Тема урока «Путешествие в музыкальный театр. Мюзикл»
По программе Г.П. Сергеевой и Е.Д. Критской.
Знакомство с особенностями жанра мюзикл.
Задачи:
Дать характеристику жанра мюзикл.
Ознакомление с творчеством английского композитора Эндрю Ллойда Уэббера.
Выявить особенности музыкального языка и манеры исполнения мюзикла.
Воспитывать любовь и уважение к русской и зарубежной музыке.
Развивать интерес к вокально- хоровому искусству.
Тип урока: комбинированный.
Музыкальный материал:
Уэббер ария Гризабеллы «Память» из мюзикла «Кошки».
Уэббер песня Джелликл кошек из мюзикла «Кошки».
Баскетбольная тема из мюзикла «Классный мюзикл»
Песня «Все вместе» из мюзикла «Классный мюзикл».
Песня «Не вешать нос, гардемарины».
«Полгода плохая погода» из кинофильма «Мерри Поппинс».
Уэббер «Песня Бастофера Джонса».
Уэббер «Песня Макэвити».
Для муз. угадайки :русский танец, китайский танец, танец феи «Драже», ария Ивана Сусанина из оперы М. И.Глинки «Иван Сусанин».
Дети входят в класс под музыку Ханса Циммера «Пираты Карибского моря».
Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок- путешествие в сказочный мир музыки. Давайте представим, что мы с вами отправились в Нью- Йорк , на Бродвей , где в театрах показывают самые лучшие мюзиклы. Кто из вас любит путешествовать? В каких странах вы были?(ответы учеников)
Какая музыка встретила нас? Что необычного в этой музыке? Что стало бы с фильмом, при отсутствии музыкального сопровождения?(ответы учащихся).
Учитель: Музыка яркая, красивая, запоминающаяся.Как будто будет какой-то праздник, событие.
Мы с вами уже говорили, что на основе литературных произведений написано много музыкальных произведений.(А. Лядов «Кикимора»,Э.Григ «Пер Гюнт»).Музыка и литература тесно связаны друг с другом.
Давайте вспомним, какие музыкальные жанры объединяют музыку и литературу.
Ответы детей: балет и опера.
Учитель проводит небольшую угадайку . Давайте прослушаем известные всем нам музыкальные произведения ,вспомним авторов этих произведений , названия , определим жанры .
Учитель включает следующие музыкальные произведения(Русский танец, Китайский танец , танец Феи Драже- из балета «Щелкунчик»,затем звучит ария Ивана Сусанина из оперы «Иван Сусанин»)
Дети отвечают .Это жанры- опера и балет, Они тесно связаны с литературой.
Что делают артисты в опере?(ответы детей- поют)
А в балете( ответы учащихся- профессионально танцуют)
Учитель: Да , ребята, чтобы так спеть или станцевать нужно очень много заниматься, как олимпийскому чемпиону).( Анна Нетребко занимается вокалом 7 часов в день, артисты балета также усиленно занимаются хореографией.)
А как вы думаете есть такой жанр в музыке ,в котором артисты профессионально и поют и танцуют?
Ответы детей: В 4 классе мы познакомились с творчеством Исаака Иосифовича Дунаевского. Он написал музыку в 30-40х годах 20 века к музыкальным фильмам, которые по- другому можно назвать мюзиклами.
Учитель: Правильно! Сегодня мы поговорим с вами о жанре в музыке- мюзикле. Мюзикл также основан на основе связи музыки и литературы. Этот жанр появился в Америке в 60-е годы, полюбился американцами и другими народами. До сих пор в Нью- Йорке, на Бродвее идут самые известные мюзиклы( «Призрак Оперы», «Чикаго», «Кошки», «Нотр- Дам де Пари»,»Отверженные»,»Король-лев»)
Давайте посмотрим отрывок из мюзикла .Что здесь делают артисты?
Учащиеся: Артисты и поют и танцуют. Но поют они необычно- ярко, манера исполнения- эстрадная , не оперная, на певцах красивые костюмы , двигаются они очень пластично, как будто всё это им даётся очень легко.
Итак, как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить, о каком жанре в музыке?(ответы учащихся)
Учитель: Правильно. Этот жанр в музыке называется мюзикл .С некоторыми мюзиклами советского происхождения мы с вами уже познакомились в 4 классе. Давайте вспомним ,с какими из них: «Волк и семеро козлят»,весёлые музыкальные фильмы, которые тоже можно назвать мюзиклами»Красная шапочка», «Мери Поппинс»,»Приключения Буратино»).
Предлагаю вам спеть известные песни из советских фильмов(дети исполняют песни из фильма «Гардемарины, вперёд»и «Пол -года плохая погода» из фильма «Мерри Поппинс»)
А сегодня я хочу вас познакомить с очень известным английским композитором Эндрю Ллойд Уэббером, родившимся в 1948 году.
