Конспект квест-игры по обучению грамоте для детей 6-7 лет «звук (Д) и буква Д»

Авторский конспект квест-игры по обучению грамоте «звук (Д) и буква Д» для подготовительной группы в ДОУ «Освободим Хватайку».

Программное содержание:

  1. Познакомить детей с согласным звуком(Д) и буквой Д. Дифференциация понятий «буква», «звук».
  2. Произношение артикуляция, определение места звука в слове.
  3. Закрепление понятий « звонкий», « глухой» согласные звуки. Написание букв Д в тетрадях.
  4. Учить понимать и употреблять слова и словосочетания, обозначающие местонахождение: над, под, в, между, на, около, за.
  5. Учить разгадывать и составлять ребусы, заменяя в слове одну букву.
  6. Закреплять навыки звуко-буквенного анализа слов.
  7. Развивать зрительное внимание . учить дорисовывать картинку по точкам. Обогащать речь детей словами с оттенками ласкательности, уменьшения, увеличения.

Предварительная работа :

  • чтение повести-сказки Э.Успенского «Тетя дяди Федора»;
  • чтение слоговых таблиц;
  • игра «Где цифры, где буквы»;
  • игра с заданием «Разгадай ребус»;
  • словесные игры «Скажи по другому».

Материал:

  1. Азбука в картинках, раздаточный материал для определения звука в словах, разгадывания ребуса, написания букв , карточка с изображением синего и красного домиков, материал для составления схемы предложения, цветные и простые карандаши, пластилин.
  2. Письмо, клетка с птицей , дидактическая игра «Где цифры, где буквы»

Ход занятия «Освободим Хватайку»

— ребята к нам в группу принесли письмо, давайте посмотрим от кого оно и кому.

Читают:

От кого: дядя Фёдор.
Откуда: д. Простоквашено.
Кому : детям.
Куда: детский сад «Капитошка».

Дорогие ребята, у нас похитили Хватайку.
Тамара Семеновна напала на след похитителей и узнала , что его удерживают в детском саду «Капитошка».
Ребята помогите освободить Хватайку.
Заранее благодарим.

Ваш дядя Федор.

— ребята так вот же он, сейчас я его отпущу (подхожу к клетке раздается звук из ноутбука )

Что это звенит, давайте посмотрим (открываем ноутбук и читаем сообщение:

Освободить галчонка сможете, если выполните задания.
За правильный ответ можно убрать только 1 решётку.
Помните за вами следят мои люди.
Они-то и будут проверять ваши ответы.

Желаю удачи !

— Ребята мы поможем дяде Федору и отпустим Хватайку?

Тогда объединим наши силы , произнесем наш девиз:

«Мы веселые ромашки
Любим бегать и играть
В группе делом заниматься
Рисовать , лепить , читать

Очень дружно мы живем,
Расцветаем подрастаем и
Умнеем с каждым днем.

1 задание

Подходим к ноутбуку и читаем 1 задание.

Какой звук я произношу чаще всего?

Дятел дерево долбит,
День-деньской кору дробит.
Дятел лечит древний дуб.
Добрый дятел дубу люб.

Звук Д:

Упражнение «Забьем гвоздь молотком» дети бьют кулачком о кулачок, произнося звук Д-д-д. что делает кончик языка, когда мы говорим Д?

*кончик языка стучит в бугорки за верхними зубами.

Давайте определим звонкий или глухой звук Д. (звонкий — горлышко работает, когда его произносят).

Выясняют также, что звук нельзя петь, следовательно, он согласный.

Мы справились с 1 заданием — снимаем решетку.

2 задание

Определите место звука в словах.

Слова спрятаны под стулом с именем Ваня,
принесет их ребенок в чьём имени есть звук В.

Ребята рассмотрите, что изображено на картинке.

— определите место звука Д в словах (в начале, в конце, в середине слова)

— Закрась соответствующую клетку в схеме под картинкой тем цветом, которым мы обозначаем этот звук (согл. –синий)

Мы справились с 2 заданием — снимаем решетку.

 

3 задание

Какой буквой обозначается звук Д?

Звук Д обозначается буквой Д

Это домик –буква Д
В домике окошко.
Из трубы идет дымок.
А в окошке — кошка.

Рассматривая букву , дети выясняют ее сходство с домиком, выделяют элементы буквы, «прописывают в воздухе».

— Обведем по контуру.
— Напишем по точкам.
— Сам напиши строчку этой буквы.

Мы справились с заданием — снимаем решетку.

4 задание

Сделай зарядку под мою музыку.

Физминутка «Зимняя зарядка».

Мы справились с заданием — снимаем решетку.

5 задание

Найди в картинке спрятанную букву, найди предметы в названиях которых есть звук Д (картинки принесет ребенок чьё имя начинается на звук В они находятся в сундуке).

Игровое упражнение «Закончи рисунок».

Мы справились с заданием — снимаем решетку.

6 задание

Найди слова, которые я спрятал в таблице слогов.( таблицу принесет ребенок чьё имя начинается на звук К она находится за креслом).

  1. Чтение слоговой таблицы и слов
  2. Воспитатель называет слова, а дети составляют их из слогов

Мы справились с заданием — снимаем решетку.

7 задание

 

Разгадайте ребус.

(его принесет ребенок чьё имя начинается на звук М он находится около корабля).

Игра с заданием «Разгадай ребус».

  1. Рассмотрите картинку и назовите что изображено, (дым) , какой 1 звук- сог, буква Д, 2- гл, буква Ы , 3- согл буква М.
  2. Раскрасьте звуковую схему этого слова.
  3. А теперь устно замените в слове дым Ы на О, произнесите получившееся слово.
  4. Теперь в пустом квадрате рисуем отгадку , закрашиваем звуковую схему.

Мы справились с заданием — снимаем решетку.

8 задание

«Скажи по другому» 1 –ласково, 2-уменьши, 3- увеличить. (лиса, медведь, рога, волк, зубы, Рома. Катя)

Лиса-лисонька-лисенок-лисище.

Мы справились с заданием — снимаем решетку.

9 задание

Подбери предложения к схемам.

Какое слово спряталось среди цифр ( принесет задание ребенок чьё имя начинается на звук У ___________ А она находится на столе №1).

Игровое упражнение «Где цифры , где буквы?

Попробуйте выбрать только буквы и составить из них слово —— СПАСИБО.

Мы справились с заданием — снимаем решетку освобождаем Хватайку.

Итог занятия.

Конспект квест-игры по обучению грамоте в ДОУ «Освободим Хватайку»

скачать приложение

 

Автор: Бондарь Наталья Анатольевна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категори
Место работы: МДОБУ детский сад №48 «Капитошка»
Месторасположение: рп. Чунский, Иркутская область



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх