Цель: Формирование у детей творческих способностей в процессе продуктивной деятельности.
Задачи: Закреплять умение закрашивать предметы восковыми мелками, соблюдая определенный нажим. Закреплять ранее известные приемы лепки (раскатывание, скатывание, сплющивание, размазывание, нанесение узора стекой). Закреплять знание основных цветов. Развивать умение создавать коллективную композицию. Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе. Способствовать созданию эмоционально-положительного настроения в процессе совместной деятельности.
Методы и приемы: сюрпризный момент, беседа, конструирование торта, поэтапный показ с разъяснением, индивидуальная помощь, поощрение, самомассаж, физкультурная минутка.
Словарная работа: Каляка-Маляка, день рождения, праздник, именинный торт, бисквит, украшения, крем, свечки, сладкий, вкусный, названия ягод и фруктов, названия основных цветов (красный, желтый….)
Оборудование, материал: «Письмо» от Каляки-Маляки, ноутбук, запись песни-заставки из телепередачи «Давайте рисовать», запись песни про день рождения. Магнитная доска, магниты. Заготовка верхней части торта, пять «свечек» из бумаги. Коробка с массажными шариками (10-12 штук). Заготовки частей торта из бумаги, восковые мелки (12 цветов), восковой пластилин(12 цветов), доски для пластилина, стеки, салфетки для рук – по количеству детей (на 4 чел.) + для воспитателя.
Предварительная работа: просмотр телепередачи «Давайте рисовать», рисование и лепка «Фрукты», «Ягоды».
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие.
Ход.
Организационный момент.
Дети в группе заняты свободной деятельностью.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Здороваются.
Звучит музыка из телепередачи «Давайте рисовать».
Воспитатель: Ребята, а вы узнали песенку, которая сейчас прозвучала? (Узнали. Это песенка из телепередачи «Давайте рисовать»)
Чтение письма. Беседа.
— Правильно, ребята. Мы с вами не раз смотрели передачу про фею Фиалку. Фея Фиалка и Каляка-Маляка помогают детям научиться рисовать. А сегодня к нам в группу пришло необычное письмо. Давайте вместе откроем его и прочтем.
Воспитатель показывает большой красочный конверт. Дети встают в кружок вместе с воспитателем. Воспитатель открывает конверт, достает из него письмо, читает: «Здравствуйте, ребята! Хочу поделиться с вами новостью – у меня скоро день рождения. Я такой сладкоежка! И вас я хочу угостить вкусным тортом. Но торт необычный. Сначала его нужно собрать, затем раскрасить и украсить. Уверен, вы справитесь. Ваш Каляка-Маляка.»
Воспитатель достает из конверта части торта, вырезанные из картона, разные по величине.
— Ребята, посмотрите, что это? Здесь кусочки все разные по размеру. Как же нам из этих кусочков создать торт? Предлагаю попробовать составить торт.
Дети с воспитателем собирают на плоскости (на столе) варианты торта.
— Что ж, теперь посчитайте, сколько частей торта прислал нам Каляка-Маляка.
Дети считают: пять.
— Ребята, посмотрите, кусочки совсем бесцветные. Нам надо их раскрасить. Нас с вами как раз пятеро. Выбирайте, какую часть торта вы хотите создать.
Дети берут по одной части, одна остается воспитателю.
Дети и воспитатель рассаживаются за столы.
— Итак, мы хотим создать необычный торт. Давайте посмотрим, что нам потребуется для создания торта.
Воспитатель раздает детям материалы для рисования и лепки, предлагает детям рассказать, с помощью каких материалов они будут создавать торт. Дети называют восковые карандаши и пластилин.
Рисование.
На столе у воспитателя стоит коробка с массажными шариками. Рядом со столом воспитателя стоит магнитная доска. У каждого ребенка коробка с восковыми мелками 12 цветов, коробка с восковым пластилином 12 цветов, доска для пластилина, стека, салфетка для рук.
— Ребята, предлагаю подготовить ваши пальчики к рисованию. В этом нам как обычно помогут массажные шарики. Возьмите те, которые вам больше понравились. (Из заранее приготовленной коробочки воспитатель и дети выбирают шарики и делают массаж рук, затем кладут шарики в коробку. Во время массажа воспитатель уточняет, что ладошки становятся горячими, а пальчики ловкими и умелыми).
— Итак, ребята, у каждого из вас есть своя часть торта. Начнем творить! Положите лист перед собой горизонтально, вот так. (Показывает на мольберте).
— Саша, скажи, каким бы ты хотел нарисовать торт? ( — Я хотел бы сделать свой торт разноцветным.)
— Ребята, возьмите понравившийся мелок и аккуратно раскрасьте свою часть торта. Проверьте себя, правильно ли вы держите мелок, удобно ли вам. Заштриховываем ровненько, не выходя за границы. Не нажимаем сильно, чтобы наши пальчики не устали.
Дети раскрашивают. В процессе воспитатель спрашивает у каждого ребенка, какой тот использует цвет.
— Вероника, расскажи, а как у тебя проходил день рождения? Чем интересным вы с друзьями занимались? (Мы с друзьями на моем дне рождения играли в прятки, смотрели мультфильмы, а потом пили чай со сладостями.)
