Цель: Развитие креативности дошкольника через нетрадиционные формы изобразительной деятельности .
Задачи:
— Развитие умений преодолевать трудности, добиваться намеченной цели, нестандартно и творчески подходить к решению самых разнообразных задач.
— Развитие креативного мышления, через использование замещающих предметов.
— Учить нетрадиционным приемам с использованием разнообразных материалов.
— Прививать детям важность дружеских отношений, содействовать эмоциональному сближению детей, возникновению чувства радости и удовольствия от совместной деятельности.
Оборудование и материалы: домик Бабы Яги, изготовленный из природного материала, бросовый материал(бумага, журналы, пакеты, бутылки и др.), обруч, декорированный в пещеру, проектор, экран, деревья для фона, музыкальное сопровождение, металлофон, клубок с нитками, заготовки из картона, колпачки из яичных контейнеров.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы, проговаривание логоритмических упражнений, раскрашивание контейнеров, заготовки из цветного картона
Словарная работа: пещера, волшебство, колпачки.
До прихода гостей: сидя на подушках с детьми: в руках картинка о зиме(беседа по картинке)
Вос-ль: Ой я забыла сейчас какое время года? Как вы узнали что это зима?
Какие изменения в это время года происходят? А ещё вспоминайте….
Ой, какое слово хорошее подобрала……….Я пришла в восторг от твоей сказанной фразы.К нам пришли гости, не стесняйтесь их, просто посмотрят на нас, вас тоже первый раз видят.
Организационный момент: игра на металлофоне «Маленькой елочке холодно зимой»
Восп-ль: Эта волшебная мелодия нас приглашает в сказочный волшебный лес. Думаю, что вы все любите путешествовать?
И составите с радостью мне компанию.
— Клубок лежит. Ой-ой, он волшебный, непоседа, куда-то покатился и остановился, лови, он зовёт куда-то нас… Пойдём за ним сейчас?
— Мы по ниточке пойдем и обязательно куда-то попадем.( доходим до пещеры). Проход через пещеру.
Вос-ль: Пещера здесь. Заросло всё снегом, льдом, давно никого не было в ней. Вижу дорогу, а там лес, там полным-полно чудес. Не боитесь туда залесть? Кто у нас самый смелый? Ну как там? Не страшно? Не страшно ……… говорит. Детки Вы нас встречайте, и друг другу помогайте. Я тоже к Вам иду. Помогите мне ребята…
ИКТ-проектором выведено изображение зимнего леса.
Вос-ль: Ребятки куда мы попали? Как красиво здесь! Что за место? Просто чудо! Это и есть волшебный лес. (прибавить звуки зимы).
— Сколько звуков в лесу. (слушание)
— Что это ?Метель метёт
— А это что за звук? ветер воет…. Замечательные звуки.
Вос-ль: Попробуем сами создать звуки?
— Что здесь лежит? Что-то интересное и необыкновенное…Сами пошумим, в лесу и звуки волшебные(бросовый материал для создания шума-пакеты, пенопласт и т. д.) У нас получились самые невероятные и волшебные звуки. Но в таком шуме волшебства не происходит…
Вос-ль: Ребятки, а не только предметы различные издают звуки, а мы и сами можем их создать ( 1-2-3 ледяная фигура замри-для сосредотачивания внимания)
— Что-то стало холодать у-у-у-у (погреться руками).
— Попробуем как метель пошуметь. Делаем вдох, губки вытянули красиво и произносим уууу.
— ССС и ветер засвистел, делаем вдох и красиво улыбнулись
— ШШШ и деревья зашумели….шшшш, дует сильный ветерок и деревья зашумели шшш.
Появление Бабы Яги (на уровне детей).
— Апчхи! Кто тут шумит? Это кто в моём лесу шуршит, хулиганит и шумит. Мне старой спать не даёт? А какие детки хорошенькие-пригоженькие.
Воспитатель: Ребятки. Кто это к нам прилетел?
— Вы Бабу Ягу из сказок знаете? Да-да это она.
Баба Яга: Проходите, проходите ко мне в гости, я деток люблю..
Вос-ль: Ребятки в каком домике Баба Яга живёт? Старый, да мхом то весь зарос. А почему она здесь оказалась? Была когда маленькой девочкой,… как вы думаете, она была какой девочкой? Ласковой, доброй, а может быть злой?) А сейчас Баба Яга какая? Да, да, и друзей у неё никогда не было. А может друзья её сделают добрее? Попробуем ей помочь:
(пение воспитателя)
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий, верный друг.
Вос-ль:Лес у нас волшебный, сказочный. И мы с вами тоже волшебники, поможем Бабе Яге найти друзей в лесу.
Разминка
Бер, ике, оч, безге кирек коч
Бер, ике, оч, кил син, кил син коч,
Бер, ике, оч, менэ булды коч,
Бер, ике, оч, хэзер эшлим эш
Вос-ль: Какие интересные пенёчки. Что это на них лежит. Колпачки волшебные, разноцветные. В кого мы можем их превратить?
Может в таких мышек? Или в таких лисичек? Может в зайчиков?
Я сумела превратить колпачок в таких зверюшек, а вы можете сделать, всё по другому, пофантазируйте немного.
Делайте как вам нравиться, и ушки есть, и хвостики, глазки нарисовать можно и носик. Я делала так. Подобрала хвостик и ушки и вставила в отверстие, и глазки не забыла нарисовать. Вот что может получиться. Очень сказочной и волшебной лисичкой. (работа детей,оказание помощи детям)
Я восхищена вашими работами. Все звери оригинальны.
Б. Яга: Что с друзьями? Где они? Поскорей хочу увидеть..У тебя… лисичка очень красивая.А…как меня порадовал… Ой какой пушистый хвостик..
А ушки просто чудо.… Замечательно поработал.
А попробуй подрисовать глазки.
Восп-ль: Каких друзей сделали Б.Яге.А может быть оставим друзей-зверей? Вот сюда расставим…
Воспитатель: Настоящая полянка дружбы получается..
Б.ЯгаУра! Ура! Ура!У меня настоящие друзья! Спасибо ребятки за друзей. Как меня порадовали!
Баба Яга:старая совсем забыла. Я Вам тоже сюрпиз приготовила. Сейчас поколдую чуфых-чудых, тьфу-тьфу ( и выносит шарики, надутые гелием).
Вос-ль: спасибо Баба Яга оставайся со своими друзьями, а нам пора прощаться в путь обратно собираться.
И выход из пещеры ( песня от Улыбки станет всем светлей…).
Вос-ль: Как здорово закончилось наше путешествие!
Где мы сегодня с вами были? Понравилось ли вам наше путешествие?
А кого видели в лесу?А что изготовили? Чем порадовали Бабу Ягу?
Вос-ль: Слышу, слышу кто-то нас зовёт, наверное следующий лес чудес и пойдём мы на разведку не только волшебники, но и путешественники.
Название: Совместная деятельность с детьми средней группы по изобразительной деятельности «Путешествие в сказку»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, изобразительная деятельность, Средняя группа
Автор: Максимова Евгения Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «Детский сад №141 комбинированного вида» Авиастроительного района г.Казани
Месторасположение: г. Казань ул.Максимова, д7а
Дата изменения: 18.03.2016
Дата публикации: 18.03.2016