Эндрю Ллойд Уэббер прославился тем, что написал музыку известных мюзиклов:»Кошки», Иисус -Христос- супер-звезда», «Призрак оперы»).
Давайте посмотрим отрывок из мюзикла «Кошки».
Учитель: Что необычного вы здесь увидели? Что отличает мюзикл от оперы или балета?
Дети: Актеры не только поют, но и танцуют.
Литературной основой для мюзикла «Кошки» стали забавные стихотворения Томаса Элиота, которые он написал для своих племянников.
Предлагаю вам послушать самые интересные номера из этого мюзикла. Герои мюзикла- коты и кошки. Каждый из них имеет свою историю жизни. Кто-то был бандитом, кто-то дрессировщиком мышей, кто-то красивым ловеласом от которого сходили с ума все кошки. Главная героиня мюзикла Гризабелла в молодости была очень красива, но высокомерна. Поэтому , стая отвернулась от неё . Гризабелла захотела вернуть себе былое расположение своих друзей, пришла на ежегодный бал кошек, проходивший на мусорной свалке.
Кошки собрались все вместе , чтобы повеселиться, попеть песни и рассказать что-либо о себе, а затем самая лучшая кошечка, по мнению вожака стаи ,должна отправиться в кошачий рай. В своей арии «Память» Гризабелла поёт о былом прошлом, пытаясь расположить к себе всех кошек.
Итак ,слушаем арию Гризабеллы «Память.»
Обсуждение арии (какая это мелодия, какие чувства возникают у вас при прослушивании этой мелодии)
Как вы думаете, понравилась ли кошкам ария Гризабеллы?(Да, действительно они пожалели старую кошку и вожак принял решение отправить именно Гризабеллу в кошачий рай.)
А вам понравилась эта песня?(ответы детей)
Прежде ,чем прослушать следующий номер, мы с вами проведём физкультминутку. Давайте встанем, поднимем руки, представим, что играем в мяч.(звучит баскетбольная тема из мюзикла»Классный мюзикл»)
Ребята, любой мюзикл, балет, опера идут более 2х часов. В мюзикле «Кошки» также очень много интересных, ярких, запоминающихся номеров.
Следующий номер, который мы послушаем называется — хор джелликл .Кошки поют и сольно и все вместе. Давайте подумаем,о чём поют кошки. Предлагаю посмотреть отрывок из мюзикла.
Ребята ,характеры у котов как у людей, бывают совершенно разные- добрые, хитрые, бесстрашные.
Для того, чтобы научиться любить и понимать всё окружающее, нам необходимо иметь домашнее животное, ухаживать за ним, лечить, если оно заболело и животное вам ответит благодарностью и будет вас любить. Композитор Уэббер очень любил и любит кошек. В его доме всегда живут коты.
В мюзикле»Кошки»есть много сольных номеров, раскрывающих характеры данных персонажей.
Послушайте фрагменты из мюзикла «Песня Макэвити»- кота разбойника и песню важного солидного кота «Песня Бастофера Джонса».
Учитель: Как вы думаете, чем заканчивается мюзикл? (ответы учащихся)
Учитель: Мюзикл заканчивается общей радостью и восторгом по поводу происходящего.
А теперь давайте подумаем, как нам с вами можно сделать постановку мюзикла . Желающие могут выйти к доске, представить, что вы артисты мюзикла и спеть песню из любого мюзикла.
Учащиеся исполняют современную песню «Все вместе» из мюзикла под названием «Классный мюзикл»,взявшись за руки и делая движения по своему усмотрению.
Рефлексия:
С каким композитором мы сегодня познакомились?
Отличается ли манера пения в мюзикле от манеры пения в опере?
Назовите характерные особенности мюзикла( музыка эстрадного плана)
Широта жанрового диапозона-(комедия. драма, трагедия)
Можно ли мюзикл поставить в отдельный ряд от оперы или балета?
Назовите известные вам мюзиклы.
Домашнее задание: подготовить доклад по теме «Мюзикл».
На этом урок закончен. Учитель выставляет оценки учащимся.
Урок провела учитель музыки Нестерова Виктория Валерьевна
Название: Урок по музыке в школе «Путешествие в музыкальный театр. Мюзикл»
Номинация: Школа, Музыка (Пение) (класс 5-7)
Автор: Нестерова Виктория Валерьевна
Должность: учитель музыки
Место работы: МБОУ СОШ № 62 г. Рязани
Месторасположение: г. Рязань, ул. Советской Армии, д. 15 «а»
Дата изменения: 10.03.2016
Дата публикации: 10.03.2016