Социальные партнеры детского сада и работа с родителями

Необходимость наличия сети социальных партнеров обусловлена рядом причин, мы хотели бы выделить одну основную: взаимодополняющая деятельность социальных учреждений способствует созданию благоприятной воспитывающей среды, а также обеспечивает соблюдение прав семьи в социальной жизни общества.

· Школа

Дошкольное учреждение активно сотрудничает со средней общеобразовательной школой № 89. Партнерство осуществляется согласно «Плану совместной работы». Цель деятельности — реализация единой модели развития ребенка на этапе дошкольного детства и начальной ступени школьного образования для придания педагогическому процессу целостности, непрерывности, последовательности.

Результатом посещения музеев может являться выставка детского творчества в саду, на которой представляются совместные работы воспитанников и их родителей; составление рассказа на заданную тематику; организация и проведение утренников с использованием атрибутики, соответствующей теме выставки, которую посетили дети.

· МУ «Муниципальная пожарная охрана»

Сотрудниками МУ «Муниципальная пожарная охрана» разрабатываются и реализуются интерактивные, практические игрoвые занятия по правилам пожарной безопасности для дошкольников.

Результатом посещения детьми подобных занятий является разработка конкурсов и проектов, направленных на закрепление полученных знаний.

· Институт развития образования

Сотрудничество с некоммерческой организацией, созданной для выполнения функции предоставления государственных услуг в сфере дополнительного профессионального образования, способствует удовлетворению потребностей специалистов в получении знаний o новейших достижениях в области образования, а также в повышении уровня профессиональных знаний и компетенции воспитателей, учителя-логопеда, педагога-психолога, совершенствование деловых качеств специалистов, подготовка их к выполнению новых трудовых функций.

· Работа с родителями

Деятельность руководителя ДОУ в совокупности с деятельностью родителей (законных представителей) представляет родительский комитет.

В детском саду выработана следующая стратегия сотрудничества: необходимо создать благоприятные условия для формирования полноценной, гармонично-развитой личности ребенка в процессе взаимодействия детского сада и семьи, а также обеспечить всестороннее социально-педагогическое сопровождение родителей и детей в условиях ДОУ.

Социально-педагогическое сопровождение строится по следующим направлениям деятельности:

· Анализ семей по социальному статусу, социальному паспорту, посредством заполнения родителями анкет;

· Родительские собрания, конференции;

· Консультации воспитателей, учителя-логопеда, педагога-психолога;

· Участие родителей в деятельности ДОУ (праздники, конкурсы, утренники);

· Открытые мероприятия, совместная досуговая деятельность;

· Деятельность детско-родительского клуба «Создаем вместе», направленная на укрепление взаимодействия между членами семьи и развитие мелкой моторики у детей;

· Информирование родителей через работу стендов, сайта учреждения, организована обратная связь;

· Родители являются экспертами педагогической деятельности ДОУ.

Автор: Тепенина Ольга Петровна
Должность: заведующий
Место работы: МДОУ детский сад №23
Месторасположение: г. Ярославль



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *