Квесты для детей 6-7 лет в детском саду. Авторские сценарии детских квест-игр для педагогов дошкольных учреждений.
Квест-игра «По следам домашних животных» (подготовительная группа)
Цель: расширение познавательно-исследовательского интереса к домашним животным.
Задачи:
- закреплять и обобщать полученные знания о домашних животных в игровой деятельности;
- активизировать познавательную деятельность;
- расширить знания об экологической культуре;
- развивать логическое мышление, воображения, смекалку, сообразительность;
- способствовать речевому развитию, развитию внимания, координационных умений, умению ориентироваться на местности и на листе в клеточку;
- формировать положительную мотивацию, направленную на достижение поставленной цели;
- воспитывать уважения друг к другу, чувства ответственности, любовь к домашним животным и желание помочь в нужный момент.
- Создать условия, способствующие сплочению детей в команду и созданию положительного настроя.
Материал и оборудование:
- картинка с домашними животными и птицами;
- цифры;
- картинки козы, лошади, кошки и собаки;
- записки – задания;
- карточки к играм «Составь слово» и «Помоги найти дорогу к своему жилищу»;
- листики с загадками;
- простой карандаш и листик в клеточку;
- условие графического диктанта «Кошка»;
- кукла Маша;
- магнитофон;
- ноутбук.
Предварительная работа:
- рассматривание тематических иллюстраций;
- проведение бесед о домашних животных;
- д/и, чтение художественной литературы, отгадывание загадок;
- рисование, лепка, аппликация и конструирование домашних животных;
- решение ребусов, кроссвордов;
- игры «Составь слово», «Продолжи ряд» и др.
Ход
Организационный момент: Звенит звоночек.
Воспитатель: Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету вам скажу: «Сегодня будет интересно!»
Воспитатель предлагает сделать разминку для язычка (упражнения с комплекса артикуляционной гимнастики) и кинезеологическое упражнение «Кулак – ладошка»
Воспитатель: Ребята, утро сегодня у меня было тревожным. Еле дождалась вас. Знаю, что вы всегда мне поможете и не подведёте. Тянуть не буду (рассказывает ситуацию).
Ситуация: Позвонила утром Маша, помните нашу подружку (это кукла, с которой часто проводим занятия, игры), вся в слезах. Она сейчас у бабушки в деревне гостит. Вышла к соседской девочке, а ворота не закрыла, и некоторые домашние животные вышли и пропали. Бабушка ищет их, а Маша позвонила нам, мы же ей всегда помогали. Но как быть? (Дети соглашаются помочь Маше).
Воспитатель: Это ответственная работа, поэтому будьте внимательными и собранными. Вот фото (картинка с домашними животными и птицами) на ноутбуке, там животные, которые ушли из дома. Давайте их найдём, запомним и сосчитаем. Потом среди цифр найдём цифру, соответствующую количеству ушедших животных.
Интерактивное упражнение «Узнай кто ушёл со двора».
Дети выполняют задание. Согласовывают ответ и находят цифру. На цифре записка:
Я, Баба Яга, забрала домашних животных в лес, откормлю их в течении трёх дней, а потом – съем. И только смелые, сообразительные и находчивые могут вернуть животных бабушке. Хотите попробовать, задание 1. Ищите нас! ХА-ХА- ХА!!!!
Задание 1
Это животное много есть зелени, кормит детей молоком. Детей у этого животного семеро и они очень боятся волка.
Дети решают, что это коза.
Воспитатель: Ребята, нам надо найти козу, может она подскажет, где все остальные. Но где её искать? Отправляемся на поиски!
Дети предполагают, что среди зелени. Находят козу, а там записка: Я щипала зелень и увидела необычные листочки, может это знак от моих друзей.
Воспитатель: Точно, ребята! Это может послужить нам подсказкой.
Дети рассматривают листики, на которых наклеены с обратной стороны загадки.
Воспитатель: Какая же тут подсказка? (Если дети не догадываются, то воспитатель подталкивает наводящими вопросами).
Задание 2. Игра «Кто лишний?»
Воспитатель: Козу забираем с собой и ищем Белку, она может дать нам следующую подсказку.
Дети находят белку на дубе возле дупла. Там записка :У меня есть 3 грибочка, а мне надо каждый день недели съедать грибочек. Помогите мне собрать остальные.
Дети выполняют задание и на одном из грибков находят записку: Его найдёте под берёзой. (задание – графический диктант)
Задание 3. Графический диктант «Кошка»
Дети ищут берёзу там кошка. Забирают кошку с собой.
Воспитатель: Вижу, ребята, что вы устали. Давайте немного отдохнём и поиграем в игру «Мышеловка» (физминутка).
Воспитатель: Пока мы играли, кошка поймала мышку. Может мышка нам подскажет, где остальных животных прячет Баба Яга.
Воспитатель берёт мышку и прислушивается, что она пропищала. Мышка слышала, что Баба Яга живой замок приобрела для своей избушки.
Задание.4. Поперёк крылечка лёг лохмоногий наш замок
Но и ночью он, и днём чужаков не пустит в дом (Собака).
Дети отгадывают загадку, отпускают мышку.
Воспитатель: Давайте икать избушку Бабы Яги. Там должна быть собака. Только осторожно! Баба Яга непредсказуемая и может быть злой.
Дети находят избушку, Бабы Яги дома нет, а собачка возле дома. Забирают собачку. Собачка дает записку с заданием:
Задание 5. Составить слово по первым звукам слов
Дети отгадывают и догадываются, что возле воды надо искать лошадку. Находят воду, забирают лошадку, и все вместе быстро возвращаются к бабушке Маши пока Бабы Яги нет. Их встречает Маша, и просит помочь расселить домашних животных по своим домам.
Задание 6: Помоги животным найти своё жилище
Дети соединяют дорожкой домашнего животного с его жилищем. Радостная Маша благодарит за помощь и угощает детей баранками. Дети благодарят за угощение и возвращаются домой
Релаксационное упражнение «Замедленное движение» (под спокойную музыку):
Все умеют танцевать, прыгать, бегать, рисовать,
Но не все пока умеют, расслабляться — отдыхать.
Есть у нас игра такая – очень лёгкая простая,
Замедляются движенья, исчезает напряженье. (Дети ложатся на ковёр, руки – вдоль туловища, ноги слегка раздвинуты.)
И становится понятно, расслабление — так приятно.
(Отдых лёжа на ковре, под спокойную музыку.)
По пути в детский сад дети делятся своими впечатлениями, отмечают трудности и успехи, отмечают, какие чувства испытывала бабушка и Маша. Рассказывают о своих чувствах к домашним любимцам.
Автор: Квач Анна Алексеевна
воспитатель логопедической группы
МБДОУ «Ясли – сад №316 г. Донецка»
Донецкая Народная Республика, г. Донецк
Сценарий квест-игры для детей подготовительной группы «Мой край родной»
Википедия: Что такое квест?
Цель:
- Воспитывать любовь к Родине.
- Учить детей ценить и оберегать родной край, родную землю, воспитывать гражданственную позицию, чувство гордости за свою республику.
- Учить детей узнавать символику и главу Республики.
Ход игры
Ведущий: Здравствуйте ребята! Вы любите путешествовать?
Дети: Да!
Тогда я рада вас поприветствовать на нашей игре «Путешествие по родному краю! Вы готовы?
Дети: Да!
Ведущий: Ой, что это за звуки? Кажется к нам кто-то летит!
(Звучит музыка. Под музыку прилетает Карлсон.)
Карлсон: Подождите, куда это вы собрались? И без меня?
Ведущий: Здравствуй Карлсон, мы с ребятами отправляемся в путешествие по родному краю.
Карлсон: Какому такому родному краю? Я не знаю, что это?
Ведущий: Что ты, Карлсон! Родной край-это то место в котором ты родился и живешь.
Карлсон: Что же это получается? Я живу Во-о-о-н на той крыше, это она мой родной край? Что-то вы меня совсем запутали, ничего не пойму!
Ведущий: Не переживай, Карлсон, сейчас мы с ребятами тебе все объясним! Садись с нами в паровоз! Мы отправляемся в путь!
(Дети берутся друг за друга и под музыку двигаются к первой остановке.)
Также интересные игры в ДОУ:
Голос: Остановка Поговоркина.
(На «Остановке Поговоркина» дети рассказывают поговорки о родном крае.)
Карлсон: Ух ты! Сколько вы поговорок знаете! А Мне уже не терпится узнать, что на следующей остановке?
Ведущий: Так чего мы ждем? Садимся в паровоз!
(Под музыку дети с Карлсоном двигаются ко второй остановке.)
Голос: «Остановка Флажковая»
Карлсон: А что это тут в коробочке? (Высыпает из коробки прямоугольные части картона из трех цветов: черный, красный, синий.)
Карлсон: Ой! Что же я наделал?!
Ведущий: Не беда, сейчас ребята помогут тебе все собрать! Но нужно не просто собрать, а каждый цвет положить в свою ячейку.
Ведущий: Ребята, вы узнали флаг нашей республики?
Дети: Да!
Карлсон: А что означают эти цвета?
(Ответы детей.)
Ведущий: Скорей садимся в паровоз! Нас ждет следующая остановка!
(Дети двигаются к остановке № 3.)
Голос «Остановка Загадкина»
Карлсон: Как же я люблю загадки!
(Ведущий загадывает загадки на тему родного края.)
Ведущий: Наш паровоз отправляется! Скорей садимся!
Голос: «Остановка Разукрашкина»
Карлсон: Ничего себе! Какой шар огромный!
Ведущий: Это не просто шар! Это наша планета Земля.
Карлсон: Нет, я видел нашу планету! На ней много зеленых лесов и голубых океанов! А у вас не такая!
Ведущий: А мы ее сейчас разукрасим!
(Дети мелками разукрашивают планету.)
Ведущий: Паровоз отправляется!
(Дети двигаются к четвертой остановке.)
Голос: «Остановка Стихотворная»
Карлсон: Как я люблю стихи!
Ведущий: Ребята, А вы знаете стихи о нашем крае?
Дети: Да!
(Дети рассказывают стихи.)
Карлсон: Какие замечательные стихи!
Ведущий: А нас ждет последняя остановка!
(Дети двигаются к шестой остановке.)
Голос: «Остановка Танцевалкина»
Карлсон: Остановка танцевалкина? Но я не умею танцевать!
Ведущий: А мы тебя сейчас научим!
(Дети танцуют флэш-моб.)
Ведущий: Вот наше путешествие подошло к концу. Карлсон, теперь ты понял, что такое родной край?
Карлсон: Да, теперь я понял, что нет ничего дороже Родины и родного края! Спасибо ребята, я полетел на свою Родину. До свидания!
Ведущий: Счастливого пути!
Дети: До Свидания!
Название: Сценарий игры — квест для детей старшего дошкольного возраста.
Номинация: задания квеста для детей в ДОУ.
Автор: Кателиянец Ольга Григорьевна
Должность: воспитатель 8 тарифного разряда
Место работы: ДОУ (ясли – сад) № 20 «калинка»
Месторасположение: Донецкая область, город Кировское
Дата изменения: 12.02.2023
Дата публикации: 16.08.2017