«В гостях у Юли – чистюли»

Цель: дать новые знания о воде, формировать убеждение в необходимости бережного отношения к воде. Учить детей анализировать полученные знания, применять их в экспериментировании. Развивать любознательность и кругозор.

Оборудование: пригласительные билеты, костюм почтальона, нарисованная Чуня, магнитофон, диск с аудиозаписью.

Методические приемы: сюрпризный момент, мотивация к размышлению, беседа, отгадывание загадок, совместная деятельность педагога и детей.

Ход занятия:

Стук в дверь, входит почтальон, отдает детям конверт. В конверте пригласительный билет: «Ребята, приглашаю вас ко мне на день рождения. Кукла Юля»

Воспитатель обращается к детям: «Ну, что пойдем?»

— да , пойдем.

— Что берут с собой на день рождения? Что подарим Юле?

Выслушивает ответы детей:

— девочки любят цветы.

— красивые рисунки можно подарить.

Проходят по группе и заходят в домик Юли.

— здравствуйте, ребята. Я вас ждала и приготовила угощение.

— а мы хотим поздравить тебя с днем рождения, и дарим подарки.

Подходят к столу.

— что такое! Ужас! — кричит Юля. — куда делось мое угощение? Только что стол был накрыт, а сейчас он пуст и чьи — то грязные следы ведут от стола к двери.

Дети идут по следу и находят листок с надписью:

«Угощение верну, если выполните мои задания и узнаете, чего я больше всего боюсь. Чуня»

— ну нет Чуня, день рождения ты нам не испортишь! Мы быстро все выполним и тогда тебе не сдобровать!

Ребята, первое задание — это загадки. Нужно их разгадать.

В морях и реках обитает

Но часто по небу летает,

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять. (вода)

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе.

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море. (река)

Я молчать не могу

К маме речке бегу

Я родился весной,

Я сынок ее родной. (ручей)

— вот какая бывает вода: и река, и море, и ручей.

-кто не может жить без воды? Почему? (Дети называют и объясняют)

— какая вода самая лучшая? Почему? (чистая, потому что…)

«Теперь вы догадались, чего боится Чуня? Он не любит воду, особенно чистую и старается загрязнить ее. Он бросает в воду мусор, не любит умываться. Давайте посмотрим, может он где — то рядом спрятался?»

Дети осматривают группу, находят рисунок Чуни в виде кляксы .

— А, попался! (Юля берет тряпку и смывает Чуню, дети помогают смыть следы. Моют руки)

— Спасибо, ребята! А вот и угощение, прошу за стол.!

Дети угощаются, пьют чай, слушают стихотворения о воде.

Автор: Яровая Маргарита Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №49 «Улыбка»
Месторасположение: Алтайский край, город Рубцовск
Бесплатные конкурсы для педагогов. Номинация: «Воспитываем и учим, играя»



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *