и если мы их выполним, то вирус покинет мой корабль.
Звездочка отдает ведущему «золотой диск».
Ведущий включает диск (имитирует) в компьютерную систему. На экране появляется заставка карты звездного неба и задание программы.
Первая программа — Мир вокруг нас
Ведущий: Первая программа — «Мир вокруг нас». Растительный мир на нашей планете очень разнообразен. Растения можно встретить повсюду: в лесах, садах, полях и огородах. Звездочка, ты бы хотела узнать, что растет в лесах, а что в садах?
Звездочка: С удовольствием!
Ведущий: Ребята, у вас на столах конверты, а в них задания. Рассмотрите внимательно, ваша задача: определить, что где растет и соедините растения с подходящей картинкой с помощью линии.
Время выполнения — до 2 минут (песочные часы). Звучит фоновая музыка.
Помощники собирают выполненные задания и передают жюри.
На экране появляется заставка карты звездного неба и задание следующей программы.
Вторая программа — «Цифроград»
Ведущий: Внимание! Вторая программа — «Цифроград»
В правом нижнем углу экрана мигает значок электронной почты + звук.
Звездочка: Ребята, мне пришло электронное письмо, давайте его посмотрим. дотрагивается до него, появляется зашифрованное письмо. Это какое-то заколдованное письмо, а к нему прилагается шифр. Ребята, вы поможете мне его расшифровать?
Ведущий: У вас на ноутбуках есть слово из этого письма. Расшифруйте его с помощью шифра.
Дети заменяют символы на буквы, получают слово.
Ведущий: Ребята, назовите слово, которое у вас получилось.
Ведущий спрашивает каждого ребенка. На экране появляются расшифрованные слова, которые складываются в загадку.
Ведущий: Ребята, давайте попробуем прочитать письмо.
Ведущий читает письмо — загадку.
Ведущий:
Когда-то он на ветке рос,
Потом его сорвали, мыли,
На половинки разделили,
На солнце тщательно сушили,
И курагой стал…. (Абрикос)
Ведущий: Вы догадались, что это? (Абрикос)
Звездочка дотрагивается до абрикоса и появляется название следующего задания «Фруктовые примеры».
Задание «Фруктовые примеры»
Ведущий: Следующее задание «Фруктовые примеры». На ваших ноутбуках размещенные примеры. Вам нужно в пустых клеточках написать цифры, соответствующие количеству фруктов.
На экране демонстрация образца примеров.
По мере выполненения задания ребенком помощники разворачивают экран ноутбука к жюри.
На экране появляется заставка карты звездного неба и задание следующей программы.
Третья программа — «Грамотейка»
Ведущий: Третья программа — «Грамотейка». Для каждого очень важно уметь правильно и красиво говорить. И следующее задание посвящено знанию родной речи. У каждого из вас на ноутбуках находится 4 картинки. Нужно их расставить в правильной последовательности и придумать по ним рассказ (или придумать название рассказа).
Дети расставляют картинки в определенной последовательности и рассказывают свои истории.
Ведущий: Наступило время отдохнуть .
Физминутка «Лунный звездочет»
Астрономическая считалка:
На Луне жил звездочёт,
Он планетам вёл подсчёт:
Меркурий — раз,
Венера — два-с,
Три — Земля,
Четыре — Марс,
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
Восемь — Нептун,
Девять — дальше всех — Плутон…
Дети садятся за свои места.
Ведущий: Звездочка, мы живем в большой и дружной стране и умеем говорить на разных языках.
Звездочка: Мне бы очень хотелось познакомиться с некоторыми из них.
На экране появляется заставка карты звездного неба и задание следующей программы.
Четвертая программа — «Туган тел»
Ведущий: Четвертая программа — «Туган тел».
Ведущий: Ребята, сейчас мы выполним задание «Говорим по татарски». Для этого мы раздадим парные картинки и вы узнаете тему своего диалога.
Ведущий и Звездочка раздают детям парные разрезные картинки по темам: «Магазин», «Семья«, «Счет», «Игрушки», «Мебель».
Ведущий: Внимание! Программа покажет на экране картинку с целым изображением. Подойдите те дети, у кого части этих картинок.
На экране появляется картинка с целым изображением.
Выходят дети к экрану и начинают тематический диалог.
Ведущий: Вот как наши дети умееют говорить на татарском языке.
Звездочка: Я думаю, очень важно уметь говорить на различных языках.
На экране появляется заставка карты звездного неба и задание следующей программы.
Пятая программа — «Умелые ручки»
Ведущий: Пятая программа — «Умелые ручки». Прочитаем задание: выполните поделку в технике оригами «Животный мир планеты Земля».
Звездочка: Я бы очень хотела познакомиться с обитателями вашей планеты.
Ведущий: Ребята, посмотрите на экран. Сейчас каждому из вас программа покажет какое животное или птицу вы должны изготовить.
На экране появляются в случайном порядке картинки с изображениями: собаки, пингвина, летучей мыши, лягушки, поросенка, кошки, мышки, волка, лисы, голубя.
Дети выполняют работу в течении 5 минут (песочные часы — на экране).
Звучит фоновая музыка.
По мере выполнения задания каждый ребенок представляет свою поделку и отдают жюри.
Ведущий: Поздравляю ребята, мы выполнили все задания! Вирус покинул корабль Звездочки.
Звездочка: Спасибо вам. Земляне, за помощь, за дружбу. Я обязательно расскажу своему народу о таких умных детях. Мне пора отправляться в обратную дорогу. Желаю вам успехов!
Ведущая: Спасибо! Счастливого пути!
(Звучит фоновая музыка — космическая 5-я b126…)
/Под музыку тарелка со Звездочкой «улетает»/
Слайд. Тарелка улетает.
Ещё очень интересная викторина «Умники и умницы» для детей подготовительной группы
Автор: Сахабиева Лейсан Гумеровна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка –детский сад № 91»
Месторасположение: Республика Татарстан, г. Нижнекамск
Дата изменения: 23.02.2021
Дата публикации: 12.05.2015