— Лена, а как проходил твой день рождения? (Мы на моем дне рождения с братом играли в лото.)
— Очень интересно проходил у вас день рождения. Предлагаю тоже поиграть. Хотите? (Да)
Физминутка.
Мы ногами топ – топ,
Мы руками хлоп – хлоп,
Мы глазами миг – миг,
Мы плечами чик – чик.
Раз сюда, два сюда,
Повернись вокруг себя,
Раз присели, два привстали,
Сели, встали, сели, встали.
А потом пустились вскачь,
Будто мой упругий мяч.
Раз – два, раз – два –
Вот и кончилась игра.
Лепка.
— Рассаживайтесь на места. Продолжим создавать наш торт.
— Представьте, какой красивый, а главное – вкусный торт у нас получится! Части торта у нас разноцветные. Представьте, что это бисквит. Предлагаю «полить» его шоколадом. Хотите? (Хотим)
— Для того чтобы «полить» шоколадом наш торт, нам потребуется пластилин. Как вы думаете, какого цвета пластилин нам понадобится? (- Нам понадобится коричневый пластилин)
— Ребята, посмотрите, от целого куска пластилина я отщипываю кусочек, разминаю его пальчиками, чтобы он стал мягким и теплым. А теперь я прижимаю пластилин к торту и аккуратно размазываю, вот так. (Показывает на мольберте) Затем я беру следующий кусочек и снова прижимаю и размазываю. Посмотрите, ребята, наш торт словно полит настоящим шоколадом!
— Лена, а чем еще можно украсить торт? (Торт можно украсить кремом)
— Ребята, крем для торта может быть любого цвета. Я хочу украсить свой торт белым ванильным кремом. А вы? (ответы каждого ребенка: банановым кремом – желтым, апельсиновым — оранжевым, клубничным – красным, сливовым — фиолетовым)
— Для того, чтобы сделать крем, я отщипну кусочек пластилина, разомну его совсем немного в ладонях и раскатаю в «колбаску». (Показ). А теперь украшу свой торт кремом. (Показ на мольберте)
— Ммм!!! Кажется, получается очень вкусно! Но чего-то не хватает. Может быть, торт можно еще чем-то украсить? (Да)
— Саша, а чем бы ты хотел украсить торт? (- Я хочу украсить свой торт ягодами и фруктами)
— Что ж, отличная идея! Давайте сделаем торт Каляки-Маляки с фруктами. Посмотрите, я отщипываю кусочек красного пластилина, скатываю его в шарик — у меня получилась вишенка. (Показ на мольберте) А теперь я отщипываю кусочек оранжевого пластилина, скатываю его в шарик, сплющиваю, а затем прижимаю к торту и стекой рисую полоски – получился апельсинчик. (Показ на мольберте)
— Вероника, а чем ты задумала украсить свой торт? (Я хочу украсить свой торт орешками, для этого мне понадобится светло-коричневый пластилин.)
— Саша, а чем ты украшаешь свой торт? (Я украшаю торт изюмом. Для этого я взял фиолетовый пластилин)
— Лена, а чем ты украшаешь свой торт? (Я украшаю торт кусочками бананов. Для этого мне понадобился желтый пластилин)
Саша, а какие украшения на твоем торте? (У меня на торте виноград. Для создания виноградинок мне потребуется сиреневый пластилин)
Дети украшают свои части торта. По окончании работы воспитатель предлагает детям расположить свои части торта на магнитной доске.
— Какой красивый торт у нас получается! Не забывайте, что торт у нас праздничный, приготовлен ко дню рождения Каляки-Маляки. А именинный торт всегда украшают свечки. Возьмите по свечке и сами прикрепите на торт.
Воспитатель раздает детям «свечки», вырезанные из картона, плоские. На верхушке «свечки» — «огонек» из оранжевой цветной бумаги. Сам прикрепляет одну «свечку», затем дети. ( С обратной стороны верхней части торта полоска двустороннего скотча).
— Ребята, сколько свечек мы взяли для украшения нашего торта? (Мы взяли для украшения торта 5 свечек. Потому что нас 5 человек)
— Ну, вот, ребята, наш торт готов. На нем красиво горят праздничные свечи. А торт наверняка получился очень вкусный! Ребята, вы прекрасные художники и отличные кондитеры!
Дети возвращаются за столы.
Итог.
— Ребята, чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего запомнилось? (Рисовали торт Каляки-Маляки, раскрашивали его восковыми мелками, украшали «шоколадом» и «кремом», ягодами и фруктами, играли, задували свечки). Вопрос задается каждому ребенку поочередно.
— Я думаю, мы сегодня хорошо поработали. Мы – молодцы! Настоящие художники! Мне было очень приятно с вами создавать торт. День рождения – веселый праздник. Давайте споем нашу любимую песенку про день рождения.
Включается запись песни из мультфильма «Маша и Медведь». Дети с воспитателем поют и танцуют. Затем уходят.
Скачать — Совместная деятельность с детьми старшей группы «Торт для Каляки-Маляки»
Автор: Макарова Ольга Александровна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад №106 «Облачко»
Месторасположение: город Пенза
Дата изменения: 18.02.2018
Дата публикации: 18.02.2018