ОО НОД. Познание. Художественное творчество (экспериментирование и аппликация из бумаги с элементами рисования). «Снеговик в шапочке», в средней группе.

Автор: Воспитатель МДОУ № 8 Филиппова Светлана Евгеньевна
г. Волжск, Марий Эл

Цель. Формирование элементарных представлений о снеге.
Задачи:
1. Расширению знание о снеге.
— Снег состоит из маленьких снежинок;
— От тепла тает;
— Жидкая вода на морозе меняет свое состояние –
превращается в лед
2.Активизировать речь и обогатить словарь детей.
3. Учить находить различии между двумя картинками.
4. Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования.
5. Самостоятельно оформлять созданный образ (нарисовать
лицо, ведёрко фломастером).
5. Развивать познавательную активность детей
в процессе экспериментирования.
6. Развивать способности анализировать,
формулировать выводы.
7.Развивать воображение, наблюдательность,
интерес к окружающему миру, стремление его
исследовать.
8.Привить аккуратность при выполнении заданий

Предварительная работа:
1. Знакомство со свойствами снега: белый,
холодный, рассыпчатый, мягкий.
2. Вырезать из разных квадратов круг,
из двух одинаковых прямоугольников
овал.

Материал: 1. Для экспериментирования — снег, блюдце, лупа, ватный диск, воронка, картон черного цвета, формочка из коробки конфет. 2. Для аппликаций три круга разных по размеру, два овала, заранее вырезанные детьми. 3. Фломастеры. 4. Клей, кисточки, бумага голубого цвета. 5. Две картины с изображением снеговиков.

Ход занятий:

Воспитатель. К нам сегодня придет гость. А кто этот гость, мы узнаем, разгадав загадку?

Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей.
(Снеговик)

Воспитатель. Ну, конечно, снеговик. ( в группу заходит переодетый взрослый).Снеговик. Здравствуйте, малыши! Ух, как у вас жарко. Кто из вас знает, из чего слепили меня?
Дети. Из снега.

Снеговик. У меня в кармане лежит снежок. Давайте поиграем.

Д/и «Назови какой»

(Снеговик передает снежный ком ребенку, он называет прилагательные и передает обратно)
(ответы детей: холодный, белый, рассыпчатый, мягкий)

Дети садятся за стол

Опыт 1

Воспитатель. Снег состоит из множества маленьких снежинок. Положите снег на черную бумагу и посмотрите через лупу. Снежинки имеют строение из шести лучиков, все они разные и красивые.

Опыт 2

Воспитатель. Ребята, скажите мне пожалуйста, что произойдёт со снежком, если его поместить в теплое место. Я вам на ладошки положу немножко снежного комочка. Что произошло с ним? (ответы детей)
(снег растаял и превратился в воду)

Воспитатель. Снеговик, как ты думаешь, снег можно есть? Снеговик. Конечно, его можно есть. Воспитатель. А давайте мы ему докажем, что снег нельзя кушать.
Дети встают, подходят к воспитателю

Опыт 3

Воспитатель. Я утром занесла в группу снег. Он постепенно растаял, из него образовалась тала вода.Пропустим эту воду, через ватный диск. И проверим какая вода.

Воспитатель. Итак, вы согласны со снеговиком, можно есть снег? (ответы детей) (Снеговик шепчет на ушко воспитателю)

Воспитатель. Снеговик мне по секрету рассказал, что если мы эту воду снова вытащим на мороз, она превратится в снег. А вы согласны с ним? (ответы детей)

Воспитатель. Давайте мы это проверим. Нальем водичку в фигурные ёмкости и поместим на подоконник, на холод. Пора нам чуть-чуть отдохнуть.
Физкультминутка.
Я вам всем приготовила снежные комочки. Вы должны мне показать,что можно делать с этим комочком. Например: можно катать.(Разминка на развитие воображения)

Воспитатель. Теперь надо проверить, что же произошло с водичкой.
(ответы детей) Вот, видишь, снеговичок, ты был не прав, вода превратилась в лед.

Воспитатель. Итак, что мы интересного узнали о снеге?
(ответы детей: снег состоит из множества снежинок; снег от тепла тает; снег нельзя кушать, там много грязи; растаявший снег, помешенный снова на мороз, превращается в лед)

Снеговик. У меня в сумочке лежит рисунок. Дети из другого садика нарисовали мне двух снеговиков. Смотрите, какие они одинаковые. Воспитатель.Как вы думаете, ребята это правда?

Д/и «Сравни двух снеговиков»

Воспитатель. Нашему снеговику пора на улицу, а то он растает. Чтобы он помнил наше сегодняшнее занятие, давайте, и мы ему сделаем подарок, открыточки.

Дети садятся за стол.
(Педагог просит рассказать ход работы, по своему примеру.)

Воспитатель. Мой снеговичок будет состоять из трех кругов. Поставлю их друг на друга: внизу — я приклею большой круг, посередине – средний, сверху – самый маленький. А руки из овалов.

Один или два ребенка описывают ход работы.

Воспитатель. А теперь можно начинать клеить.

Воспитатель. Не забыли, глаза, нос, рот и шапочки рисуем фломастерами.

Воспитатель. А теперь подарим открытки снеговику и попрощаемся.

Автор: Воспитатель МДОУ № 8 Филиппова Светлана Евгеньевна
г. Волжск, Марий Эл



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх