Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования для старших дошкольников «узелковый батик» «Поможем художнику найти цветы»

Ход:

— Здравствуйте ребята. Ко мне пришло электронное письмо от художника, который живёт в сказочном лесу, посмотрите, что он написал (показ слайдов).

— Я тоже не знаю, что случилось, и вот решила обратиться к вам за помощью, вы мне поможете? (ответы детей)

— Что нужно сделать, как помочь художнику? (ответы детей)

— Да, конечно, давайте нарисуем красивые, сказочные цветы.

— Вы на чём умеете рисовать? (бумага, стекло, снег, асфальт…)

— Я предлагаю нарисовать цветы необычным способом, по волшебному — на ткани.

— А вы знаете, как называется техника рисования на ткани? (нет)

— Техника рисования на ткани называется «БАТИК»

— Есть разные виды батика, один из них «узелковый батик»

— Посмотрите, какие рисунки получаются (показ рисунков – образцов)

— Хотите попробовать? (да)

— Проходите к столам, присаживайтесь, что вы видите? (ответы)

— Да, здесь есть всё, что нам понадобится для работы.

— Начнём с самого главного: будем завязывать узелки. Сначала я покажу, а вы внимательно смотрите и запоминайте – сложно, но я уверена, что у вас всё получится. Берём одну крышечку, накрываем её тканью и зажимаем под крышкой, вот так, другой рукой берём нитку и начинаем крепко – крепко обматывать ниткой ткань вокруг, под крышкой.

Вот какой узелок у меня получился.
Предлагаю вам завязать ещё узелки (дети приступают к выполнению задания, я помогаю)

Эта трудная работа
Узелки вязать без счёта
Их потом раскрасить нужно,
Чтобы стали полянкой дружной,
И получатся цветы
Небывалой красоты!
— Какие волшебные узелки!

Пальчиковая гимнастика:

Узелки вязали,
Пальчики устали,
Пальчики встряхнём,
Рисовать начнём!

— Давайте смочим узелки водой.

— Просыпайся, кисточка, умывайся! Промокните кисточкой несколько раз получившиеся узелки, и сверху и по бокам. Вот так!

— Мне кажется, одной воды не достаточно, чего-то не хватает нашим узелкам?

— Что нужно сделать, чтобы узелки стали разноцветными? (предположения детей, нужно раскрасить)

— Конечно, попробуйте добавить красок в них.

— Ребята, я забыла, что есть у настоящего цветка (тычинки, лепестки, листья, стебель).

— Предлагаю вам пофантазировать с красками для своих цветов, пусть они получатся разные, волшебные.

— Молодцы, а теперь пришло время развязать узелки и посмотреть, что же у нас получилось?

— Какая красота, узелки превратились в настоящие волшебные цветы!

— Ребята, напомните, что есть у цветка? (ответы)

— Предлагаю дорисовать листья, стебли цветам.

Итог занятия:

— А теперь давайте сделаем сказочную поляну из волшебных цветов (выкладывание цветов на полу)

Ребята, вот так поляна!

— Я сейчас сфотографирую и отправлю фото по электронной почте художнику (делаю фото, пока дети рассматривают свои работы, включаю слайд с поляной цветов)
— Смотрите, наши цветы уже у художника.
— Как вы считаете, мы помогли вернуть цветы на поляну?
— Какую необычную технику мы использовали?
— На чём рисовали?
— Что нам для этого понадобилось?
— Что было сложным?
— Большое спасибо, теперь я буду знать, что к вам могу обратиться за помощью. Вы очень помогли художнику!

Автор: Кондратова Светлана Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Берёзовский детский сад №2»
Месторасположение: п. Берёзовка, Берёзовский р-н, Красноярский край



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *