Цель: Воспитание любви и уважения к родному саду, группе, друг к другу.
Задачи: развивать интерес к музыкальному творчеству через пение, игры, творческие задания; развивать речевые навыки путем включения логопедических и фонетических упражнений; способствовать формированию и развитию музыкального вкуса.
Ход мероприятия.
Ведущая: Дети пришли в садик совсем крошками, многие еще ничего не умели. И маленькими шажками они пошли в этот большой мир. За год в ясельках они подросли, многому научились. А чему же научились дети, какими они стали? Чтоб это узнать, надо прожить с малышами в ясельках хотя бы один денек. И тогда вы сами все поймете. Мы приглашаем вас в ясельки.
Дети «змейкой» под музыку Моцарта заходят в зал, останавливаются в центре.
Ведущая: Вот и годик пробежал,
Детский сад родным вам стал.
Мы теперь – одна семья,
Все хорошие друзья!
Ребенок: «Детский сад, детский сад…» — почему так говорят?
Мы ведь не осинки, мы ведь не рябинки!
Ребенок: Потому что дружно в нем мы одной семьей растем!
Оттого и говорят: «В этом доме — детский сад!»
Дети поют песню «Малыши» (слова и музыка авторские).
Также интересный сценарий для первой младшей группы: Сценарий развлечения в 1 младшей группе «День сказки»
Ведущая: Солнышко поднимается – утро в садике начинается!
А чтоб настроение с самого утра было хорошим, радостным, мы сделаем солнечный массаж. Приготовьтесь!
Массажетерапия, пальчиковая гимнастика (дети стоят друг за другом и «рисуют» на спинках) :
Солнышко, солнышко, деткам улыбнись. (рисуют на спинках круг)
С ветерком, с ветерком ну-ка подружись. (гладят по спинке сверху вниз)
Будут дети играть, будут весело скакать! (стучат пальчиками по спинке, потом прыгают и хлопают)
Ведущая: Вот какие молодцы! Теперь настроение отличное. Пришло время завтракать. Кто же сегодня будет дежурным? (выбирает нескольких детей, которые берут деревянные ложки)
Песня-оркестр «Дети любят кашу» (музыка и слова авторские).
Ведущая: Вот и позавтракали! Можно пойти на прогулку (под музыку «змейкой» продвигаются к дереву).
Ведущая: Смотрите, какое интересное дерево.
Логопедическое упражнение «Кто под листом?» :
Ведущая: Как называется это дерево?.. (на нем листья кленовые)
Какого цвета листики?..
Может, кто-то спрятался под листиком вверху?..
А под листиком внизу?.. (предлагает детям определить верх-низ и перевернуть листики, там картинки животных, дети звуками изображают этих животных)
На листьях следующие картинки:
«жук» ( звук «ж»);
«комар» (звук «з»);
«ёжик» (звук «ф»);
«оса» (звук «с»);
«щенок» (звук «р»).
Ведущая: Как здорово! А здесь вот сколько листочков, всем хватит! (поднимает заранее подготовленную ткань, под ней спрятаны листочки на ниточках) Предлагаю вам их взять, с ними немножко поиграть.
Дыхательное фонопедическое упражнение по методу В. В. Емельянова ( распевание звуков разными приемами, дыхательная гимнастика)
Ведущая: А теперь полетели листочки с ветерком (дети бегут, на изменение музыки – кружатся; для музыкального сопровождения взять любой вальс).
Ведущая: Вот какая у нас получилась веселая прогулка. Но уже пора в группу. Будем книжки читать.
(дети садятся, воспитатель надевает детям заранее приготовленные шапочки)
Ведущая: Очень дети любят слушать сказки. Но сегодня мы сами сказку расскажем, а лучше даже покажем! Вот только приготовимся и начнем… Итак, внимание.
Театрализованная игра- сказка
Ведущая: Жили-были дед и баба.
Выход деда и бабы.
Ведущая: Однажды дед говорит:
Дед: Испеки мне, баба, колобок.
Ведущая: Баба по амбару поскребла, по сусекам помела и испекла колобок. Да вот и он.
Выход колобка (присаживается перед бабой и дедом).
Ведущая: Положили колобок на окошко. Надо его остудить: дуют-дуют, дуют-дуют (все дети дуют). Ох, устали! (вытирают «пот» со лба).
Пошли дед с бабой отдохнуть (уходят, переваливаясь).
А колобок лежал-лежал да с окошка убежал (колобок бежит по залу и садится на пенек).
Прикатился в лес и сел на пенек отдохнуть. А тут навстречу заяц.
Выход зайца.
Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем.
Колобок: Лучше песенку мою послушай!
Ведущая: А песенка у колобка в нашей сказке вот какая оказалась.
Поют все дети: Я колобок, колобок, у меня румяный бок.
Ты не ешь меня, дружок, а беги скорей в лесок.
Ведущая: Помахал зайчик колобку да и побежал в лес. Кто же еще повстречался колобку, дети? (ответы детей) А вот и хитрая лисичка.
Выход лисы (колобок испугался, присел и дрожит).
Лиса: Эй, не бойся, колобок, выходи плясать, дружок!
Будем веселиться, танцевать, кружиться!
Ведущая: В нашей сказке лисичка вот какая добрая оказалась! Не съела колобка, а подружилась с ним.
Колобок с лисичкой играют в ладушки, обнимаются и кланяются.
Ведущая: Радуются все, что сказка хорошо закончилась. И мы рады, веселимся, в оркестре играем. Посмотрите-ка!
Оркестр-игра «Колобок» (с шумящими коробочками от киндерсюрприза), для музыкального сопровождения используется песня «Колобок» Т. Морозовой в записи.
Ведущая: Вот как весело и шумно у нас! Но в детском саду есть время, когда наступает тишина, и дети засыпают. Это – тихий час!
Дети садятся на корточки, ладошки складывают под ушко – «спят»
Ведущая: Все малыши спят, им снятся добрые сны (проходит и гладит по головке). А во сне дети растут, набираются сил. Вот как подросли (дети встают на цыпочки и потягиваются). Дети стали на целый год взрослее! Вы убедились, что они многому научились. Но самое главное: дети учатся в саду дружить. Маленькими шажками они – друзья — пойдут дальше в большой мир! Ребята, вы за руки парами возьмитесь и друг другу улыбнитесь! И мы вам улыбнемся!
Танец «От улыбки»
Ребенок: Спасибо, ясельки, за ласку, за заботу.
За то, что мама шла спокойно на работу!
Дети прощаются и уходят.
Примечание: В игре-сказке можно взять и волка, и медведя, и даже ежика и белочку. У них такой же диалог с колобком, как и у зайца. Главное, чтоб были дети, желающие участвовать.
Автор: Боенко Виктория Олеговна
Должность: музыкальный руководитель высшей категории
Место работы: МБДОУ «ЦРР — детский сад №183»
Месторасположение: г. Воронеж ул. Рижская 8-а
Дата изменения: 18.10.2018
Дата публикации: 27.08.2016